1．掌握化學實驗中常用儀器的特征和用途，有利于開展化學學習和研究．請從如圖所示的常見儀器中，選擇恰當?shù)淖帜柑羁眨?br />
（1）可以直接在酒精燈火焰上加熱的玻璃儀器是I．
（2）鎂條燃燒時，用來夾持鎂條的儀器是A．
（3）用酒精燈加熱時需要墊上石棉網(wǎng)的儀器是D．
（3）稱量NaCl質(zhì)量完畢放回砝碼時，發(fā)現(xiàn)有一個砝碼缺損了一個小角，則造成的后果是溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)變�。�

分析 （1）試管可以在酒精燈上直接加熱；
（2）坩堝鉗用來夾持燃燒的鎂條；
（3）燒杯加熱需要墊石棉網(wǎng)；
（4）根據(jù)溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)公式可以求得溶液的質(zhì)量，從而求得水的質(zhì)量，再根據(jù)密度公式計算水的體積，砝碼缺少一角則稱量的食鹽的質(zhì)量減小，可以據(jù)此解答該題．

解答 解：（1）可以直接在酒精燈火焰上加熱的玻璃儀器是試管；故填：I；
（2）鎂條燃燒時，用來夾持鎂條的儀器是坩堝鉗；故填：A；
（3）用酒精燈加熱時需要墊上石棉網(wǎng)的儀器是燒杯；故填：D；
（3）砝碼缺少一角則稱量的食鹽的質(zhì)量減小，溶質(zhì)減少，則溶液變稀，溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)變�。侍睿喝苜|(zhì)質(zhì)量分數(shù)變小．

點評 本題主要考查了常用儀器的用途及化學實驗的基本操作，在進行實驗時，應嚴格要求，規(guī)范操作，養(yǎng)成良好的實驗習慣．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

14．圖甲和圖乙所示實驗方法均可用來探究可燃物燃燒的條件．

（1）某同學用圖甲所示裝置進行實驗，觀察到的現(xiàn)象是銅片上的白磷燃燒，紅磷和水下白磷不燃燒．磷燃燒的地方銅片表面變黑了，用化學方程式解釋為：2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO．
（2）另一同學用圖乙所示裝置進行實驗，得到以下實驗事實：
①不通空氣時，冷水中的白磷不燃燒；
②通空氣時，冷水中的白磷不燃燒；
③不通空氣時，熱水中的白磷不燃燒；
④通空氣時，熱水中的白磷燃燒．
該實驗中，能證可燃物通常需要接觸空氣才能燃燒的實驗事實是（填序號，下同）③和④；能證明可燃物必須達到一定溫度（著火點）才能燃燒的事實是②和④．
（3）“化學實驗的綠色化”要求實驗室的“三廢”排放降低到最低限度，并能得到妥善處理，實驗室的安全性和環(huán)境質(zhì)量得到提升，師生的綠色化學和環(huán)保意識得到強化．圖甲和圖乙所示實驗相比，乙（填“甲”或“乙”）更體現(xiàn)了化學實驗的綠色追求．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

12．白色固體A 與黑色粉末B混合加熱，得到白色固體C、無色氣體D和黑色粉末B．將淡黃色粉末E放入無色氣體中點燃，生成無色有有刺激性氣味F（A、B、C、D、E、F都是學過的實驗中出現(xiàn)過的物質(zhì)）
（1）試寫出下列物質(zhì)：A氯酸鉀；        D氧氣；         F二氧化硫；
（2）分別寫出①A與B混合加熱的文字表達式氯酸鉀$→_{加熱}^{催化劑}$氯化鉀+氧氣
（3）B物質(zhì)在（2）反應中屬于催化劑 （填“反應物”或“催化劑”）

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

9．判斷下列說法是否正確．
（1）條件一定，向硝酸鉀溶液中加入硝酸鉀固體，如果溶液質(zhì)量不變，則該硝酸鉀溶液是飽和溶液．√；
（2）同一種物質(zhì)的飽和溶液一定比不飽和溶液中的溶質(zhì)多×；
（3）一定溫度下，溶質(zhì)的質(zhì)量不改變，則無法使不飽和溶液變成飽和溶液×；
（4）兩種不同溶質(zhì)的飽和溶液混合，依然是飽和溶液×．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

