【題目】最近有科學家提出“綠色自由”構(gòu)想：把空氣吹入K2CO3溶液，然后再把CO2從生成物中提取出來，再經(jīng)過化學反應轉(zhuǎn)化為有機物有效實施碳循環(huán)。“綠色自由”構(gòu)想技術流程如下：

資料：① 吸收池反應為：K2CO3＋H2O＋CO2==2KHCO3

②

下列說法錯誤的是（ ）

A．碳酸鉀溶液所起的作用是：富集空氣中的CO2，為合成甲醇提供CO2

B．可循環(huán)利用的物質(zhì)是K2CO3

C．通入高溫水蒸氣的作用是：加快CO2的逸出，以便及時為合成塔提供CO2

D．合成塔中反應的化學方程式為：

【答案】D

【解析】

試題分析：碳酸鉀溶液所起的作用是：富集空氣中的CO2，為合成甲醇提供CO2；可循環(huán)利用的物質(zhì)是K2CO3，合成塔中反應的化學方程式為：CO2+3H2CH3OH+H2O。故選D．

練習冊系列答案
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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室有三瓶化肥標簽脫落，知道它們分別是碳酸氫銨（NH4HCO3）、氯化銨（NH4Cl）和尿素[CO (NH2）2]中的一種，為鑒別三種化肥，某同學分別取少量樣品編號為X、Y、Z，并進行如下實驗（此處箭頭表示得出實驗結(jié)論）：

根據(jù)上述實驗，下列說法錯誤的是（ ）。

A．X物質(zhì)為尿素

B．Y物質(zhì)為碳酸氫銨

C．常溫下如要鑒別Y、Z兩種樣品，能采取聞氣味的方法

D．如果實驗Ⅱ中Y、Z兩種樣品沒有另取，則會使檢驗結(jié)果不準確

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】寫出下列反應的化學方程式，并在括號內(nèi)注明基本反應類型：

（1）氫氧化鈉吸收空氣中的CO2：____________________

（2）熟石灰處理硫酸廠的廢水：_________________________，（ ）反應。

（3）氨氣在氧氣中燃燒生成氮氣和水_______________________（ ）反應

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列關于氧氣的說法正確的是

A．氧氣能支持燃燒，可做燃料

B．水生生物能依靠溶于水中的氧氣而生存

C．氧氣能跟所有物質(zhì)發(fā)生氧化反應

D．氧氣約占空氣總體積的78%.

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】除去污水中的異味最有效的方法是

A．攪拌 B．過濾 C．靜置 D．吸附

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】利用海水(含氯化鈉、氯化鎂)處理含二氧化硫廢氣的方法如下：

Ⅰ.海水處理流程：

（1）寫出生成Mg(OH)2沉淀的化學反應方程式

（2）經(jīng)操作a得到的Mg(OH)2沉淀需要洗凈，為證明是否洗凈，可取洗滌液少量，向其中加入下列試劑中的 （填字母序號），即可達到實驗目的。

A．Na2CO3溶液 B．石灰水 C．稀鹽酸

Ⅱ.處理二氧化硫流程：

（3）上圖中從海水到最終得到NaCl的過程屬于 (填“物理變化”或“化學變化”)。

（4）圖中反應①、③、④屬于化合反應的是 (填序號)。

（5）①中反應的化學方程式為 。

（6）④中反應的化學方程式為 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列圖象分別與選項中的操作相對應，其中合理的是

A．向一定量稀氫氧化鈉溶液中滴入水

B．向一定量氯化銅溶液中加入一定量鋁

C．向一定量二氧化錳固體中加入一定量過氧化氫溶液

D．向一定量硫酸和硫酸銅混合溶液中滴入氫氧化鈉溶液

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小政同學在復習Ca(OH)2的化學性質(zhì)時，歸納出了Ca(OH) 2與其它物質(zhì)間相互反應的關系如圖（圖中“—”表示相連的兩種物質(zhì)能發(fā)生反應）。

(1)若X是與其它三種不同類別的化合物，則X可以是__ 。

(2)根據(jù)圖4所示的物質(zhì)間關系，寫出其中兩個化學方程式：① ；② 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列圖像能正確反映其對應關系的是

A．向一定量pH=3的硫酸溶液中不斷加水稀釋

B．向一定量的飽和石灰水中不斷加入生石灰

C．向盛有相同質(zhì)量的鎂和氧化鎂的燒杯中分別加入相同溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的稀鹽酸至過量

D．將一定量的木炭放在盛有氧氣的密閉容器中加熱至燃燒

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