某興趣小組對(duì)物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行相關(guān)探究、
【提出問(wèn)題】氯化氫(HCl)氣體顯酸性嗎?
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】該興趣小組的同學(xué)根據(jù)二氧化碳與水反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)探究方法,用三朵由紫甘藍(lán)的汁液染成藍(lán)紫色的紙質(zhì)干燥小花進(jìn)行如圖1的三個(gè)實(shí)驗(yàn):

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:Ⅰ和Ⅱ中小花不變色;Ⅲ中小花變紅色.
【查閱資料】圖2是同學(xué)們查閱的氯化氫氣體溶于水的示意圖.
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】氯化氫氣體不顯酸性.
【交流反思】
(1)從微觀角度分析氯化氫氣體不顯酸性的原因是______.
(2)小明向?qū)嶒?yàn)Ⅲ中變紅的小花上噴足量的稀氫氧化鈉溶液,發(fā)現(xiàn)小花最后變成黃綠色,寫(xiě)出相關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式______.
(3)紫甘藍(lán)的汁液在酸性溶液中顯______色.
(4)下列實(shí)驗(yàn)可以用來(lái)說(shuō)明氯化氫氣體不顯酸性的是______.
A、測(cè)試鹽酸的導(dǎo)電性,鹽酸能導(dǎo)電
B、干燥的碳酸鈉粉末放入氯化氫氣體中,不反應(yīng)
C、氫氣與氯氣反應(yīng),生成氯化氫氣體
D、干燥的碳酸鈉粉末放入鹽酸中,能反應(yīng)
【拓展應(yīng)用】
(1)該興趣小組的同學(xué)為探究分子的運(yùn)動(dòng)情況,在玻璃管兩端同時(shí)放入蘸有試劑的棉花,做了如圖3所示實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)在玻璃管內(nèi)形成了白色煙環(huán)(成分為氯化銨)且偏向蘸有濃鹽酸的棉花一端.
①白色煙環(huán)偏向蘸有濃鹽酸的棉花一端的原因是______.
②寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式______.
(2)氫氣在氯氣中燃燒生成氯化氫氣體,燃燒100g氫氣,理論上生成氯化氫氣體的質(zhì)量是多少?(在答題卡上寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程)
【答案】分析:【交流反思】
(1)根據(jù)氯化氫氣體是由氯化氫分子構(gòu)成的進(jìn)行解答;
(2)根據(jù)稀氫氧化鈉溶液和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉和水進(jìn)行解答;
(3)根據(jù)圖可知紫甘藍(lán)的汁液在酸性溶液中顯紅色進(jìn)行解答;
(4)根據(jù)碳酸鈉粉末遇到酸性物質(zhì)會(huì)生成二氧化碳進(jìn)行解答;
【拓展應(yīng)用】(1)根據(jù)氨分子的運(yùn)動(dòng)速率大于氯化氫分子的運(yùn)動(dòng)速率以及氨氣和氯化氫氣體反應(yīng)生成氯化銨固體進(jìn)行解答;
(2)根據(jù)氫氣的質(zhì)量求出生成氯化氫氣體的質(zhì)量即可.
解答:解:【交流反思】
(1)在氯化氫氣體中,氯化氫氣體是由氯化氫分子構(gòu)成的,沒(méi)有解離出的氫離子,所以氯化氫氣體不顯酸性;故填:在氯化氫氣體中,氯化氫氣體是由氯化氫分子構(gòu)成的,沒(méi)有解離出的氫離子,所以氯化氫氣體不顯酸性;
(2)稀氫氧化鈉溶液和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉和水,所以向?qū)嶒?yàn)Ⅲ中變紅的小花上噴足量的稀氫氧化鈉溶液,發(fā)現(xiàn)小花最后變成黃綠色,反應(yīng)的化學(xué)方程式NaOH+HCl=NaCl+H2O;故填:NaOH+HCl=NaCl+H2O;
(3)由圖可知紫甘藍(lán)的汁液在酸性溶液中顯紅色;故填:紅;
(4)碳酸鈉粉末遇到酸性物質(zhì)會(huì)生成二氧化碳,所以干燥的碳酸鈉粉末放入氯化氫氣體中,不反應(yīng),說(shuō)明氯化氫氣體不顯酸性;故填:B;
【拓展應(yīng)用】(1)①白色煙環(huán)偏向蘸有濃鹽酸的棉花一端的原因是:氨分子的運(yùn)動(dòng)速率大于氯化氫分子的運(yùn)動(dòng)速率,所以生成的白色煙環(huán)偏向蘸有濃鹽酸的棉花一端;故填:氨分子的運(yùn)動(dòng)速率大于氯化氫分子的運(yùn)動(dòng)速率,所以生成的白色煙環(huán)偏向蘸有濃鹽酸的棉花一端;
②氨氣和氯化氫氣體反應(yīng)生成氯化銨固體,該反應(yīng)的化學(xué)方程式NH3+HCl=NH4Cl;故填:NH3+HCl=NH4Cl;
(2)設(shè)生成氯化氫氣體的質(zhì)量是x
H2+Cl22HCl
2             73
100g         x

x=3650g
答:生成氯化氫氣體的質(zhì)量是3650g.
點(diǎn)評(píng):此題重點(diǎn)考查了堿與二氧化碳反應(yīng)的性質(zhì),以及分子的運(yùn)動(dòng)知識(shí),是中考的熱點(diǎn)內(nèi)容之一.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