16．結合以下實驗室制取氣體的常用裝置回答問題：

（1）寫出標號儀器的名稱：①試管；②集氣瓶．
（2）實驗室用過氧化氫溶液與二氧化錳固體混合制取氧氣時，應選用的發(fā)生裝置是B（填序號，下同），收集裝置是C或E．（填序號）
（3）能用C裝置收集的氣體，必須具備的性質(zhì)是氣體的密度比空氣大．
（4）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，應選用的發(fā)生裝置是A，（填序號）反應的符號表達式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，反應類型為分解反應，實驗時應在試管口放一團棉花，其作用是防止高錳酸鉀顆粒進入導氣管；若用E裝置收集氧氣，收集氧氣的合適時機是氣泡連續(xù)均勻冒出時，實驗完畢后的操作是先把導管從水槽中取出后熄滅酒精燈，防止水倒流炸裂試管．
（5）常溫下，硫化氫（H2S）是一種有臭雞蛋氣味的氣體，實驗室可用硫化亞鐵（FeS）固體和稀硫酸（液體）反應制得，該反應表達式為：FeS+H2SO4（�。┄TH2S↑+Fe SO4，則應選擇B（填序號）來作發(fā)生裝置．
（6）NO氣體難溶于水，密度略大于空氣，易與氧氣反應生成NO2，則應選擇E（填序號）來作收集裝置．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

6．化學試樣操作的“先”與“后”，對化學實驗結構，師生安全等具有十分重要的意義，我們在進行化學實驗時，若遇到下列情況，應如何操作
①給試管中的藥品加熱，必須先預熱，然后對著有藥品所在部位加熱；
②給試管內(nèi)的液體加熱時，要先用試管夾夾持試管，然后再放在火焰上加熱．
③用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的實驗，連接好儀器后，要先檢查裝置氣密性，然后向錐形瓶中裝入藥品．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

13．寫出下列反應的文字表達式或化學方程式：
（1）紅磷在空氣中燃燒：磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷（反應的化學方程式為：4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5）
（2）鐵絲在氧氣中燃燒：鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵（反應的化學方程式為：3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4）
（3）鎂條在空氣中燃燒：鎂+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$氧化鎂（反應的化學方程式為：2Mg+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO）
（4）高錳酸鉀加熱制氧氣：高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣（反應的化學方程式為：2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑）．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

10．實驗室利用如圖所示裝置進行相關實驗，請回答問題：

（1）若用氯酸鉀與二氧化錳加熱制取氧氣，可選用A裝置，其中的玻璃儀器有試管（填一種）．該反應的文字表達式（或化學方程式）是氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣，2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑；二氧化錳是反應的催化劑．若用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，應選擇的氣體發(fā)生裝置是B（填裝置序號），在加試劑之前的操作是檢驗裝置氣密性．
（2）若用高錳酸鉀制取氧氣，實驗結束后，小紅發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色，試分析其原因是試管口沒有放一團棉花，加熱高錳酸鉀制取氧氣的文字表達式（或化學方程式）為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣，2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（3）小楓同學用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物來制取氨氣，他應選擇的發(fā)生裝置是A；C、D、E三種裝置中選擇收集氨氣的裝置，只能選用D，由此可知氨氣所具有的性質(zhì)是氨氣密度比空氣小且極易溶于水（寫出1點）．
（4）若收集一瓶氧氣，供硫粉在氧氣中燃燒的實驗使用，最好選用氣體收集裝置中的E（填裝置序號），理由是硫燃燒生成的二氧化硫會污染空氣，需要用水吸收．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

11．填寫下列空白
（1）液體藥品經(jīng)常盛放在細口瓶里，取用時，瓶塞應倒放在實驗臺上，試劑瓶口與試管口應緊靠．若實際沒有說明用量，液體應取1-2mL
（2）實驗室里的藥品很多是易燃，易爆有毒性，有腐蝕性的藥品，因此在使用時，不能用手接觸藥品，不要把鼻孔湊到容器口去聞藥品的氣味，更不得嘗任何藥品的味道．
（3）把塊狀藥品或密度較大的金屬顆粒放入玻璃容器時，應先把容器橫放，把藥品或金屬顆粒放入容器口后，再把容器慢慢地豎立起．
（4）①向酒精燈內(nèi)添加酒精時，不能超過酒精燈容積的$\frac{2}{3}$；②用試管夾夾持試管時，試管夾應夾持在距管口$\frac{1}{3}$處；③給試管內(nèi)液體加熱時，液體體積應不超過試管容積的$\frac{1}{3}$試管跟桌面成45度角．為避免試管內(nèi)的液體沸騰噴出傷人，加熱時切不可使試管口對著自己或他人．
（5）使用酒精燈時，要注意幾點：①絕對禁止向燃著的酒精燈添加酒精；②絕對禁止用燃著的酒精燈點燃另一酒精燈；③用完酒精燈，必須用燈帽蓋滅，不可用嘴吹滅；④萬一酒精灑出，在桌面上燃燒起來，應立即用濕抹布蓋滅．
（6）洗滌干凈的試管應倒扣插在試管架上晾干．

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