某興趣小組的同學(xué)對一批鐵的樣品(喊有雜質(zhì),雜質(zhì)不溶與水,也不與稀硫酸反應(yīng))進行分析,甲、乙、丙三位同學(xué)分別進行實驗,其中一位同學(xué)所用的稀硫酸與鐵樣品恰好完全反應(yīng),實驗數(shù)據(jù)如表:
燒杯+稀硫酸的質(zhì)量 200 150 150
加入鐵的樣品的質(zhì)量 9 9 14
充分反應(yīng)后,燒杯+剩余物的質(zhì)量 208.7 158.7 163.7
請你認真分析數(shù)據(jù),回答下列問題:
(1)哪位同學(xué)所用的稀硫酸與鐵的樣品恰好完全反應(yīng)?(2)計算鐵的樣品中鐵的質(zhì)量分數(shù).
分析:(1)由表中數(shù)據(jù)分析可知甲同學(xué)和乙同學(xué)的實驗產(chǎn)生的氫氣量相同,鐵樣品質(zhì)量相同,但甲同學(xué)用的稀硫酸質(zhì)量多,說明甲同學(xué)的實驗稀硫酸過量;乙同學(xué)和丙同學(xué)的實驗用稀硫酸質(zhì)量相同,鐵樣品質(zhì)量丙同學(xué)的多,而產(chǎn)生的氫氣量仍相同,說明丙同學(xué)的實驗鐵樣品過量,可以據(jù)此完成判斷;
(2)上面分析已經(jīng)知道,乙同學(xué)的實驗是恰好完全反應(yīng)的,所以計算時要用乙同學(xué)實驗的數(shù)據(jù),根據(jù)鐵和稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式,利用氫氣質(zhì)量得到鐵的質(zhì)量.
解答:解:(1)由以上甲同學(xué)和乙同學(xué)的實驗數(shù)據(jù)分析可知,9g鐵樣品能產(chǎn)生0.3g氫氣,乙同學(xué)和丙同學(xué)的實驗數(shù)據(jù)分析可知,150g稀硫酸能產(chǎn)生0.3g氫氣,所以9g鐵樣品和150g稀硫酸能恰好完全反應(yīng),即乙同學(xué)的實驗恰好完全反應(yīng);
(2)乙同學(xué)實驗中產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量為:150g+9g-158.7g=0.3 g
 設(shè)參加反應(yīng)的鐵的質(zhì)量為x
Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑ 
56              2
x             0.3g
56
x
=
2
0.3g

解得:x=8.4g
所以鐵的樣品中鐵的質(zhì)量分數(shù)為:
8.4g
9g
×100%=93.3%
答:鐵的樣品中鐵的質(zhì)量分數(shù)為93.3%.
故答案為:(1)乙;
(2)93.3%.
點評:此題是根據(jù)化學(xué)方程式的計算題,而且題中的數(shù)據(jù)是以表格的形式給出的,所以此題的關(guān)鍵是通過觀察、分析和比較表格中的多組數(shù)據(jù),找出有用數(shù)據(jù)來進行解題.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2010?陜西)某興趣小組的同學(xué)對一包久置的生石灰(CaO)干燥劑產(chǎn)生了好奇,于是他們對這包干燥劑的成分展開了探究.
提出問題這包干燥劑是否變質(zhì),成分是什么?
猜想假設(shè)猜想一:全部是CaO;      猜想二:是CaO和Ca(OH)2的混合物;
猜想三:全部是Ca(OH)2;   猜想四:是Ca(OH)2和 CaCO3的混合物.
實驗探究(1)取部分該干燥劑于試管中,加水后無放熱現(xiàn)象,說明這包干燥劑中不含
CaO
CaO

(2)繼續(xù)向試管中滴加足量稀鹽酸,有氣泡出現(xiàn),說明這包干燥劑中含有
CaCO3
CaCO3

(3)為了進一步確定這包干燥劑中有無其他成分,小組同學(xué)設(shè)計了以下三種方案.
另取部分干燥劑于燒杯中,加水并攪拌,靜置后取上層清液于3支試管中.請你參與實驗,并填寫表中的空白:

寫出方案二發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式
CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O
CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O

實驗結(jié)論通過以上實驗探究,得出猜想
成立.
拓展遷移小組同學(xué)反思了生石灰干燥劑變質(zhì)的原因,認識到實驗室保存氧化鈣應(yīng)注意
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某興趣小組的同學(xué)對一包久置的生石灰(CaO)干燥劑產(chǎn)生了好奇,于是他們對這包干燥劑的成分展開了探究.
[提出問題]這包干燥劑是否變質(zhì),成分是什么?
[猜想假設(shè)]猜想一:全部是CaO;
猜想二:是CaO和Ca(OH)2的混合物;
猜想三:全部是Ca(OH)2;
猜想四:是Ca(OH)2和CaCO3的混合物.
[試驗探究]
(1)取部分該干燥劑于試管中,加水后無放熱現(xiàn)象,說明這包干燥劑中不含
CaO或氧化鈣
CaO或氧化鈣

(2)繼續(xù)向試管中滴加足量稀鹽酸,有氣泡出現(xiàn),說明這包干燥劑中含有
CaCO3或碳酸鈣
CaCO3或碳酸鈣

(3)為了進一步確定這包干燥劑中有無其他成分,小組同學(xué)設(shè)計了以下三種方案.
另取部分干燥劑于燒杯中,加水并攪拌,靜置后取上層澄清溶液于3支試管中.請你參與實驗,并填寫表中的空白:
 實驗方案 方案一 方案二 方案三
實驗操作
實驗現(xiàn)象 澄清溶液變渾濁 溶液變
白色沉淀生成
白色沉淀生成
寫出方案一中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式
Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O
Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O

