A、B、C、D、E、F、G和X都是化學(xué)常見的物質(zhì),他們所屬類別是酸、堿、鹽、氧化物、單質(zhì).它們之間可以發(fā)生如圖所示的化學(xué)反應(yīng),即相鄰的兩種物質(zhì)之間可以發(fā)生反應(yīng)且都生成x(圖中部分物質(zhì)已略去).已知x是生命之源.請回答下列問題:
(1)A、B、C、D四種物質(zhì)的相對分子質(zhì)量依次增大,按順序?qū)懗銎湎鄳?yīng)的化學(xué)式
 

(2)由D轉(zhuǎn)化成G需要高溫,寫出該轉(zhuǎn)化的化學(xué)方程式
 

(3)A、B、E是三類不同的物質(zhì),寫出B、E相互轉(zhuǎn)化的化學(xué)方程式
 
 
考點:物質(zhì)的鑒別、推斷,化學(xué)式的書寫及意義,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:框圖型推斷題
分析:本題屬于推斷題,根據(jù)題目給出的流程圖和信息:已知x是生命之源,因此x是水;由D轉(zhuǎn)化成G需要高溫,已知一氧化碳與氧化鐵在高溫的條件下生成鐵和二氧化碳,因此D是氧化鐵,G是鐵;因為D是氧化鐵,因此A、C都是酸,A、B、C、D四種物質(zhì)的相對分子質(zhì)量依次增大,因此A是鹽酸,C是硫酸;因為A、B、E是三類不同的物質(zhì),因此B可以是堿,如果B是氫氧化鈉,那么E可以是碳酸鈉.B→E:氫氧化鈉二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水,即2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O;E→B:碳酸鈉和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣白色沉淀和氫氧化鈉,即Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH.
解答:解:(1)已知x是生命之源,因此x是水;由D轉(zhuǎn)化成G需要高溫,已知一氧化碳與氧化鐵在高溫的條件下生成鐵和二氧化碳,因此D是氧化鐵,G是鐵;因為D是氧化鐵,因此A、C都是酸,A、B、C、D四種物質(zhì)的相對分子質(zhì)量依次增大,因此A是鹽酸,C是硫酸;因為A、B、E是三類不同的物質(zhì),因此B可以是堿,如果B是氫氧化鈉,那么E可以是碳酸鈉;故答案為:HCl、NaOH、H2SO4、Fe2O3
(2)一氧化碳與氧化鐵在高溫的條件下生成鐵和二氧化碳,配平即可,故答案為:3CO+Fe2O3
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2;
(3)B→E:氫氧化鈉二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水,E→B:碳酸鈉和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣白色沉淀和氫氧化鈉,配平即可,故答案為:2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O;Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH;
點評:本考點屬于物質(zhì)的推斷題,是通過對實驗方法和過程的探究,在比較鑒別的基礎(chǔ)上,得出了正確的實驗結(jié)論.此題為框圖式物質(zhì)推斷題,完成此類題目,關(guān)鍵是找準(zhǔn)解題突破口,直接得出結(jié)論,然后利用順向或逆向或兩邊向中間推,逐一導(dǎo)出其他結(jié)論.此考點主要出現(xiàn)在填空題和實驗題中.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

運(yùn)用侯氏制堿法制取的純堿中可能會有少量氯化鈉.現(xiàn)取含有氯化鈉雜質(zhì)的純堿樣品25g放入燒杯中,向燒杯中加入167g水使樣品全部溶解.再向燒杯中加入100g氯化鈣溶液,恰好完全反應(yīng)后,過濾,稱得濾液的質(zhì)量為272g.
試計算:
(1)純堿樣品中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù);
(2)所得濾液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù);
(3)欲使所得溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)增加至20%,需蒸發(fā)掉水的質(zhì)量為多少克?

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

填寫下列變化中的現(xiàn)象.
(1)在火焰上灼燒紅亮的銅絲可觀察到
 

(2)加熱碳酸氫銨可觀察到
 
,這個實驗證明碳酸氫銨具有
 
性.
(3)把蛋殼浸入白醋里可觀察到
 

(4)鎂條在空氣中燃燒發(fā)出
 
,生成
 
.將鎂條放入食醋中可觀察到
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在20g的鹽酸中加入足量的硝酸銀溶液到沉淀不再生成為止,生成14.35g沉淀.求鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

A、B、C是三種不同類別的化合物.物質(zhì)間相互反應(yīng)的關(guān)系如圖所示,其中“-”表示兩端的物質(zhì)能在溶液中發(fā)生反應(yīng).若B為純堿,A、C間的反應(yīng)為復(fù)分解反應(yīng)溶液的pH大小關(guān)系是C>B>A.請回答下列問題:
(1)物質(zhì)A、B、C的化學(xué)式:
 
、
 
 

(2)物質(zhì)A和C在溶液中反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(3)純堿的一種用途是
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

20℃時,向100g水中不斷加入KNO3固體,充分?jǐn)嚢韬筮^濾,稱量所得溶液的質(zhì)量如下表所示.試分析下列四組溶液中飽和溶液是
 
,不飽和溶液是
 

選項 A B C D
加入KNO3質(zhì)量/g 5 15 31.6 35
所得溶液質(zhì)量/g 105 115 131.6 131.6

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

今年剛?cè)攵,我國各地相繼又出現(xiàn)了霧霾天氣,空氣中PM2.5嚴(yán)重超標(biāo),PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物,主要來自化石燃料的燃燒和揚(yáng)塵等,對人體健康和空氣質(zhì)量的影響很大.
(1)計入空氣污染指數(shù)的項目中除了可吸入顆粒物外,還包括(城填序號,下同)
 
,其中
 
釋放到大氣中造成酸雨.
①CO     ②C02 ③SO2      ④NO2
(2)下列關(guān)干PM2.5的說法正確的是(填序號)
 

①燃放煙花爆竹會產(chǎn)生PM2.5 
②PM2.5是造成灰霾天氣的“元兇”之一
③PM2.5專用口罩使用了活性炭,是利用了活性炭的吸附性.
(3)除了對汽車尾氣的檢測,還有什么措施對PM2.5的治理能起到積極作用,請舉一例:
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

圖是某品牌葡萄糖酸鋅口服液的標(biāo)簽,請根據(jù)標(biāo)簽信息回答:
(1)葡萄糖酸鋅中各元素的質(zhì)量比為
 

(2)葡萄糖酸鋅中鋅元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 

(3)某患者需要從口服液中補(bǔ)充78mg鋅元素,則該患者共需要服用
 
mg葡萄糖酸鋅.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)的研究目的就是幫助人們認(rèn)識、改造和應(yīng)用物質(zhì),把金屬礦物冶煉成金屬就是人們利用化學(xué)方法實現(xiàn)物質(zhì)改造的典型范例.如圖中不同的金屬被開發(fā)和利用的年代不同,從化學(xué)反應(yīng)的角度看,決定這一年代先后順序的關(guān)鍵因素是( 。
A、金屬的延展性
B、金屬的導(dǎo)電性
C、地殼中金屬元素的含量
D、金屬的活動性

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案