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12．如圖所示裝置有洗氣、儲氣等用途．在醫(yī)院給病人輸氧氣時，也利用了類似的裝置，并在裝置中盛放大約半瓶蒸餾水．以下說法不正確的是（　�。�
A．導管A連接供給氧氣的鋼瓶B．導管B連接病人吸氧氣的塑膠管
C．該裝置可用來觀察輸出氧氣的速度D．該裝置可用來調節(jié)輸出氧氣的速度

分析 氧氣不易溶于水，如果鋼瓶中的氧氣從A進入該裝置時，A導管口會有大量的氣泡冒出，通過冒出氣泡的多少，可以判斷輸出氧氣的速度，為醫(yī)生提供間接的數據．

解答 解：A、導管A連接供給氧氣的鋼瓶，因為氧氣不易溶于水，會使氧氣從水中冒出，故A正確；
B、導管B應該連接病人吸氧氣的塑膠管，故B正確；
C、根據冒出氣泡的快慢可以判斷該裝置輸出氧氣的速度，故C正確；
D、該裝置可用來判斷輸出氧氣的速度，但是不能調節(jié)輸出氧氣的速度，調節(jié)輸出氧氣的速度時要通過閥門，故D錯誤．
故選D．

點評 解答本題要從氧氣的性質、裝置的特點等進行分析、判斷，從而得出正確的結論．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

6．（1）用化學用語填空：地殼中含量最多的金屬元素Al；3個氯原子：3Cl；2個氮分子：2N2；硝酸根離子：NO3-；二氧化氮中氮元素的化合價：$\stackrel{+4}{N}$O2；
（2）現在越來越多的人喜歡喝茶，因為茶葉中的單寧酸（C76H52O46）具有抑制血壓上升、清熱解毒、抗癌等功效，C76H52O46除表示單寧酸外，還表示的意義有單寧酸是由碳、氫、氧三種元素組成的等（合理即可）（寫出一條即可）

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．下列關于O2和CO2的說法正確的是（　�。�
A．都含有氧氣分子B．都是氧化物
C．都含有氧元素D．都能使帶有火星的木條復燃

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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

20．根據下列變化，試推斷并寫出A、B、C的化學式和②反應的化學方程式

（1）寫化學式：AFe  BFeSO4  CH2
（2）有關化學方程式：②Fe+CuSO4═FeSO4+Cu．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

7．小亮同學利用如圖所示的裝置測定空氣里氧氣的含量．他先在燃燒匙中放入足量的紅磷，塞緊橡皮塞，然后用凸透鏡聚光照射集氣瓶中的紅磷．
（1）由于凸透鏡的聚光作用，使紅磷的溫度達到它的著火點，紅磷燃燒；燃燒停止后，燃燒匙里仍有紅磷，燃燒停止的原因是氧氣耗盡．
（2）待完全反應冷卻到常溫后，打開彈簧夾觀察到的實驗現象是水進入集氣瓶中，約占集氣瓶剩余容積的五分之一，說明氧氣約占空氣總體積的五分之一．
（3）實驗中不能用木炭代替紅磷，原因是木炭燃燒生成二氧化碳氣體，集氣瓶內的氣體沒有減少．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

17．某同學用如圖所示的裝置粗略地測定空氣中氧氣的體積分數，圖中燒杯上方玻璃管（預先固定好）中部有一可左右滑動的活塞，活塞左端管內密封有空氣，活塞右端的玻璃管口跟空氣連通，實驗開始前活塞處在刻度5cm處．已知生石灰與水反應能產生大量的熱；可燃物燃燒必須同時具備二個條件，一是有一定的溫度；二是有充足的氧氣．
（1）向燒杯內加入適量水，與生石灰反應的目的是放出熱量使白磷燃燒．
（2）可觀察到玻璃管內開始發(fā)生的現象：燃燒產生大量白煙，活塞向右（填“左”或“右”）移動．
（3）實驗結束，恢復到常溫后，活塞應停在約4cm處，據此可得出的結論是：空氣中氧氣約占空氣體積的五分之一．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．有3種不同的原子，甲原子核內有6個質子和6個中子，乙原子核內有6個質子和8個中子，丙原子核內有7個質子和7個中子．下列說法正確的是（　�。�
A．甲和乙是同一種元素B．甲和乙的核電荷數不同
C．乙和丙核外電子數相等D．乙和丙互為同位素原子

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科目：初中化學 來源：2017屆四川省自貢市牛佛片區(qū)九年級綜合素質模擬（二）化學試卷（解析版） 題型：選擇填充題

下列結構示意圖表示的粒子中，屬于陽離子的是：

A. B.

C. D.

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科目：初中化學 來源：2017屆吉林省長春市九年級模擬化學試卷（解析版） 題型：選擇填充題

分離、除雜、提純和檢驗是化學實驗的重要環(huán)節(jié)。下面實驗設計能夠達到目的的是（）

實驗內容

實驗設計

A

分離CO2、H2混合物

先用NaOH溶液吸收掉CO2分離出H2，再向該NaOH溶液加足量稀鹽酸釋放出CO2

B

除去NaOH溶液中的雜質Ba(OH)2

加入過量的Na2CO3溶液，過濾

C

除去KCl固體中的雜質CaCO3

加水溶解、過濾、洗滌、干燥

D

證明NaOH溶液部分變質

取少量樣品，加入足量的氫氧化鈣溶液，有白色沉淀生成，過濾，向濾液中加入幾滴酚酞試液

A. A B. B C. C D. D

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同步練習冊答案