[實驗結(jié)論]通過以上實驗探究,得出猜想
成立.
[拓展遷移]小組同學(xué)反思了生石灰干燥劑變質(zhì)的原因,認識到實驗室保存氧化鈣應(yīng)注意的事項是
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2012?寶山區(qū)一模)某興趣小組的同學(xué)對一包生石灰干燥劑產(chǎn)生了興趣,對這包干燥劑的成分進行了探究.
提出問題:這包干燥劑是否變質(zhì),組成是什么?
猜想與假設(shè):猜想1:全部是氧化鈣;猜想2:全部是氫氧化鈣;猜想3:是氧化鈣和氫氧化鈣的混合物;猜想4:全部是碳酸鈣;猜想5:是氫氧化鈣和碳酸鈣的混合物.
實驗探究:
實驗步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論
實驗1 取部分干燥劑于試管中,加入適量的水,觸摸外壁 外壁不發(fā)熱 說明這包干燥劑中
不含生石灰
不含生石灰
實驗2 取部分干燥劑于試管中,滴加稀鹽酸
有氣泡產(chǎn)生
有氣泡產(chǎn)生
說明這包干燥劑含有碳酸鈣
實驗3 取部分干燥劑于燒杯中,加入一定量的水,靜置后,取清液于試管中,測定溶液的pH并通入二氧化碳氣體 測得該溶液pH
(填“>”、“<”或“=”)7;
澄清溶液變渾濁
說明這包干燥劑含有氫氧化鈣
實驗結(jié)論:通過上述實驗探究,得出猜想
5
5
成立.
實驗反思:在測定溶液pH的操作過程中,有同學(xué)先將pH試紙用蒸餾水濕潤,再用玻璃棒蘸取石灰水沾在pH試紙上,顯色后與標準比色卡比較,讀數(shù).
請指出該同學(xué)的某一錯誤操作的后果是
pH試紙事先用水濕潤會改變待測液的濃度,溶液的pH可能會改變
pH試紙事先用水濕潤會改變待測液的濃度,溶液的pH可能會改變

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科目:初中化學(xué) 來源:寶山區(qū)一模 題型:填空題

某興趣小組的同學(xué)對一包生石灰干燥劑產(chǎn)生了興趣,對這包干燥劑的成分進行了探究.
提出問題:這包干燥劑是否變質(zhì),組成是什么?
猜想與假設(shè):猜想1:全部是氧化鈣;猜想2:全部是氫氧化鈣;猜想3:是氧化鈣和氫氧化鈣的混合物;猜想4:全部是碳酸鈣;猜想5:是氫氧化鈣和碳酸鈣的混合物.
實驗探究:
實驗步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論
實驗1 取部分干燥劑于試管中,加入適量的水,觸摸外壁 外壁不發(fā)熱 說明這包干燥劑中______
實驗2 取部分干燥劑于試管中,滴加稀鹽酸 ______ 說明這包干燥劑含有碳酸鈣
實驗3 取部分干燥劑于燒杯中,加入一定量的水,靜置后,取清液于試管中,測定溶液的pH并通入二氧化碳氣體 測得該溶液pH______(填“>”、“<”或“=”)7;
澄清溶液變渾濁
說明這包干燥劑含有氫氧化鈣
實驗結(jié)論:通過上述實驗探究,得出猜想______成立.
實驗反思:在測定溶液pH的操作過程中,有同學(xué)先將pH試紙用蒸餾水濕潤,再用玻璃棒蘸取石灰水沾在pH試紙上,顯色后與標準比色卡比較,讀數(shù).
請指出該同學(xué)的某一錯誤操作的后果是______.

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科目:初中化學(xué) 來源:2010年陜西省中考化學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

(2010?陜西)某興趣小組的同學(xué)對一包久置的生石灰(CaO)干燥劑產(chǎn)生了好奇,于是他們對這包干燥劑的成分展開了探究.
提出問題這包干燥劑是否變質(zhì),成分是什么?
猜想假設(shè)猜想一:全部是CaO;      猜想二:是CaO和Ca(OH)2的混合物;
猜想三:全部是Ca(OH)2;   猜想四:是Ca(OH)2和 CaCO3的混合物.
實驗探究(1)取部分該干燥劑于試管中,加水后無放熱現(xiàn)象,說明這包干燥劑中不含______
(2)繼續(xù)向試管中滴加足量稀鹽酸,有氣泡出現(xiàn),說明這包干燥劑中含有______.
(3)為了進一步確定這包干燥劑中有無其他成分,小組同學(xué)設(shè)計了以下三種方案.
另取部分干燥劑于燒杯中,加水并攪拌,靜置后取上層清液于3支試管中.請你參與實驗,并填寫表中的空白:
實驗方案方案一方案二方案三
 實驗操作   
實驗現(xiàn)象溶液由無色變紅色澄清石灰水變渾濁______
寫出方案二發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式______.
實驗結(jié)論通過以上實驗探究,得出猜想______成立.
拓展遷移小組同學(xué)反思了生石灰干燥劑變質(zhì)的原因,認識到實驗室保存氧化鈣應(yīng)注意______.

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