【題目】(9分)科學探究是奇妙的過程,請你一起參與下列有關過氧化氫溶液制備氧氣的探究實驗。
(1)問題1 過氧化氫溶液分解速率與催化劑種類有關嗎?
在常溫下,在相同質(zhì)量、相同濃度的過氧化氫溶液中,分別加入1g二氧化錳和x g氧化銅,測量各生成一瓶(相同體積)氧氣所需的時間。實驗數(shù)據(jù)記錄如下:
實驗編號 | Ⅰ | Ⅱ |
反應物 | 5%過氧化氫溶液 | 5%過氧化氫溶液 |
催化劑 | 1 g 二氧化錳 | x g 氧化銅 |
時 間 | 46 s | 84 s |
上述實驗中可用排水法收集氧氣,理由是 。實驗Ⅰ反應的文字表達式是 ,若實驗時忘了加入二氧化錳固體,結果是 。實驗Ⅱ中x的值應為 。本實驗中,與發(fā)生裝置連接用來測量O2體積的裝置可以用下圖中的 (填編號)。
實驗結論1: 。
(2)問題2 過氧化氫溶液分解速率與反應物濃度有關嗎?
實驗數(shù)據(jù)記錄如下:
雙氧水的質(zhì)量 | 雙氧水的濃度 | MnO2的質(zhì)量 | 相同時間內(nèi)產(chǎn)生O2體積 | |
Ⅰ | 50.0g | 1% | 0.1g | 9mL |
Ⅱ | 50.0g | 2% | 0.1g | 16mL |
Ⅲ | 50.0g | 4% | 0.1g | 31mL |
實驗結論2:在相同條件下, 。
上述實驗中除了量筒外還需用到的測量儀器有 (寫出其中一種)。
(3)影響過氧化氫溶液分解速率可能還與溫度有關,請設計實驗方案進行驗證: 。
【答案】(1)氧氣不易溶于水 ;過氧化氫水+氧氣; 產(chǎn)生氧氣的速率變慢;1g。
c;實驗結論1:過氧化氫溶液分解速率與催化劑種類有關;或不同的催化劑,催化效果不同。
(2)實驗結論2:在相同條件下, 反應物濃度越大,過氧化氫溶液分解越快;秒表、天平
(3)各取等量5%的過氧化氫溶液于試管內(nèi),塞上帶導管的橡皮塞,其中一支試管浸入熱水中,比較兩者產(chǎn)生氣泡的速率。
【解析】
試題分析:(1)能用排水法收集氧氣說明氧氣不易溶于水;文字表達式為過氧化氫水+氧氣;實驗時忘了加入二氧化錳固體,結果是產(chǎn)生氧氣的速率變慢 ;實驗Ⅱ中x的值應為1g,因為驗證催化劑的催化效果,只有催化劑的種類不同,其它完全相同的控制變量法,才能得出正確的結論;本實驗中,與發(fā)生裝置連接用來測量O2體積的裝置可以用下圖中的c,保證氣體進入,氣壓增大,把水排出測量氣體的體積;得出的結論為過氧化氫溶液分解速率與催化劑種類有關;或不同的催化劑,催化效果不同;(2)有實驗數(shù)據(jù)記錄可知,實驗結論2:在相同條件下,反應物濃度越大,過氧化氫溶液分解越快 ;實驗中除了量筒外還需用到的測量儀器有稱量物質(zhì)質(zhì)量的天平和測定時間的秒表;(3)影響過氧化氫溶液分解速率可能還與溫度有關,設計實驗方案為:各取等量5%的過氧化氫溶液于試管內(nèi),塞上帶導管的橡皮塞,其中一支試管浸入熱水中,比較兩者產(chǎn)生氣泡的速率。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列實驗現(xiàn)象描述錯誤的是
A.鋁絲浸入硫酸銅溶液中,有紅色物質(zhì)析出
B.無色酚酞試液能使氫氧化鈉溶液變紅色
C.硫酸銨和熟石灰在研缽中研磨,聞到有刺激性氣味氣體
D.硫粉在空氣中燃燒,發(fā)出淡藍色火焰,有刺激性氣味氣體生成
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(14分)根據(jù)下列實驗裝置圖填空:
(1)如圖所示,標有序號儀器的名稱:① _________ ,② _________ 。
(2)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制氧氣時,反應的文字表達式為:
___ __,應選用的氣體發(fā)生裝置是 (填裝置序號),二氧化錳在該化學反應中的作用是 。
(3)實驗室收集二氧化碳可選用的裝置是 (填裝置序號);檢驗二氧化碳是否收集滿的操作方法是: 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】生活處處有化學,在實際生活中,下列物質(zhì)的用途與化學性質(zhì)有關的是
A、用石墨作鉛筆芯 B、金剛石裁玻璃
C、氮氣保護食品 D、干冰進行人工降雨
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(4分)化學和我們的日常生產(chǎn)、生活息息相關。請你用化學知識解釋下列問題:
(1)打開汽水瓶蓋時,為什么汽水會自動噴出來?
(2)工業(yè)用稀鹽酸除鐵銹的原理(用化學方程式表示)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】用化學用語填空
(1)2個氫原子 ;(2)亞鐵離子 ;(3)氬氣 ;
(4)硝酸銅 ;(5)地殼里含量最高的金屬元素是 ;
(6)氨氣(NH3)可在不同條件下與氧氣(O2)反應生成不同的產(chǎn)物,且放出大量的熱。若從環(huán)保角度考慮,氨氣與氧氣反應生成理想的產(chǎn)物是 和 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】右圖是實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣的裝置圖,下列有關實驗操作的分析正確的是
A、氣密性檢查:先用手握緊試管,再把導管放入水中,觀察到水中導氣管有氣泡冒出,移開手后一段時間,導管中形成一段水柱,說明裝置不漏氣
B、試管口略向下傾斜:防止試管壁上的水流入試管底部,導致試管炸裂
C、加熱:直接用酒精燈的火焰對準藥品所在位置加熱
D、停止加熱:先熄滅酒精燈,再把導管移出水面
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】請根據(jù)下圖所示的實驗裝置圖填空。
(1)指出圖中標有數(shù)字的儀器的名稱:① ,② ,③ 。
(2)在實驗室用高錳酸鉀制氧氣時,試管口的棉花團的作用是 ,寫出反應的文字(或符號)表達式: 。
(3)當用B裝置制取氧氣時,反應文字表達式為_________________。儀器②的作用是 。
(4)在實驗室制取并收集二氧化碳可選用 裝置(填字母編號),寫出實驗室制取二氧化碳反應的文字表達式: 。
(5)氫氣是最輕的氣體,難溶于水,實驗室常用金屬鋅粒和稀鹽酸反應制取氫氣。根據(jù)以上信息,實驗室制取氫氣的發(fā)生裝置可以選上圖中的_________裝置,收集氫氣可以用上圖的________裝置。
(6)右圖所示裝置也可以用來收集氣體。如果用該裝置收集二氧化碳,氣體應該從_________導管通入。如果用排水法收集氧氣,應該先在該裝置中裝滿水,然后將氧氣從____________導管通入。
(7)下圖裝置可用于制取二氧化碳并測量二氧化碳的體積。實驗中,二氧化碳的體積可以通過_________(填儀器名)中液體的體積來表示。裝置中植物油的作用是_______________。集氣瓶中未裝滿水,液面上的空氣對實驗_____________(填“有”或“無”)影響。不考慮氣壓和溫度的影響,用此套裝置的測量結果仍然偏大,其原因是________________。
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