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16.已知濃硫酸吸收SO3可得到純H2S2O7,再加水稀釋可得到任意濃度的硫酸溶液.現(xiàn)用500g 98%的濃H2SO4(密度為1.84g/mL)充分吸收SO3后,再進行稀釋,可得到98%的硫酸為(  )
A.1000gB.1110gC.543.5mLD.1840mL

分析 根據98%的濃H2SO4中硫酸和水的物質的量之比是:$\frac{98g}{98g/mol}$:$\frac{2g}{18g/mol}$=1:$\frac{1}{9}$,所以98%的濃硫酸可以表示為:SO3•$\frac{10}{9}$H2O,吸收三氧化硫后,得到純H2S2O7,可以表示為:2SO3•H2O,進一步表示為:$\frac{20}{9}$SO3•$\frac{10}{9}$H2O,計算濃硫酸改寫后水的物質的量,可得$\frac{20}{9}$SO3•$\frac{10}{9}$H2O的物質的量,再利用硫原子守恒計算H2SO4•$\frac{1}{9}$H2O的物質的量,進而計算質量.

解答 解:98%的濃H2SO4中硫酸和水的物質的量之比是:$\frac{98g}{98g/mol}$:$\frac{2g}{18g/mol}$=1:$\frac{1}{9}$,所以98%的濃硫酸可以表示為:SO3•$\frac{10}{9}$H2O,吸收三氧化硫后,得到純H2S2O7,可以表示為:2SO3•H2O,進一步表示為:$\frac{20}{9}$SO3•$\frac{10}{9}$H2O,濃硫酸改寫后水的物質的量:n(H2O)=500g÷(80+$\frac{10}{9}$×18)×$\frac{10}{9}$=$\frac{50}{9}$mol,則$\frac{20}{9}$SO3•$\frac{10}{9}$H2O的物質的量為:10mol,根據硫原子守恒,可得濃硫酸H2SO4•$\frac{1}{9}$H2O物質的量為:$\frac{100}{9}$mol,所以濃硫酸質量為:$\frac{100}{9}$mol×(98+2)g/mol=1110g.
故選:B.

點評 本題主要考查了溶液濃度的計算,難度較大,注意元素守恒以及物質的量的應用.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

6.最近,新華社一條消息說:我國南海海底發(fā)現(xiàn)巨大的“可燃冰”帶,能源總量估計相當中國總量的一半,而我國東海“可燃冰”的蘊藏量也很可觀…“可燃冰”的主要成分是一水和甲烷晶體(CH4•H2O).請結合初中化學知識分析下列說法正確的是( 。
A.CH4•H2O晶體中水是溶劑B.CH4•H2O的組成元素有三種
C.可燃冰是一種純凈物D.可燃冰燃燒說明水具有可燃性

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

7.空氣中氧氣含量測定的再認識.
【實驗回顧】如圖1是實驗室用紅磷燃燒來粗略測定空氣中氧氣含量的裝置.

(1)寫出紅磷燃燒的化學方程式4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5
(2)實驗原理:由于紅磷燃燒消耗空氣中的氧氣,使瓶內壓強減小,燒杯中水倒吸到集氣瓶.若裝置的氣密性良好,操作規(guī)范,用量筒測量進入瓶中水的體積,能粗略測得空氣中氧氣的含量.
【問題提出】有實驗資料表明:燃燒過程中當氧氣體積分數(shù)低于7%時,紅磷就無法繼續(xù)燃燒,因此通過上述實驗,測量結果與理論值誤差較大.
【實驗改進】
Ⅰ.根據鐵在空氣中生銹的原理設計如圖2實驗裝置,再次測定空氣中氧氣含量.裝置中飽和食鹽水、活性炭會加速鐵生銹.
Ⅱ.測得實驗數(shù)據如表
測量項目實驗前實驗后
燒杯中水的體積燒杯中剩余水的體積集氣瓶(扣除內容物)和導管的容積
體積/mL80.054.5126.0
【交流表達】
(1)鐵生銹過程發(fā)生復雜的化學反應,首先是鐵與氧氣、水反應生成氫氧化亞鐵[Fe(OH)2],寫出該反應的化學方程式2Fe+O2+2H2O=2Fe(OH)2
(2)根據表中數(shù)據計算,改進實驗后測得的空氣中氧氣的體積分數(shù)是20.2%(計算結果精確到0.1%).
(3)從實驗原理角度分析,改進后的實驗結果比前者精確度更高的原因是:①氧氣完全反應;②避免了燃燒匙伸入集氣瓶中時導致的空氣外逸.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

