如圖所示的一組實驗可用于研究燃燒條件．下列說法中，正確的是（ �。�
【資料】白磷的著火點為40℃，紅磷的著火點為240℃．
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| A． | 此組實驗燒杯中的熱水只起提高溫度的作用 |
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| B． | 圖1實驗不能比較白磷和紅磷的著火點高低 |
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| C． | 圖1中水下白磷未燃燒是由于沒有與氧氣接觸 |
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| D． | 若將圖2中白磷換成紅磷，也能觀察到燃燒現(xiàn)象 |
| 燃燒與燃燒的條件．. | |
| 專題： | 課本知識同類信息． |
| 分析： | 燃燒必須具備三個條件．一是有可燃物；二是溫度要達到可燃物的著火點；三是可燃物要與氧氣接觸． 在設計探究實驗時就是根據這三個條件來設計． |
| 解答： | 解：A、此組實驗燒杯中的熱水可以為白磷的燃燒提供熱量，還可以為水中的白磷隔絕氧氣，故A錯誤； B、在圖1中銅片上的白磷與紅磷作對照，可以說明溫度都達到著火點時，可燃物才能燃燒，能比較白磷和紅磷的著火點高低，故B錯誤； C、圖1中水中白磷不能燃燒是因為沒有與氧氣接觸，故C正確； D、紅磷的著火點是240℃，熱水的溫度不能達到紅磷的著火點，所以若將圖2中白磷換成紅磷，不能觀察到燃燒現(xiàn)象，故D錯誤． 故選C． |
| 點評： | 我們往往認為水中的任何物質在任何條件下，都不能燃燒．但是從過這一實驗我們可以知道，只要是滿足燃燒的條件，無論在何環(huán)境下都可燃燒． |
名校課堂系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
某學習小組同學用右圖試劑中的過氧化鈉溶液制取氧氣，取該溶液17g，加入適量MnO2充分反應．完成下列分析及計算：
（1）小明根據過氧化氫中氧元素的質量分數(shù)計算氧氣的質量，其計算式為：生成氧氣的質量=17g×5%×
×100%=17g×5%×
×100%．
老師指出小明的計算是錯誤的，你認為錯誤的原因是 填字母序號）．
A．過氧化氫的相對分子質量計算有誤
B．過氧化氫中的氧元素沒有全部轉移到氧氣中
（2）請你根據化學方程式計算制取氧氣的質量．
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科目：初中化學 來源： 題型：
對分子、原子、離子的認識正確的是（ �。�
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| A． | 原子是最小的粒子，不能再分 |
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| B． | 原子的最外層電子數(shù)與元素的化學性質密切相關 |
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| C． | 離子是原子中質子數(shù)發(fā)生變化形成的粒子 |
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| D． | 分子是化學變化中不可再分的粒子 |
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科目：初中化學 來源： 題型：
某品牌礦物質水標簽的部分內容如圖所示．
| 每100mL含量 （μg/100Ml） 氯化鉀 70 硫酸鎂 240 偏硅酸 180 pH（25℃）：7.2﹣7.8 |
（1）氯化鉀中氯離子的符號是 ．
（2）硫酸鎂中鎂離子的結構示意圖是 （填序號）．
（3）25℃時，該礦物質水是 （填序號）．
①酸性 ②中性 ③堿性．
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科目：初中化學 來源： 題型：
如圖是化學興趣小組的幾位同學設計的實驗方案，請回答下列問題：
I．上述實驗設計與對應的實驗目的表述不一致的是 （填序號）．
Ⅱ．實驗①中與電源負極相連的試管中收集的氣體是 （填化學式）．
Ⅲ．某同學根據上圖的實驗②也自行設計了一個實驗方案．請你根據所學知識針對該同學的實驗方案操作或結論等作出正確評價：
【實驗目的】驗證中和反應是放熱反應．
【實驗方案】用溫度計測出稀鹽酸的溫度，再向其中加入一定量的氫氧化鈉固體，發(fā)現(xiàn)所得溶液的溫度上升．
【實驗結論】中和反應放熱．
你認為他能達到實驗目的嗎？ ，說明原因 ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
為了測定某石灰石樣品中碳
酸鈣的質量分數(shù)，某興趣小組的同學進行了如下實驗：取12.5g 石灰石樣品，放入盛有100g稀鹽酸的燒杯中，石灰石中的碳酸鈣與鹽酸恰好完全反應（假設石灰石中的雜質不與鹽酸反應也不溶于水），燒杯內物質質量變?yōu)?08.1g。
求：（1）根據質量守恒定律可知，反應中生成二氧化碳的質量為 ▲ g．
（2）求該石灰石中碳酸鈣的質量分數(shù)？
（3）將反應后的混合物過濾，求所得濾液的溶質質量分數(shù)？（計算結果保留一位小數(shù)）
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2CO2+2H2O，推斷R的化學式是