4．下列各組物質(zhì)，按混合物、化合物、單質(zhì)順序排列的是（　�。�
A．冰水混合物、雪碧飲料、氮?dú)?/td>B．過(guò)氧化氫、海水、二氧化碳
C．潔凈的空氣、高錳酸鉀、液態(tài)氧D．稀有氣體、水銀、酒精

分析 純凈物是由一種物質(zhì)組成的物質(zhì)．混合物是由多種物質(zhì)組成的物質(zhì)．單質(zhì)是由同種元素組成的純凈物．化合物是由不同種元素組成的純凈物．

解答 解：A、冰水混合物屬于化合物、雪碧飲料屬于混合物、氮?dú)鈱儆趩钨|(zhì)，故A錯(cuò)；
B、過(guò)氧化氫屬于化合物、海水屬于混合物、二氧化碳屬于化合物，故B錯(cuò)；
C、潔凈的空氣屬于混合物、高錳酸鉀屬于混合物、液態(tài)氧屬于單質(zhì)，故C正確；
D、稀有氣體屬于混合物、水銀屬于單質(zhì)、酒精屬于化合物，故D錯(cuò)．
故選C．

點(diǎn)評(píng) 題主要考查了物質(zhì)的分類方法方面的問(wèn)題，透徹理解有關(guān)概念，明確概念間的相互關(guān)系是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

14．元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具．回答下列問(wèn)題：
（1）元素周期表中不同元素間最本質(zhì)的區(qū)別是A（填字母）．
A．質(zhì)子數(shù)不同           B．中子數(shù)不同           C．相對(duì)原子質(zhì)量不同
（2）1869年，B（填字母）發(fā)現(xiàn)了元素周期律并編制出元素周期表．
A．張青蓮               B．門捷列夫             C．拉瓦錫
（3）元素周期表中氟元素的有關(guān)信息如圖所示，下列說(shuō)法正確的是B（填字母）．
A．氟屬于金屬元素
B．氟的原子序數(shù)是9
C．氟的相對(duì)原子質(zhì)量是19.00g
（4）氟原子結(jié)構(gòu)示意圖為，氟原子在化學(xué)反應(yīng)中易得到（填“得到”或“失去”）電子．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

15．某研究小組欲檢驗(yàn)草酸晶體樣品分解產(chǎn)物，查閱資料知道，草酸晶體（H2C2O4•2H2O）在加熱的條件下發(fā)生下列反應(yīng)：
H2C2O4•2H2O$\stackrel{△}{→}$3H2O+CO↑+CO2↑
草酸晶體的其他性質(zhì)如下：
 熔點(diǎn)沸點(diǎn) 溶解度（0℃）  熱穩(wěn)定性與堿反應(yīng) 
 101℃～102℃ 150℃～160℃ 3.54g 100.1℃失去結(jié)晶水，175℃分解成CO2，CO，H2O與Ca（OH）2反應(yīng)產(chǎn)生白色沉淀（CaC2O4）
該小組設(shè)計(jì)的裝置如下：圖1是加熱分解裝置，圖2是驗(yàn)證分解產(chǎn)物的裝置．