4.某工廠實驗室用含15%的氫氧化鈉溶液洗滌一定量石油產品中的殘余硫酸溶液,共消耗氫氧化鈉溶液40g,洗滌后分離得到200g呈中性的溶液(除生成物外,不含其他雜質,且石油產品未進入溶液中).求:
(1)氫氧化鈉中鈉元素與氧元素的質量比為23:16;氫氧化鈉中鈉元素的質量分數(shù)為57.5%;
(2)一定量石油產品中含硫酸的質量7.35g;
(3)所得中性溶液中溶質的質量分數(shù)5.325%.

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11.最近網絡上流行著一個有趣的實驗“大象的牙膏”:在細長的容器中加入過氧化氫(雙氧水)和發(fā)泡劑(用于產生泡沫,不能跟過氧化氫反應),僅看到少量泡沫,然后向其中加入少量物質M,立即看到大量泡沫迅速從瓶口噴出,源源不斷就像擠不完的牙膏,而M的質量和性質都沒有改變.
(1)M的作用是催化作用;      
(2)寫出該反應的文字表達式:過氧化氫$\stackrel{催化劑}{→}$氧氣+水.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

1.硫酸銨是農業(yè)中廣泛使用的一種氮肥,其化學式為(NH42SO4.試計算:
(1)硫酸銨的相對分子質量.
(2)硫酸銨中氮元素的質量分數(shù).
(3)尿素[CO(NH22]也是常用的一種氮肥,某市場中硫酸銨和尿素每千克售價分別為1.3元和1.8元,根據它們含氮的質量分數(shù)分析肥效,購買哪種化肥更經濟?

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

5.化學與我們的生活息息相關.
(1)用石灰漿抹墻,一段時間后墻壁變得又白又硬,原因是Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O(用化學方程式回答).
(2)二氧化碳是一種寶貴的資源.固定和利用二氧化碳的一個成功范例是:在高溫高壓下二氧化碳和氨氣(NH3)可以合成尿素[CO(NH22],同時生成水.該反應的化學方程式為CO2+2NH3$\frac{\underline{\;高溫高壓\;}}{\;}$H2O+CO(NH22
(3)低碳經濟以低能耗、低排放、低污染為基礎,其實質是提高能源利用效率和創(chuàng)建清潔能源結構.下列說法中,正確的是ABCD.
A.火力發(fā)電時,將煤塊粉碎成煤粉來使用           
B.將校園里的垃圾送到垃圾焚燒發(fā)電廠,焚燒發(fā)電
C.優(yōu)化建筑設計,增強室內自然采光,減少照明用電
D.利用太陽能等清潔能源代替化石燃料,有利于節(jié)約能源.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

2.如表是元素周期表的部分內容,請認真分析并回答后面的問題:

(1)請從上表中查出地殼中含量最多的金屬元素的相對原子質量為26.98
(2)表中不同種元素最本質的區(qū)別是質子數(shù)不同:
(3)元素周期表中每一個橫行叫做一個周期,通過分析,同一周期元素之間的排列有一定的規(guī)律,如:A、B(填字母序號)
A.從左到右,各元素原子的電子層數(shù)相同
B.從左到右,各元素原子的原子序數(shù)依次增加
C.從左到右,各元素原子的最外層電子數(shù)相同
(4)元素周期表中,原子序數(shù)為12的鎂元素的原子結構示意圖如圖,該原子在化學反應易失去(填“得到”或“失去”)電子,說明元素的化學性質與原子的最外層電子數(shù)關系密切.

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3.在生活與學習中,一些青少年學生由于長時間玩手機、用電腦或看書寫字姿勢不科學等行為,很容易造成眼睛近視,就會配戴類似如圖所示的近視眼鏡.
(1)眼鏡所用材料中屬于合成材料的是塑料.
(2)眼鏡戴久了,鏡架上會產生銅銹,其主要成分是堿式碳酸銅[Cu2(OH)2CO3].銅生銹除與空氣中氧氣和水有關外,還與空氣中的二氧化碳有關,寫出銅生銹的化學反應方程式2Cu+H2O+O2+CO2=Cu2(OH)2CO3

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