11．下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述中，正確的是（　　）
A．硫在氧氣中燃燒發(fā)出淡藍(lán)色火焰
B．鐵絲在氧氣中劇烈燃燒火星四射，生成四氧化三鐵
C．紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白霧
D．木炭在氧氣中燃燒發(fā)出白光

分析 A、根據(jù)硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷．
B、根據(jù)鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷．
C、根據(jù)紅磷在空氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷．
D、根據(jù)木炭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷．

解答 解：A、硫在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，故選項(xiàng)說(shuō)法正確．
B、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒火星四射，生成四氧化三鐵是實(shí)驗(yàn)結(jié)論而不是實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
C、紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白煙，而不是白霧，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
D、木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，故選項(xiàng)說(shuō)法正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握常見物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象即可正確解答，在描述物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象時(shí)，需要注意光和火焰、煙和霧、實(shí)驗(yàn)結(jié)論和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的區(qū)別．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列過(guò)程屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A．碘升華B．火藥爆炸C．水的蒸餾D．食鹽溶于水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．古人曾有贊美菊花的詩(shī)句“沖天香陣透長(zhǎng)安”．濃郁的花香遍布長(zhǎng)安的原因是分子在分子在不斷運(yùn)動(dòng)．一氧化碳和二氧化碳都是由碳元素，氧元素組成的化合物，但由于一氧化碳和二氧化碳的分子構(gòu)成不同，所以化學(xué)性質(zhì)不同．由于金剛石和石墨的碳原子排列方式不同不同，所以物理性質(zhì)有很大的差異．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

19．完成下列化學(xué)方程式：
（1）木炭在氧氣中完全燃燒C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2．
（2）鐵絲在氧氣中燃燒3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4．
（3）鎂粉可以作照明彈2Mg+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

6．下列物質(zhì)由C、H、O三種元素中的一種或幾種組成，它們是初中化學(xué)常見的物質(zhì)：
（1）若某單質(zhì)為最清潔的燃料，它的化學(xué)式是H2．
（2）若某化合物能燃燒，則化合物中一定含有的元素是碳元素．
（3）甲、乙、丙三種物質(zhì)在一定條件下存在如下轉(zhuǎn)化關(guān)系（圖中已略去部分物質(zhì)）若只有甲為固體，其他物質(zhì)均為氣體，則X是O2．乙→丙反應(yīng)的化學(xué)方程是2CO+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

16．在學(xué)完氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法后，老師給某化學(xué)興趣小組的同學(xué)布置任務(wù)：通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明“二氧化錳是過(guò)氧化氫分解的催化劑”．
興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)并完成了下表所示的探究實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論或總結(jié)
結(jié)論總結(jié)
實(shí)驗(yàn)一取5mL5%的過(guò)氧化氫溶液于試管中，伸入帶火星的木條有少量氣泡產(chǎn)生，木條不復(fù)燃過(guò)氧化氫分解產(chǎn)生氧氣，但是反應(yīng)慢．該反應(yīng)的表達(dá)式為：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．二氧化錳是過(guò)氧化氫分解的催化劑
實(shí)驗(yàn)二向盛5ml水的試管中加入二氧化錳，伸入帶火星的木條沒(méi)有明顯現(xiàn)象二氧化錳不能產(chǎn)生氧氣．
實(shí)驗(yàn)三取5mL5%的過(guò)氧化氫溶液于試管中，加入少量二氧化錳，伸入帶火星的木條．產(chǎn)生大量氣泡，帶火星的木條復(fù)燃．二氧化錳能加快過(guò)氧化氫的分解
（1）請(qǐng)你幫小組內(nèi)的同學(xué)填寫上表中未填完的空格．
（2）老師認(rèn)為僅由上述實(shí)驗(yàn)還不能完全得出表內(nèi)的“總結(jié)”，她要求同學(xué)們補(bǔ)充設(shè)計(jì)了兩個(gè)方面的探究實(shí)驗(yàn)，最終證明了“二氧化錳是過(guò)氧化氫分解的催化劑”．
第一方面的實(shí)驗(yàn)步驟為：①準(zhǔn)確稱量二氧化錳的質(zhì)量；②完成實(shí)驗(yàn)三；③待反應(yīng)結(jié)束，將實(shí)驗(yàn)三試管里的物質(zhì)進(jìn)行過(guò)濾，洗滌，干燥；④準(zhǔn)確稱量干燥后的固體．
實(shí)驗(yàn)操作中包含了兩次稱量，其目的是：探究反應(yīng)前后二氧化錳的質(zhì)量沒(méi)有改變．
第二方面的實(shí)驗(yàn)是利用“實(shí)驗(yàn)三”反應(yīng)后試管內(nèi)的剩余物繼續(xù)實(shí)驗(yàn)：加入5mL5%的過(guò)氧化氫溶液，伸入帶火星木條，木條復(fù)燃．其目的是：探究前后二氧化錳的化學(xué)性質(zhì)沒(méi)有改變．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．某無(wú)毒氣體密度約是空氣的1.1倍，且極難溶于水，那么收集該氣體所有的方法是（　�。�    
①向上排空氣法；②向下排空氣法；③排水法．
A．①或②B．①或③C．②或③D．①②③均可

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列物質(zhì)由原子直接構(gòu)成的是（　�。�
A．氧氣B．水C．空氣D．鐵

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．關(guān)于“物質(zhì)--在氧氣中燃燒的主要現(xiàn)象--所屬基本反應(yīng)類型”描述正確的是（　�。�
A．碳--產(chǎn)生二氧化碳--化合反應(yīng)B．硫--藍(lán)紫色火焰--氧化反應(yīng)
C．鐵--火星四射--化合反應(yīng)D．磷--發(fā)出白霧--化合反應(yīng)

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