20．下列是關(guān)于成語(yǔ)包含的化學(xué)原理的敘述，不合理的是（　�。�
A．鉆木取火--摩擦生熱，使可燃物的溫度達(dá)到著火點(diǎn)而燃燒
B．煽風(fēng)點(diǎn)火--使空氣流通，為燃燒補(bǔ)充空氣或氧氣
C．釜底抽薪--取出可燃物，使燃燒更旺
D．百煉成鋼--生鐵經(jīng)多次提煉，碳的含量達(dá)到鋼的標(biāo)準(zhǔn)

分析 根據(jù)鉆木取火、煽風(fēng)點(diǎn)火、釜底抽薪、百煉成鋼四個(gè)成語(yǔ)的含義，結(jié)合燃燒需要同時(shí)滿(mǎn)足三個(gè)條件：①可燃物、②氧氣或空氣、③溫度要達(dá)到著火，滅火的原理（清除或隔離可燃物，隔絕氧氣或空氣，使溫度降到可燃物的著火點(diǎn)以下），煉鋼的原理，進(jìn)行分析判斷即可．

解答 解：A、鉆木取火，是因?yàn)殂@木頭時(shí)，木頭克服摩擦力做功，內(nèi)能增大，溫度升高，當(dāng)溫度達(dá)到木頭的著火點(diǎn)時(shí)，木頭就燃燒起來(lái)，故選項(xiàng)說(shuō)法正確．
B、煽風(fēng)點(diǎn)火，是因?yàn)槿紵^(guò)程中不斷地鼓入空氣，使空氣流通，為燃燒補(bǔ)充空氣或氧氣，從而促進(jìn)燃燒，故選項(xiàng)解釋正確．
C、釜底抽薪的含義是抽去鍋底下的柴火，清除了可燃物，達(dá)到滅火的目的，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
D、生鐵和鋼的主要區(qū)別在于含碳量不同，鋼的碳含量低，在空氣中錘打，目的是讓碳和氧氣反應(yīng)生成二氧化碳，從而降低含碳量，即生鐵經(jīng)多次提煉，碳的含量達(dá)到鋼的標(biāo)準(zhǔn)，故選項(xiàng)說(shuō)法正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，理解鉆木取火、煽風(fēng)點(diǎn)火、釜底抽薪、百煉成鋼四個(gè)成語(yǔ)的含義，掌握燃燒的條件、滅火的原理、煉鋼的原理是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

10．有下列粒子結(jié)構(gòu)示意圖，試回答下列問(wèn)題：

（1）結(jié)構(gòu)圖有明顯錯(cuò)誤的是H；
（2）屬于稀有氣體元素的是A；
（3）屬于同種元素的是CE；
（4）C的化學(xué)符號(hào)是Mg2+；
（5）化學(xué)性質(zhì)相似的是DE；
（6）F的原子在化學(xué)反應(yīng)中能得到電子（填“得到”或“失去”）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

11．用化學(xué)用語(yǔ)表示：
（1）鐵元素Fe
（2）2個(gè)氫氧根離子2OH-．
（3）5個(gè)硫酸根離子5SO42-；
（4）鐵離子Fe3+；
（5）氫氧化鋁中鋁元素顯+3價(jià)$\stackrel{+3}{Al}$（OH）3；
（6）由Fe3+和OH- 構(gòu)成的氫氧化鐵Fe（OH）3；
（7）氧化鋁：Al2O3；
（8）硝酸鎂：Mg（NO3）2；
（9）地殼中含量最多的元素Al；
（10）氧原子的結(jié)構(gòu)示意圖．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．為了制取CO2并驗(yàn)證它的性質(zhì)，張林同學(xué)設(shè)計(jì)并進(jìn)行了下圖所示的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)根據(jù)要求回答有關(guān)問(wèn)題．

（1）儀器a的名稱(chēng)是長(zhǎng)頸漏斗．
（2）B中玻璃管內(nèi)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的方程式為C+CO2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO，酒精燈加上網(wǎng)罩的作用是提高火焰的溫度．
（3）尾氣的處理方法可以是用氣球收集或用酒精燈點(diǎn)燃．
（4）已知碳化鈣與水反應(yīng)非常劇烈，乙炔的密度比空氣略小，不易溶于水．實(shí)驗(yàn)室欲制取并收集純凈的乙炔，要求做到節(jié)約、安全、隨時(shí)發(fā)生、隨時(shí)停止，你選擇的發(fā)生裝置是③，收集裝置是⑥．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

