【題目】(1)向盛有氫氧化鈉溶液的錐形瓶里滴入幾滴酚酞溶液，溶液變成_____色，pH____7（填“>”、“<”或“=”），逐滴向錐形瓶中滴入鹽酸并振蕩，觀察到的現(xiàn)象是________________，溶液的pH______________________（填“增大”或“減小”）。

(2)有一瓶溶液pH是4.5，如果要使溶液的pH升高，可以用_________的方法。

【答案】紅 > 溶液由紅色變?yōu)闊o(wú)色 減小 加堿液或加水

【解析】

（1）氫氧化鈉溶液呈堿性，能使酚酞試液變紅，堿性溶液的pH大于7，加入鹽酸，則鹽酸能與氫氧化鈉反應(yīng)而使堿性消失，酚酞在酸性或中性溶液中為無(wú)色，故會(huì)看到溶液由紅色逐漸變?yōu)闊o(wú)色，堿性逐漸消失，則溶液的pH減小，故填：紅，＞，溶液由紅色變?yōu)闊o(wú)色，減��；

（2）酸性溶液越稀，則pH越大，可以加水使pH增大，也可以加入堿性物質(zhì)與鹽酸反應(yīng)的方法，故填：加水或加入氫氧化鈉溶液．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】水是人類(lèi)生活不可缺少的物質(zhì)。下列關(guān)于水的敘述不正確的是（　　）

A.水是由氫元素和氧元素組成的氧化物

B.氫氣燃燒生成水和電解水都屬于氧化反應(yīng)

C.生活中通過(guò)煮沸的方法來(lái)降低水的硬度

D.凈化水的常用方法有沉淀，過(guò)濾、吸附和蒸餾

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】整理和歸納是有效的學(xué)習(xí)方法。下面是某學(xué)習(xí)小組的同學(xué)對(duì)Mg、Fe、Cu、Hg、Ag五種金屬相關(guān)知識(shí)的歸納復(fù)習(xí)，請(qǐng)你參與并回答問(wèn)題：

(1)從物理性質(zhì)上看，每種金屬都有自己的特性。你認(rèn)為Hg與其他金屬的不同 之處是___。

(2)從化學(xué)性質(zhì)上看，與鹽酸反應(yīng)最劇烈的是___，這五種金屬中，有一種金屬的化合物溶液能與其他四種金屬發(fā)生反應(yīng)，該金屬是___，請(qǐng)寫(xiě)出反應(yīng) 方程式____(任寫(xiě)一種即可)。

(3)性質(zhì)決定用途，用途反映性質(zhì)是重要的化學(xué)學(xué)科思想。用鎂粉制作的煙花 在夜空中發(fā)出耀眼的白光，這是利用了鎂的_____性。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)你參與下列探究:

[問(wèn)題情景]某化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)將鐵粉投人硫酸銅溶液中.發(fā)現(xiàn)生成紅色固體物質(zhì)的同時(shí)有較多的氣泡放出。同學(xué)們都能解釋紅色固體物質(zhì)的出現(xiàn)，請(qǐng)你寫(xiě)出生成紅色固體物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)方程式______________________。但卻對(duì)氣體的生成產(chǎn)生了疑問(wèn)，這激發(fā)了同學(xué)鍆強(qiáng)烈的探究欲望,生成的是什么氣體?

（提出猜想）從物質(zhì)組成元素的角度,放出的氣體可能是O2 、SO2 或H2。

[查閱資料]SO2易溶于水，它能與過(guò)量的NaOH溶液反應(yīng).生成Na2SO3。

[方案設(shè)計(jì)]依據(jù)上述猜想.實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)分別設(shè)計(jì)了如下方案:

（1）甲同學(xué)認(rèn)為是O2，則較簡(jiǎn)單的檢驗(yàn)方法是______________________；

（2）乙同學(xué)認(rèn)為是SO2 ，則只需將放出的氣體通人盛有NaOH溶液的洗氣瓶中.稱(chēng)量通氣前后洗氣瓶的質(zhì)量。寫(xiě)出SO2與過(guò)量的NaOH溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式:______________________；

