【題目】能源、環(huán)境與人類的生活和社會發(fā)展密切相關。.

（1）化石燃料中天然氣是比較清潔的能源。其主要成分為甲烷，其燃燒的化學方程式是______________。

（2）在汽油中加入適量乙醇作為汽車燃料，可適當節(jié)省石油資源，并在一定程度上減少汽車尾氣對大氣的污染。其中乙醇屬于__________（填“可再生”或“不可再生”）能源。

（3）煤燃燒時排放出二氧化硫、二氧化氮等氣體會形成酸雨，請你說出酸雨的危害：_____。（答一點即可）

【答案】CH4+2O2 CO2+2H2O 可再生 腐蝕建筑

【解析】

（1）甲烷燃燒生成二氧化碳和水，方程式故填CH4+2O2 CO2+2H2O；

（2）在汽油中加入適量乙醇作為汽車燃料，可適當節(jié)省石油資源，并在一定程度上減少汽車尾氣對大氣的污染，乙醇可以通過高粱玉米等糧食作物發(fā)酵制取，屬于可再生能源，故填可再生；

（3）煤燃燒時排放出二氧化硫、二氧化氮等氣體會形成酸雨，酸雨能腐蝕建筑和工業(yè)設備、破壞露天的文物古跡、破壞植被、引起土壤酸化等等，故填腐蝕建筑。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學興趣小組做鎂條在空氣中燃燒實驗時，發(fā)現(xiàn)生成物中有黑色固體。針對這一現(xiàn)象，該小組同學猜想可能是鎂與N2或CO2反應生成黑色固體。于是他們設計以下實驗探究活動：

（提出猜想）猜想I：鎂在空氣中燃燒產(chǎn)生的黑色固體是鎂與N2反應生成的。

猜想Ⅱ：鎂在空氣中燃燒產(chǎn)生的黑色固體是鎂與CO2反應生成的。

（實驗一）鎂帶與氮氣的反應

(1)以下是獲取氮氣的方法及裝置，其中得到氮氣較純的是_______(填字母)

(2)燃燒鎂帶，觀察現(xiàn)象：將鎂帶打磨光亮，點燃，伸入盛N2的集氣瓶中，瓶內(nèi)壁附著一層淡黃色的固體。

(3)實驗結(jié)論：鎂與氮氣在點燃的條件下發(fā)生化學反應，生成淡黃色的______(用化學式表示)。

(4)實驗反思：空氣中N2的含量遠大于O2的含量，而鎂條在空氣中燃燒生成的氧化鎂卻遠多于氮化鎂？原因是__________。

（實驗二）鎂帶與二氧化碳的反應

將燃著的鎂帶伸入盛CO2的集氣瓶中，鎂帶劇烈燃燒，瓶內(nèi)產(chǎn)生氧化鎂和一種黑色固體單質(zhì)，該反應的化學方程式是________。

（探究結(jié)論）通過實驗可以得出猜想________是正確的。

（反思交流）小組同學通過以上實驗發(fā)現(xiàn)鎂在二氧化碳中也能燃燒，由此他們認為燃燒并不一定需要______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖所示的三個實驗均可驗證酸與堿能發(fā)生反應：

（1）根據(jù)實驗一回答：

①加稀鹽酸前，一定能觀察到的實驗現(xiàn)象是　 　；

②該實驗通過稀鹽酸與　 　反應的現(xiàn)象，驗證了酸與堿能發(fā)生反應．

（2）實驗二通過兩只試管中的現(xiàn)象對比，可以判斷稀鹽酸與Ca（OH）2能反應，該實驗除需控制所加水和稀鹽酸的溫度、體積相同外，還需控制　 　相同．

（3）實驗三中，加入X可驗證稀硫酸與堿能發(fā)生反應，符合此條件的X是下列物質(zhì)中的　 　

A．酚酞 B．CuO C．Na2CO3 D．Ba（NO3）2．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】近日中國科學技術大學曾杰教授研究團隊通過構筑原子級分散的釘催化劑實現(xiàn)高效氮氣電還原合成氨，反應前后分子變化的微觀示意圖如下。下列說法正確的是：

