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17．下列裝置或操作不能達到實驗目的是（　　）
A．
探究CO2的性質		B．
測定空氣中氧氣含量
C．
探究燃燒的三個條件		D．
證明分子是不斷運動的

分析 A、根據(jù)二氧化碳密度大于空氣密度，不支持燃燒解答；
B、根據(jù)紅磷能在空氣中燃燒，且生成物是固體，可以形成氣壓差解答；
C、根據(jù)實驗中的設計是否能夠證明燃燒需要氧氣和一定的溫度分析解答；
D、根據(jù)氨水的揮發(fā)性及實驗現(xiàn)象分析．

解答 解：A、下面蠟燭先熄滅，然后上面蠟燭再熄滅，說明二氧化碳的密度大于空氣的密度，并且不支持燃燒，故實驗正確；
B、紅磷能在空氣中燃燒，且生成物是固體，可以形成氣壓差，故實驗正確；
C、利用該裝置可以發(fā)現(xiàn)銅片上的白磷能夠燃燒，而水中的白磷不會燃燒，所以能夠證明可燃物燃燒需要氧氣，但不能證明溫度必須達到可燃物的著火點，故實驗正確；
D、氨水具有揮發(fā)性，氨氣溶于水得到氨水，氨水呈堿性，會使酚酞變紅，證明分子是不斷運動的，故實驗正確；

點評 本題主要考查化學實驗方案的設計與評價，學會用實驗探究物質的性質或變化規(guī)律的方法和技巧是最大的收獲．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

16．下列說法正確的是（　�。�
A．氮氣是由分子構成
B．當二氧化碳氣體變成干冰，二氧化碳的分子間隙沒有了
C．物質熱脹冷縮是由分子的大小隨溫度發(fā)生改變
D．同種原子可以結合成分子，不同種原子不能結合成分子

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

8．我國規(guī)定居室中裝修材料釋放出的甲醛氣體含量不得超過0.08mg/m3．某研究小組通過查閱資料，擬采用“酸性高錳酸鉀溶液褪色法”來測定居室中的甲醛氣體含量．測定原理是：5X+4KMnO4+6H2SO4═2K2SO4+4MnSO4+5CO2↑+11H2O（X代表甲醛）．操作過程為：用容積為1000mL的醫(yī)用注射器抽取空氣，緩慢注入酸性高錳酸鉀溶液中（裝置如下，a、b為止水夾），多次注氣后當高錳酸鉀溶液正好褪色時，停止注入．
（1）請寫出甲醛的化學式：CH2O．
（2）向酸性KMnO4溶液注氣時，兩個止水夾的狀態(tài)應是a關b開（選填“a開b關”、“a關b開”或“都打開”），如果注氣過快，可能會使測定結果偏小．（填“大”或“小”）
（3）實驗時若當?shù)?00次將注射器中空氣全部緩慢注入酸性高錳酸鉀溶液中時，酸性高錳酸鉀溶液正好褪色．請根據(jù)化學方程式通過計算說明該居室空氣中甲醛含量是否超標（空氣中其他成分不與酸性高錳酸鉀溶液反應）．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

5．下列關于除雜試劑的選擇與操作都正確的是（　�。�
選項物質雜質試劑操作
AZnCl2溶液CuCl2適量Fe粉過濾
BCO2COO2點燃
CCaCO3CaCl2足量水過濾
DNaClNa2CO3稀H2SO4蒸發(fā)結晶
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

12．環(huán)境保護部日前通報，2013年“六•五”世界環(huán)境日中國主題為“同呼吸 共奮斗”．倡導每一個公民都應為改善空氣質量，實現(xiàn)天藍、地綠、水凈的美麗中國而奮斗．2012年2月，國務院發(fā)布了新的《環(huán)境空氣質量標準》，下列項目不必列入監(jiān)測范圍的是（　�。�
A．二氧化碳B．二氧化硫C．一氧化碳D．PM2.5

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科目：初中化學 來源： 題型：多選題

2．在下列變化過程中：X$\stackrel{鹽酸}{→}$Y$\stackrel{NaOH}{→}$ Z $\stackrel{加熱}{→}$ X，X可能是（　�。�
A．K2OB．Cu（OH）2C．NaClD．Fe2O3

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

9．用“”和“”分別代表兩種不同的單質分子A2和B2，它們在一定條件下能發(fā)生化學反應，其反應的微觀示意圖如圖：
根據(jù)以上提供的信息，下面說法正確的是（　�。�
A．參加反應的B2與生成物的分子個數(shù)比為3：4
B．反應后的生成物是純凈物
C．該反應的基本類型為復分解反應
D．反應前后原子的種類發(fā)生了改變

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

6．某興趣小組正在進行酸、堿、鹽知識的探究，邀請你參與其中并認真填寫有關內容．
【實驗】將二氧化碳分別通入澄清石灰水和氫氧化鈉溶液中，觀察到前者變渾濁，后者無明顯現(xiàn)象．
【提出問題】二氧化碳通入氫氧化鈉溶液中無明顯現(xiàn)象，兩者是否發(fā)生了化學反應？
【猜想假設】猜想①：兩者發(fā)生了化學反應；猜想②：兩者沒有發(fā)生化學反應
【實驗探究】
（1）小華設計了如圖所示的A、B兩個實驗，：A中軟塑料瓶變癟，B中氣球膨脹變大．
（2）小明認為小華的實驗不嚴謹，其理由是二氧化碳與水反應或溶于水，也能使容器內壓強降低．要得到科學嚴謹?shù)慕Y論，仍利用該裝置，補做的對比實驗是將氫氧化鈉溶液換成等體積的水．
（3）小寧設計的是通過檢驗生成物來驗證猜想，請幫她填寫實驗報告．
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結論
 向B實驗后的溶液中加入稀鹽酸有氣泡產生驗證了二氧化碳和氫氧化鈉溶液反應
【實驗結論】二氧化碳和氫氧化鈉溶液發(fā)生了反應．
【反思拓展】通過此探究實驗，我們發(fā)現(xiàn)，對于沒有明顯現(xiàn)象的化學反應，可以從兩個不同的角度證明反應的發(fā)生，這兩個角度是可以通過檢驗反應物減少證明反應產生和可以通過檢驗生成物證明反應發(fā)生．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

7．興趣小組的同學在開展“廢物利用、減少污染”的活動中，取某工廠合金廢料（含鋁、鐵、銅）進行如下實驗：

（1）操作Ⅰ的名稱是過濾．固體A的成分是鐵、銅．（填名稱）
（2）請寫出氫氧化鋁與稀鹽酸反應的化學方程式為Al（OH）3+3HCl═AlCl3+3H2O，其化學反應的基本反應類型是復分解反應．
（3）圖中由含鋁的鈉鹽制備氯化鋁有兩種途徑，你認為合理的途徑是Ⅱ（填：“Ⅰ”或“Ⅱ”），理由是因為Ⅰ制取的氯化鋁中含有其他的雜質或因為Ⅱ制取的氯化鋁更純．

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