醫(yī)學(xué)上經(jīng)常用硫酸亞鐵糖衣片給貧血患者補(bǔ)鐵.某興趣小組對(duì)這種糖衣片產(chǎn)生了興趣,打算對(duì)藥片的糖衣所起作用等問(wèn)題進(jìn)行探究.
[提出問(wèn)題]硫酸亞鐵糖衣片中糖衣的作用是什么?
[查閱資料]
(1)亞鐵離子遇具有氧化性的物質(zhì)易被氧化成鐵離子;
(2)亞鐵鹽溶于水時(shí),會(huì)水解產(chǎn)生少量氫氧根離子而產(chǎn)生Fe(OH)2沉淀.
(3)硫酸亞鐵晶體加熱會(huì)失去結(jié)晶水,高溫會(huì)繼續(xù)分解產(chǎn)生金屬氧化物和非金屬氧化物.
[提出猜想]藥片糖衣的作用除了包裝藥物外,還可能是
 

[探究一]利用廢水回收銅,制備硫酸亞鐵晶體并觀察其在空氣中的變化推斷糖衣的作用.
精英家教網(wǎng)
(1)固體甲中含有的物質(zhì)是
 
;紅色固體是
 
;溶液乙中溶質(zhì)是
 

(2)寫(xiě)出步驟①的化學(xué)方程式:
 
;檢驗(yàn)步驟①向廢液中加入A是否過(guò)量的方法是
 
;實(shí)驗(yàn)中硫酸亞鐵溶液中沒(méi)有渾濁出現(xiàn)的原因可能是
 
;
[探究二]某硫酸亞鐵晶體(FeSO4?xH2O)熱分解研究
該興趣小組同學(xué)稱(chēng)取ag硫酸亞鐵晶體樣品按圖1高溫加熱,使其完全分解,對(duì)所得產(chǎn)物進(jìn)行探究,并通過(guò)稱(chēng)量裝置B質(zhì)量測(cè)出x的值.
精英家教網(wǎng)
(3)①裝置B中硫酸銅粉末變藍(lán),質(zhì)量增加12.6g,說(shuō)明產(chǎn)物中有
 
,裝置C中高錳酸鉀溶液褪色,說(shuō)明產(chǎn)物中還有
 

②實(shí)驗(yàn)中要持續(xù)通入氮?dú)猓駝t測(cè)出的x會(huì)
 
(填“偏大”、“偏小”或“不變”),原因是
 

③硫酸亞鐵晶體完全分解后裝置A中固體呈紅棕色,放入足量稀鹽酸,固體全部溶解,得到黃色溶液,則裝置A中紅棕色固體是
 

④小明從理論上分析得出硫酸亞鐵晶體分解還生成另一物質(zhì)SO3,請(qǐng)你說(shuō)出他這樣判斷的理論依據(jù)
 
,他打算向裝置D中滴入紫色石蕊試液檢驗(yàn),小紅認(rèn)為此法不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康,小紅這樣判斷的理由是
 

(4)某研究所利用SDTQ600熱分析儀對(duì)硫酸亞鐵晶體(FeSO4?xH2O)進(jìn)行熱分解,獲得相關(guān)數(shù)據(jù),繪制成固體質(zhì)量--分解溫度的關(guān)系圖如圖2.
①圖2中T3至T4過(guò)程的化學(xué)反應(yīng)方程式
 

②計(jì)算FeSO4?xH2O中的x(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程)

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

27、醫(yī)學(xué)上經(jīng)常用硫酸亞鐵糖衣片給貧血患者補(bǔ)鐵.某興趣小組對(duì)這種糖衣片產(chǎn)生了興趣,打算對(duì)藥片的糖衣所起作用等問(wèn)題進(jìn)行探究.
【提出問(wèn)題】硫酸亞鐵糖衣片中糖衣的作用是什么?
【查閱資料】
I  亞鐵離子遇具有氧化性的物質(zhì)易被氧化成鐵離子;
Ⅱ硫酸亞鐵晶體加熱會(huì)失去結(jié)晶水,高溫會(huì)繼續(xù)分解產(chǎn)生金屬氧化物和非金屬氧化物.
【提出猜想】藥片糖衣的作用除了包裝藥物外,還可能是
防止亞鐵離子被氧化

【實(shí)驗(yàn)探究】利用廢水回收銅,制備硫酸亞鐵晶體.