A. 該反應前后原子的種類和數(shù)目不變

B. 該反應前后分子數(shù)目不變

C. 該反應前后各元素的化合價不變

D. 該反應前后催化劑化學性質(zhì)發(fā)生了變化

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列實驗能到實驗目的是

A. 探究鐵銹蝕條件 B. 探究燃燒條件

C. 測定空氣中氧氣含量 D. 探究分子運動

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗是科學探究的重要途徑，請回答下列有關化學實驗的問題。

（1）在實驗桌上有如下幾種氣體發(fā)生裝置和收集裝置。請你參與實驗并回答問題：

實驗室用石灰石與稀鹽酸反應制取并收集二氧化碳，應選擇的裝置為_______（填字母）。制取CO2的化學方程式為________，組裝氣體發(fā)生裝置后，應先檢查裝置的_____________，再添加藥品。

（2）在探究Zn、Fe、Cu三種金屬的有關性質(zhì)時，進行了如圖所示的實驗，通過以上三個實驗，___________（填“能”或“不能”）得出Zn、Fe、Cu三種金屬的活動性順序。實驗結(jié)束后，將圖1中剩余的兩種金屬片放入圖2試管③中，充分反應后試管③中的溶液為無色，則試管③中的固體一定含有___________。

（3）某化學興趣小組的同學利用如圖微型實驗裝置進行探究實驗。

①擠壓右滴管并微熱燃燒管，白磷燃燒而紅磷不燃燒，由此可說明燃燒需要什么條件__________？

②相同質(zhì)量的磷、鐵、鎂分別在氧氣中完全燃燒，消耗氧氣最多的是____________。

（4）一同學用某鐵合金樣品做了如下實驗：稱量11.4g樣品，放入質(zhì)量為40g的燒杯中，再往燒杯中加入200g稀硫酸，恰好完全反應（雜質(zhì)不與酸反應，也不溶于水）。反應完畢后稱量，燒杯及燒杯內(nèi)物質(zhì)總質(zhì)量為251g。求所用稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)__________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】保護環(huán)境，節(jié)約資源是我們共同的責任

（1）冬季霧霾天氣逐漸增多，各種慢性呼吸道疾病時刻威脅著我們的健康，霧霾中主要含二氧化硫、氮氧化物和可吸入顆粒物。以下緩解霧霾的做法可行的是______

①建設抽水蓄能電站②大力發(fā)展火力發(fā)電③利用海上風發(fā)電 ④增加灑水車灑水次數(shù) ⑤加強建筑工地、道路揚塵的監(jiān)管

（2）赭石是一種天然礦石，主要成分是Fe203。工業(yè)上用Fe203煉鐵的原理是______（用化學方程式表示）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】培養(yǎng)學生實驗探究與創(chuàng)新意識是化學學科素養(yǎng)任務之一。某校化學興趣小組的同學在老師的指導下，對某鋁合金粉末中鐵、銅的存在情況進行了探究。

（查閱資料）鋁能與氫氧化鈉溶液發(fā)生反應，方程式為

（產(chǎn)物溶于水）；、均不與氫氧化鈉溶液反應。

（猜想）猜想1：該合金粉末中除鋁外，還含有鐵

猜想2：該合金粉末中除鋁外，還含有__________（填名稱）

猜想3：該合金粉末中除鋁外，還含有鐵、銅

（實驗探究）下列實驗僅供選擇的試劑：稀鹽酸、溶液

實驗方案

實現(xiàn)現(xiàn)象

結(jié)論

①取一定量的合金粉末，加過量的__________，充分反應后過濾，濾渣備用。

粉末部分溶解，并有氣泡產(chǎn)生。

該合金中一定含有__________。

②取步驟①所得濾渣，加過量的__________，充分反應

濾渣部分溶解，并有氣泡產(chǎn)生，溶液由無色變?yōu)闇\綠色。

該合金中一定含有__________。

（探究結(jié)論）__________。

（反思）一般來說，活潑金屬能與鹽酸等酸反應，而鋁與酸、堿都能反應，說明鋁具有特殊的性質(zhì)。鋁在空氣中也具有耐腐蝕的性質(zhì)，寫出鋁在空氣中耐腐蝕原因的化學反應方程式__________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】常用燃燒法測定有機物的組成。現(xiàn)取2.3g某有機物在足量的氧氣中完全燃燒 ，生成4.4gCO2和2.7gH2O。對該物質(zhì)的組成有下列推斷：①一定含C、H元素②一定不含O元素③可能含O元素④一定含O元素⑤分子中C、H的原子個數(shù)比為2：5⑧分子中C、H、O元素的質(zhì)量比為12：3：8。其中正確的是

A. ①②⑤ B. ①④⑥ C. ①③⑥ D. ①③⑤

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