下列關于空氣成分的說法不正確的是（　�。�

A.氦氣可用于填充探空氣球

B.氮氣可用于制造氮肥、炸藥等

C.稀有氣體可用于焊接保護氣

D.空氣中的二氧化碳會形成酸雨

練習冊系列答案
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科目：初中化學 來源：安徽省阜陽市潁上縣2019屆九年級下學期開學考試化學試卷 題型：單選題

下列是中國古代四大發(fā)明的某一工藝流程或應用，其中屬于化學變化的是( )

A. 破布搗爛(造紙) B. 活字排版(印刷) C. 煙花燃放(火藥) D. 航海導向(指南針)

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科目：初中化學 來源：廣東省佛山市南海區(qū)獅山鎮(zhèn)2019屆九年級下學期中考一�；瘜W試卷 題型：單選題

濃硫酸試劑瓶應有的標志是（　�。�

A.  B.  C.  D.

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科目：初中化學 來源：遼寧省盤錦市2018-2019學年九年級上學期期末化學試卷 題型：單選題

利用生活中的廢棄材料來做家庭小實驗，其樂無窮！小美同學設計了如圖所示的裝置(a、d為浸有紫色石蕊試液的濕潤棉花，b、c為用紫色石蕊試液浸過的干燥棉花。垂直固定裝璃管的裝置末畫出)來探究二氧化碳的制取和性質(zhì)。下列關于該實驗裝置的敘述不正確的是(　　)

A.通過推壓性注射器活塞，可以控制進入飲料瓶內(nèi)液體的量

B.利用該裝置制取二氧化碳時注射器內(nèi)的液體可為稀硫酸

C.利用該裝置可驗證二氧化碳的密度比空氣大及二氧化碳能與水發(fā)生反應

D.該裝置的左半部也可用于制取氧氣

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科目：初中化學 來源：遼寧省盤錦市2018-2019學年九年級上學期期末化學試卷 題型：單選題

關于氧氣和二氧化碳的說法正確的是

A. 構(gòu)成:都是由分子構(gòu)成，且都含有氧分子

B. 性質(zhì):常溫下均為氣體，且都易溶于水

C. 用途:氧氣可用作燃料，二氧化碳可用作化工原料

D. 轉(zhuǎn)化:在自然界中氧氣和二氧化碳可以相互轉(zhuǎn)化

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科目：初中化學 來源：福建省龍巖市永定區(qū)金豐片2019-2020學年九年級上學期第二次聯(lián)考化學試卷 題型：實驗題

氨是生產(chǎn)氮肥的重要原料，氮肥的使用促進了糧食增產(chǎn)。已知：氨氣(NH3)是一種無色有刺激性氣味的氣體，極易溶于水，能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍色。

（1）研究表明：氨氣與氫氣可在催化劑表面合成氨，下圖是合成氨過程的微觀示意圖，其正確的順序是_____________(填序號)。

（圖中表示氮原子，表示氫原子，　表示催化劑）

（2）如下實驗裝置：

①實驗室可采用B裝置制取氧氣，反應的化學方程式是_____________。

②實驗室加熱氯化銨和氫氧化鈣兩種固體可制取氨氣，發(fā)生裝置可選用上圖的________(填“A”或 “B”)，若用C裝置收集氨氣，氣體應從_____(填“a”或“b”)端進入，此時檢驗氨氣是否收集滿的方法是_______________。大量氨氣泄漏會對環(huán)境造成極大危害，某同學設計D、E兩種尾氣處理裝置，你認為最優(yōu)的是____(填 “D”或“E”)裝置，理由是________。

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科目：初中化學 來源：福建省龍巖市永定區(qū)金豐片2019-2020學年九年級上學期第二次聯(lián)考化學試卷 題型：單選題

下列操作能達到實驗目的是（ ）

實驗目的

實驗操作

A

除去CO2中少量的CO

點燃

B

除去氮氣中氧氣雜質(zhì)

通過紅熱的炭層

C

比較人體吸入空氣和呼出氣體中氧氣的含量

分別用集氣瓶收集兩種氣體，將帶有火星的木條伸入其中

D

鑒別硝酸銨和氯化鈉

分別取樣于試管中，加適量水溶解，用手觸摸管壁

A.A B.B C.C D.D

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科目：初中化學 來源：福建省南平市片區(qū)2019-2020學年九年級上學期期中化學試卷 題型：單選題

區(qū)別下列各組物質(zhì)，所選擇的試劑或方法錯誤的是（ ）

A.食醋與水——聞氣味 B.氮氣與二氧化碳——用燃著的木條

C.水和過氧化氫溶液——用二氧化錳 D.氧氣和空氣——用帶火星的木條

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科目：初中化學 來源：北京市2019-2020學年九年級上學期期中化學試卷 題型：單選題

下列有關空氣成分的說法不正確的是

A.稀有氣體可用于制作霓虹燈 B.氧氣可用于冶煉鋼鐵

C.氦氣可用來填充探空氣球 D.氮氣可以用來做燃料

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