13.在密閉容器中有以下四種物質(zhì),它們在一定條件下充分反應(yīng),測得有關(guān)數(shù)據(jù)如表所示,下列說法正確的是(  )
物質(zhì)
反應(yīng)前質(zhì)量/g14362011
反應(yīng)后質(zhì)量/g252016待測
A.該反應(yīng)一定是置換反應(yīng)B.乙一定是氧化物
C.待測值是20D.反應(yīng)生成的甲、丁質(zhì)量之比是5:4

分析 本題可分析N、Q、P三種物質(zhì)反應(yīng)前后的質(zhì)量變化情況,確定是反應(yīng)物還是生成物;然后根據(jù)質(zhì)量守恒定律確定M是反應(yīng)物還是生成物,進(jìn)而可以確定反應(yīng)類型.

解答 解:由表中數(shù)據(jù)分析可知,反應(yīng)前后,甲的質(zhì)量增加了25g-14g=11g,故甲是生成物,生成的甲的質(zhì)量為11g;同理可以確定乙是反應(yīng)物,參加反應(yīng)的乙的質(zhì)量為36g-20g=16g;丙是反應(yīng)物,參加反應(yīng)的丙的質(zhì)量為20g-16g=4g;由質(zhì)量守恒定律,丁應(yīng)是生成物,且生成丁的質(zhì)量為16g+4g-11g=9g,故待測的數(shù)值為11g+9g=20g.該反應(yīng)的反應(yīng)物為乙和丙,生成物是甲和丁.
A、該反應(yīng)的反應(yīng)物為乙和丙,生成物是甲和丁,但反應(yīng)物和生成物中不一定有單質(zhì),不一定是置換反應(yīng),故選項說法錯誤.
B、乙是反應(yīng)物,不一定是氧化物,故選項說法錯誤.
C、由上述分析,待測值是20,故選項說法正確.
D、反應(yīng)生成的甲、丁質(zhì)量之比是11g:9g=11:9,故選項說法錯誤.
故選:C.

點評 本題難度不大,考查的是質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用,解題的關(guān)鍵是分析表中數(shù)據(jù),靈活運用質(zhì)量守恒定律.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

3.如圖是實驗室制取氣體時常用的裝置(其中G、I為干燥裝置),根據(jù)裝置回答下列問題:

(1)儀器①的名稱:錐形瓶.
(2)用A裝置制取的某氣體可使帶火星的木條復(fù)燃,請寫出用A裝置制取該氣體的化學(xué)方程式為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(3)現(xiàn)用C裝置收集一瓶無色無味的氣體,欲檢驗其是否為CO2的方法是向該裝置中加入適量的澄清石灰水,如果澄清石灰水變渾濁,說明該氣體是二氧化碳,若改用F裝置收集該氣體,則氣體應(yīng)從a(填“a”或“b”)通入.
(4)常溫下,氨氣(NH3)是一種有刺激性氣味的氣體,極易溶于水,密度比空氣小,溶液呈堿性.實驗室制取氨氣的原理是NH4Cl(固)與Ca(OH)2(固)混合共熱.現(xiàn)要制得干燥的氨氣并處理尾氣,防止污染空氣,所選擇的裝置連接順序依次是B→(I)→F→H(填裝置序號).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

4.化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué),下面是初中化學(xué)中幾個重要的實驗.

(1)實驗1中的現(xiàn)象是鐵絲劇烈燃燒,火星四射,生成了黑色固體,放出熱量.
(2)實驗2中,觀察到A中布條不變色、B中布條變紅,原因是(用化學(xué)方程式表示)CO2+H2O═H2CO3
(3)實驗3中,對比鐵釘表面的不同現(xiàn)象,可推知防止鐵生銹的原理是隔絕氧氣.
(4)實驗4中,試管的容積為50mL,充分反應(yīng)至燃燒結(jié)束,試管冷卻,可觀察到裝置中活塞最終停留在約15mL刻度處.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

1.下列是有關(guān)實驗的基本操作,請?zhí)顚戇m當(dāng)?shù)膬?nèi)容.
(1)給試管中的液體加熱,試管夾應(yīng)夾在試管的中上部.
(2)在測定溶液的pH時,用玻璃棒蘸取待測溶液滴到pH試紙上,然后把試紙顯示的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較,讀出該溶液的pH.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.某化學(xué)反應(yīng)可以用X+Y→M+R表示,下列關(guān)于此反應(yīng)的說法中,正確的是( 。
A.若X是單質(zhì),則該反應(yīng)一定是置換反應(yīng)
B.若Y為金屬,則該反應(yīng)一定生成氫氣
C.若X為紫紅色金屬,則該反應(yīng)在常溫下進(jìn)行時一定生成藍(lán)色溶液
D.若參加反應(yīng)的X和Y的質(zhì)量之和為10g,則生成M和R的質(zhì)量之和一定是10g

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

18.酸、堿、鹽溶解性表示學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具,如表列出了部分酸、堿、鹽的溶解性表(室溫),請利用表中提供的信息完成以下問題:
(1)NaOH和FeCl3兩種溶液混合后能(填“能”或“不能”)發(fā)生反應(yīng);
(2)寫化學(xué)式:一種溶于水能夠放出大量熱的酸H2SO4
(3)寫出一個有水生成的化學(xué)方程式;HCl+NaOH═NaCl+H2O
離子OH-Cl-SO42-
H+溶、揮
Na+
Ba2+
Cu2+

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

5.某初中化學(xué)社團(tuán)“拉瓦錫實驗室”的活動豐富多彩,下面是他們以“化學(xué)與社會發(fā)展”為主題的兩次活動記錄:
(1)活動1:在觀看了“西氣東輸”與“石油分餾”等視頻后.通過小組討論,同學(xué)們認(rèn)識到:
①煤、石油、天然氣是人類社會重要的自然資源.天然氣的主要成分是甲烷,甲烷完全燃燒的化學(xué)方程式是CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O.
②現(xiàn)在化石燃料等不可再生能源面臨枯竭,化石燃料對環(huán)境的影響也不容忽視.所以,開發(fā)和利用風(fēng)能、太陽能等新能源成為越來越迫切的要求.
③人們將化石燃料通過化學(xué)工藝可以制造和合成價值更高的藥物、化學(xué)纖維、塑料和合成橡膠等.其中,塑料屬于合成材料.隨意丟棄會造成“白色污染”.
(2)活動2:同學(xué)們展示了各自收集到的關(guān)于“化學(xué)物質(zhì)與健康”的相關(guān)資料及一些常見食品,如:高鈣牛奶、加碘食鹽等.并針對“化學(xué)制品對人體有益還是有害”展開了激烈的辯論,從而認(rèn)識到鈣、鐵、鋅等元素對人體健康有重要作用,如缺鐵元素會引起缺鐵性貧血,缺鈣元素會引起骨質(zhì)疏松;還認(rèn)識到一氧化碳、甲醛等物質(zhì)對人體健康的危害.通過這樣的社團(tuán)活動,大家形成了“保護(hù)自然,關(guān)愛生命”的共識.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.下列主要人體提供蛋白質(zhì)的是( 。
A.
碭山梨
B.
廬江大米
C.
九華山雞蛋
D.
蕭山胡蘿卜

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

18.胃酸過多的病人可以遵醫(yī)囑服用復(fù)方氫氧化鎂片,它的主要有效成分是Mg(OH)2,其中起抗酸作用的微粒是OH-(填微粒符號);鎂原子和鎂離子在原子結(jié)構(gòu)上的不同之處是鎂離子比鎂原子少了一個電子層.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案