(1)紅色固體是
銅(或Cu)
;溶液乙中溶質(zhì)是
硫酸鋁和硫酸亞鐵

(2)寫(xiě)出步驟①的化學(xué)方程式:
Fe+CuSO4=Cu+FeSO4
;檢驗(yàn)步驟①向廢液中加入A是否過(guò)量的方法是
再插入鐵片觀察其表面是否出現(xiàn)紅色物質(zhì)

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2012?青島)某化學(xué)興趣小組對(duì)金屬的性質(zhì)做了如下探究,請(qǐng)你填寫(xiě)空格:

(1)用圖所示實(shí)驗(yàn)探究鐵生銹的條件(每支試管中均放有完全相同的潔凈鐵片):
①甲同學(xué)認(rèn)為,試管A發(fā)生的現(xiàn)象就能夠說(shuō)明鐵的銹蝕是鐵與空氣中的氧氣、水蒸氣共同作用的結(jié)果.乙同學(xué)不同意他的觀點(diǎn),認(rèn)為必須全面觀察試管
ABC
ABC
(選填試管編號(hào))發(fā)生的現(xiàn)象,并經(jīng)過(guò)科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)耐评恚拍艿贸錾鲜鼋Y(jié)論.
②試管D和E實(shí)驗(yàn)的目的是進(jìn)一步探究鐵在
鹽、酸存在
鹽、酸存在
的環(huán)境中是否更容易銹蝕.
③為防止金屬銹蝕,除了采用覆蓋保護(hù)膜等措施以外,還可以制成合金.這是因?yàn)楹辖鹋c純金屬相比,其組成和內(nèi)部組織結(jié)構(gòu)發(fā)生變化,從而引起
性質(zhì)
性質(zhì)
的變化.
(2)某同學(xué)向分別盛有等質(zhì)量的鐵粉和鋅粒的試管中,倒入等質(zhì)量、等溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸,以“金屬表面產(chǎn)生氣泡的快慢”為標(biāo)準(zhǔn)來(lái)判斷兩種金屬的活動(dòng)性強(qiáng)弱.有的同學(xué)認(rèn)為這種方案不夠合理,理由是
沒(méi)控制相同的條件,顆粒大小不同
沒(méi)控制相同的條件,顆粒大小不同

(3)將一定質(zhì)量的鐵粉放入硝酸銅、硝酸鋅的混合溶液中,充分反應(yīng)后過(guò)濾,所得固體中一定含有的物質(zhì)是
,且反應(yīng)后溶液質(zhì)量比反應(yīng)前
減小
減小
(選填“增大”、“減小”或“不變”).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某化學(xué)興趣小組對(duì)金屬的性質(zhì)做了如下探究:
(1)某同學(xué)向分別盛有等質(zhì)量的鐵粉和鋅粒的試管中,倒入等質(zhì)量、等溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸,以“金屬表面產(chǎn)生氣泡的快慢”為標(biāo)準(zhǔn)來(lái)判斷兩種金屬的活動(dòng)性強(qiáng)弱.你認(rèn)為這種方案是否合理,請(qǐng)說(shuō)明理由.
(2)將一定質(zhì)量的鐵粉放入硝酸銅、硝酸鋅的混合溶液中,充分反應(yīng)后過(guò)濾,所得固體中一定含有的物質(zhì)是
Cu
Cu
,且反應(yīng)后溶液質(zhì)量比反應(yīng)前
減小
減小
(選填“增大”、“減小”或“不變”).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

醫(yī)學(xué)上經(jīng)常用硫酸亞鐵糖衣片給貧血患者補(bǔ)鐵.某興趣小組對(duì)這種糖衣片產(chǎn)生了興趣,打算對(duì)藥片的糖衣所起作用等問(wèn)題進(jìn)行探究.
精英家教網(wǎng)
【提出問(wèn)題】硫酸亞鐵糖衣片中糖衣的作用是什么?
【查閱資料】亞鐵離子遇具有氧化性的物質(zhì)易被氧化成鐵離子;
【提出猜想】藥片糖衣的作用除了包裝藥物外,還可能是
 

探究一  利用廢水回收銅,制備硫酸亞鐵晶體并觀察其在空氣中的變化推斷糖衣的作用.
(1)固體甲中含有的物質(zhì)是
 
;溶液乙中溶質(zhì)是
 

(2)寫(xiě)出步驟①的化學(xué)方程式:
 
;檢驗(yàn)步驟①向廢液中加入A是否過(guò)量的方法是
 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案