該小組稱量純堿草酸晶體的質(zhì)量為10.0g，完全反應(yīng)后A裝置增加的質(zhì)量為ag，B裝置增加的質(zhì)量為bg，D裝置減少的質(zhì)量為dg．實(shí)驗(yàn)過(guò)程中還能夠觀察到A中有液體和晶體．
（1）加熱分解草酸晶體最適宜的裝置是II（填圖1字母序號(hào)）．
（2）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中A裝置的U型管中有晶體產(chǎn)生的原因是草酸晶體分解產(chǎn)生的水在冰水混合物中轉(zhuǎn)化得到．
（3）證明二氧化碳存在的現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁，氣囊的作用是收集未反應(yīng)的一氧化碳，防止空氣污染．
（4）若圖1中相應(yīng)的加熱裝置中無(wú)固體剩余且不考慮裝置中殘留氣體質(zhì)量，根據(jù)A、B、C裝置的質(zhì)量變化能否計(jì)算分解的草酸晶體的質(zhì)量？不能（填“能”或“不能”）．
（5）若以D裝置的質(zhì)量變化計(jì)算分解的草酸晶體的質(zhì)量，其結(jié)果比實(shí)際值偏大（偏大、偏小或無(wú)變化）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．某無(wú)色溶液可能由氯化鈣、氫氧化鈉、氯化鈉、碳酸鈉、硫酸鈉溶液中的一種或幾種混合而成，為探究其組成，小明同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：
（1）取適量樣品放入試管中，滴加酚酞溶液，溶液變成紅色，再向試管中逐滴加入過(guò)量的氫氧化鋇溶液，觀察到有白色沉淀A產(chǎn)生，過(guò)濾，所得濾液B為紅色．
（2）取白色沉淀A加入過(guò)量的稀鹽酸，觀察到有氣泡產(chǎn)生，并且有不溶物．
（3）取濾液B加入過(guò)量的稀硝酸和過(guò)量的硝酸銀溶液，得到溶液C和白色沉淀
由實(shí)驗(yàn)可知：該樣品中一定含有的物質(zhì)Na2CO3、NaCl和Na2SO4（寫化學(xué)式，下同），一定不含有的物質(zhì)是CaCl2．
在實(shí)驗(yàn)（3）中加入過(guò)量的稀硝酸的目的是除去氫氧化鈉
溶液C中，除了酚酞以外，一定含有的溶質(zhì)有硝酸鋇、硝酸銀、硝酸、硝酸鈉
為了進(jìn)一步探究樣品中可能含有的物質(zhì)確實(shí)存在，可以補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)操作和現(xiàn)象取樣品溶于水，加入足量的氯化鈣溶液，滴加酚酞溶液，溶液變?yōu)榧t色，所以說(shuō)明含有氫氧化鈉（選其中一種可能含有的物質(zhì)）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．由氧化鈣和碳酸鈣組成的混合物中碳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%，則該混合物中鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為（　�。�
A．33.6%B．46.9%C．50.5%D．68.8%

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

9．如圖所示為實(shí)驗(yàn)室中常見的氣體制備和收集裝置．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）儀器①、②的名稱：①試管②長(zhǎng)頸漏斗．
（2）實(shí)驗(yàn)室用裝置A加熱高錳酸鉀制取氧氣，在試管口塞一團(tuán)棉花的目的是防止高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管，反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為，將裝置A和F連接進(jìn)行此實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)結(jié)束，停止加熱前要先將導(dǎo)管移出水槽．
（3）裝置A還可以用來(lái)加熱氯酸鉀制取氧氣，反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑，裝置A中試管口要略向下傾斜的原因是防止冷凝水倒流到試管底部，使試管炸裂．
（4）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，若選用C做發(fā)生裝置，你認(rèn)為選用C的優(yōu)點(diǎn)是可以控制反應(yīng)速率．
（5）欲使用裝置E用排空氣法收集氧氣，則氣體應(yīng)從a（填“a”或“b”）端通入．
（6）已知氨氣是一種無(wú)色有刺激性氣味、極易溶于水、密度比空氣小的氣體．可以用以下方法制取氨氣：氯化銨固體和熟石灰粉末在加熱條件下生成氨氣．在如圖所示裝置中，制取并收集氨氣的裝置組合是AG．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

16．將下列物質(zhì)分類：
石灰水、干冰、銅、碳酸鈉、紅磷、高錳酸鉀、空氣（除混合物之外均寫化學(xué)式）
①屬于混合物的是石灰水、空氣，②屬于單質(zhì)的是Cu、P，③屬于化合物的是CO2、Na2CO3、KMnO4，④屬于氧化物的是CO2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．我國(guó)環(huán)保部發(fā)布《環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》基本監(jiān)控項(xiàng)目增設(shè)PM2.5濃度限值．根據(jù)你了解的相關(guān)信息，可能屬于PM2.5的是（　�。�
A．二氧化硫B．二氧化氮C．二氧化碳D．可吸入顆粒物

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

5．根據(jù)如圖所示的化學(xué)實(shí)驗(yàn)常用儀器的圖形，回答下列問(wèn)題：

（1）按編號(hào)分別寫出圖中儀器的名稱：
①試管；  ④燒杯⑤量筒；  ⑥集氣瓶；
（2）用編號(hào)填空：不能加熱的儀器是⑤⑥；可用于收集氣體的儀器是⑥，把糖溶解到一定量的水中時(shí)，需要用④．
（3）⑤號(hào)儀器的主要用途是用于量取一定量液體．

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同步練習(xí)冊(cè)答案