20.下列實驗中,可驗證物質(zhì)化學性質(zhì)的是(  )
A.
金屬刻畫
B.
聞氣味
C.
金屬導電
D.
氫氣燃燒

分析 物理性質(zhì)是指物質(zhì)不需要發(fā)生化學變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì).化學性質(zhì)是指物質(zhì)在化學變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì).而化學變化的本質(zhì)特征是變化中有新物質(zhì)生成,因此,判斷物理性質(zhì)還是化學性質(zhì)的關鍵就是看表現(xiàn)物質(zhì)的性質(zhì)時是否有新物質(zhì)產(chǎn)生.

解答 解:物質(zhì)的顏色、狀態(tài)、氣味、熔點、沸點、硬度、密度等性質(zhì),不需要發(fā)生化學變化就表現(xiàn)出來,因此,都屬于物理性質(zhì).
A、金屬刻畫是根據(jù)硬度不同,屬于物理性質(zhì),故A錯;
B、聞氣味是物質(zhì)的味道,沒有新物質(zhì)生成,屬于物理性質(zhì),故B錯;
C、金屬導電是利用金屬的導電性,屬于物理性質(zhì),故C錯;
D、氫氣燃燒生成水,屬于化學變化,可驗證氫氣的可燃性,屬于化學性質(zhì),故D正確.
故選D.

點評 物理性質(zhì)、化學性質(zhì)是一對與物理變化、化學變化有密切關系的概念,聯(lián)系物理變化、化學變化來理解物理性質(zhì)和化學性質(zhì),則掌握起來并不困難.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

10.水是人類寶貴的自然資源,黃河是我市主要的飲用水源.生活離不開水,凈化水的知識在日常生活中有著廣泛的應用.
(1)茶杯內(nèi)的紗網(wǎng),可將茶葉與茶水分離,便于飲用,該設計利用的化學原理是過濾.
(2)自制凈水器中常加入活性炭,用于除去水中的異味和色素.
(3)井水中含有較多的鈣、鎂離子,為降低硬度,可采用的方法是加熱煮沸.
(4)請寫出一條節(jié)水措施用淘米水澆花.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

11.長清區(qū)2016年10月30日空氣質(zhì)量報告:老城區(qū)空氣污染指數(shù)為64,空氣質(zhì)量級別為Ⅱ級,空氣質(zhì)量狀況為良,空氣首要污染物為可吸入顆粒物,下列說法正確的是( 。
A.氧氣的化學性質(zhì)比較活潑,屬于可燃物
B.氮氣的化學性質(zhì)不活潑,但工業(yè)上可以作為制硝酸和氮肥的原料
C.空氣質(zhì)量報告中所列的空氣質(zhì)量級別越大,空氣質(zhì)量越好
D.二氧化碳、二氧化硫、二氧化氮等氣體在空氣中含量增多會造成空氣污染

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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題

8.我國85%以上的食鹽是湖鹽(來自內(nèi)陸鹽湖).已知:鹽湖原鹽主要成分是NaCl,還含有泥沙和芒硝等.如圖為芒硝和氯化鈉的溶解度曲線.請回答:
(1)將t℃飽和硫酸鈉溶液降溫至40℃時,沒有(填“有”、“沒有”)晶體析出.
(2)為除去原鹽中的泥沙,可先將原鹽溶解,再通過過濾操作除去.
(3)可用“夏季采鹽,冬季撈硝”的方法來分離湖水中的芒硝和食鹽.這種方法的化學原理是氯化鈉的溶解度受溫度影響變化不大,硫酸鈉的溶解度受溫度影響變化較大.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

15.用化學符號填空:
(1)人體含量最多的元素是O;
(2)2個氮原子2N;
(3)3個鈉離子3Na+;
(4)原子核內(nèi)沒有中子的原子H.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

5.某混合物其組成特點是“各成分彼此完全混合,處處相同”,這種混合物不可能是( 。
A.食鹽水B.黃泥水C.空氣D.過氧化氫溶液

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

12.人類生活需要能量.下列能量轉(zhuǎn)化的例子中不是由化學變化產(chǎn)生的是 ( 。
A.燃起篝火烘烤食物
B.火力發(fā)電廠用煤燃燒發(fā)電
C.綠色植物將太陽能轉(zhuǎn)化為貯藏在淀粉中的能量
D.太陽能熱水器燒水

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

2.下列化學符號中數(shù)字表示的意義正確的是( 。
A.CO2:“2”表示一個二氧化碳分子含有兩個氧分子
B.2Na:“2”表示兩個鈉元素
C.Mg2+:“+2”表示鎂離子帶有兩個單位正電荷
D.S2-:“2-”表示硫元素的化合價為負二價

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

3.某市隨著經(jīng)濟發(fā)展,該地居民發(fā)現(xiàn)水質(zhì)開始變差,原來澄清透明的河水開始變得渾濁,并發(fā)出難聞的氣味.假設你是該市市長,你會采用怎樣的措施改善本地區(qū)的水質(zhì)污染.你的措施是:(1)工業(yè)三廢經(jīng)過處理后再排放;畜牧場會造成水的污染,應加強飼養(yǎng)場的污染防治;生活污水會造成水的污染,生活污水應集中處理再排放;(2)應加強飼養(yǎng)場的污染防治;(3)生活污水應集中處理再排放.

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