（3）甲、乙同學(xué)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果表明氣體中既不含O2也不含SO2。丙同學(xué)根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)結(jié)果推測(cè)氣體是H2。

（實(shí)驗(yàn)探究]丙同學(xué)為了檢驗(yàn)H2,收集了一試管氣體,用拇指堵住試管口且管口略向下傾斜靠近火焰移:開(kāi)拇指點(diǎn)火,聽(tīng)到很小的聲音。然后再將氣體用帶尖嘴的導(dǎo)管導(dǎo)出點(diǎn)燃且用冷而干燥的燒杯罩在火焰上方,氣體在空氣中安靜地燃燒,產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰,燒杯壁上有水珠生成，接觸燒杯的手能感覺(jué)到發(fā)熱。

結(jié)論:鐵粉與硫酸銅的溶液反應(yīng)時(shí)，產(chǎn)生的氣體是_______________________；

（思維拓展）由上述實(shí)驗(yàn)可以推出,硫酸銅溶液中可能含有______________________物質(zhì)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于過(guò)氧化氫和水的比較，正確的是（　　）

A.都是由氫元素和氧元素組成的化合物

B.都用于實(shí)驗(yàn)室制取氧氣

C.所含氫元素和氧元素的化合價(jià)相同

D.所含氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】空氣是一種寶貴的資源。

（1）空氣中含量最多的氣體是__________（填化學(xué)式），食品包裝袋中填充它是因?yàn)?/span>___________。

（2）工業(yè)上制氧氣的方法是___________。

（3）夏天當(dāng)我們從空調(diào)房間走出來(lái)時(shí)，眼鏡會(huì)變得一片模糊，說(shuō)明空氣中也含有____。

（4）下列措施對(duì)防治空氣污染起不到積極作用的是____________。

A城市道路定時(shí)灑水 B節(jié)日燃放煙花爆竹

C大力植樹(shù)造林 D加強(qiáng)建筑工地?fù)P塵控制

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】物質(zhì)的用途主要由其性質(zhì)決定。下列物質(zhì)的用途是利用其化學(xué)性質(zhì)的是（ ）

A.用氫氧化鈉作干燥劑B.氮?dú)庥米魇称繁Ｗo(hù)氣

C.生活中用洗滌劑洗去油污D.飲料罐隔離層中的利用硝酸銨和水混合后搖動(dòng)制冷

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行比較歸納，有利于更好的學(xué)習(xí)化學(xué)。下列對(duì)物質(zhì)性質(zhì)的歸納中，正確的是（ ）

A.H2 O2 CH4都具有可燃性

B.H2 C CO都能與CuO發(fā)生置換反應(yīng)

C.濃鹽酸 濃硫酸 濃氨水都具有揮發(fā)性

D.鹽酸 硫酸 醋酸都能與氫氧化鈉溶液發(fā)生中和反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】有人設(shè)計(jì)了在實(shí)驗(yàn)室制取蒸餾水的五個(gè)步驟：

①將蒸餾燒瓶固定在鐵架臺(tái)上，在蒸餾燒瓶上塞好帶有溫度計(jì)的橡皮塞。

②連接好冷凝管。把冷凝管固定在鐵架臺(tái)上，并與蒸餾燒瓶相連接，將冷凝管進(jìn)水口的橡皮管的另一端放在水槽中。

③把酒精燈放在鐵架臺(tái)上，根據(jù)酒精燈的高度確定鐵圈的高度，放好石棉網(wǎng)。

④向蒸餾燒瓶中放入幾片碎瓷片，再用漏斗向燒瓶中加入自來(lái)水，塞好帶有溫度計(jì)的橡皮塞，把連接器接在冷凝器的末端，并伸入接收裝置（如錐形瓶）中。

⑤檢查氣密性（利用給固定裝置微熱的方法）

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）上述實(shí)驗(yàn)正確的操作順序是_____（填序號(hào)）。

（2）所用的主要玻璃儀器有_____。

（3）冷凝管里水流的方向與蒸氣的流向_____。

（4）溫度計(jì)的水銀球應(yīng)放在_____。

（5）蒸餾燒瓶中放幾片碎瓷片的目的是_____。

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