15．宋朝初期，人們發(fā)現(xiàn)江西上饒有一苦泉，蒸發(fā)這種苦泉水會(huì)得到硫酸銅晶體，熬苦泉水的鐵鍋用久了會(huì)變成銅鍋，這也是濕法煉銅的起源．寫(xiě)出這個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式Fe+CuSO4═FeSO4+Cu，該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

5．實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的重要方式，請(qǐng)根據(jù)圖答問(wèn)題：

（1）用A圖所示裝置凈化河水時(shí)，玻璃棒的作用是引流．
（2）某同學(xué)如圖B所示做細(xì)鐵絲在氧氣中的燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)，他把細(xì)鐵絲一端系上一根火柴，用坩堝鉗夾住細(xì)鐵絲另一端．點(diǎn)燃火柴后迅速把鐵絲連同火柴一起插入集氣瓶下部（沒(méi)有接觸到水面），但不見(jiàn)鐵絲燃燒，反復(fù)實(shí)驗(yàn)均未成功．請(qǐng)根據(jù)圖片和上述實(shí)驗(yàn)記錄，分析導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)失敗的原因．①氧氣不純；②鐵絲表明沒(méi)有除銹；③將鐵絲和火柴迅速伸至集氣瓶下部，因熱脹冷縮，瓶?jī)?nèi)氧氣膨脹逸出，使鐵絲無(wú)法燃燒．
（3）進(jìn)行C圖所示探究燃燒條件實(shí)驗(yàn)時(shí)，能燃燒的物質(zhì)是a（填字母序號(hào)），燃燒反應(yīng)的化學(xué)方程式為4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5．
（4）用D圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，該裝置的不足之處是缺少尾氣收集、處理裝置，會(huì)造成空氣污染．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：多選題

12．在實(shí)驗(yàn)室中，下列做法正確的是（　　）
A．在演示實(shí)驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn)中，要力求利用最少的實(shí)驗(yàn)藥品，獲得最佳的實(shí)驗(yàn)效果，最大限度的減少?gòu)U棄物
B．稀釋濃硫酸時(shí)，應(yīng)沿杯壁向濃硫酸中緩緩加水，并用玻璃棒不斷攪拌
C．取用液體藥品時(shí)，要把瓶塞反放在桌面上，標(biāo)簽朝向手心，放回原處時(shí)標(biāo)簽向外
D．做氫氣等可燃?xì)怏w的燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)先檢驗(yàn)氣體的純度后再點(diǎn)燃?xì)怏w，以防爆炸
E．不能用手接觸實(shí)驗(yàn)室里的藥品，不要湊到容器口聞氣體的氣味，不能?chē)L藥品的味道
F．給試管里的液體加熱時(shí)，不要把拇指按在短柄上，試管口不能對(duì)著自己，試管內(nèi)液體體積不超過(guò)試管容積的一半．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．某興趣小組對(duì)一包久置的生石灰（CaO）成分進(jìn)行了探究．
【提出問(wèn)題】這包干燥劑是否變質(zhì)，成分是什么？
【猜想假設(shè)】
猜想一：全部是CaO；       
猜想二：CaO和Ca（OH）2的混合物；
猜想三：全部是Ca（OH）2；  
猜想四：Ca（OH）2和CaCO3的混合物．
【實(shí)驗(yàn)探究】
（1）取部分該干燥劑于試管中，加水后無(wú)放熱現(xiàn)象，說(shuō)明這包干燥劑中不含CaO；
（2）繼續(xù)向試管中加入足量稀鹽酸，有氣泡出現(xiàn)，說(shuō)明這包干燥劑中含有CaCO3；
（3）為了進(jìn)一步確定這包干燥劑中有無(wú)其它成分，小組同學(xué)設(shè)計(jì)了以下三個(gè)方案．另取部分干燥劑于燒杯中，加水并攪拌，靜置后取上層清液于三支試管中，請(qǐng)你參與實(shí)驗(yàn)，并填寫(xiě)表中的空白
實(shí)驗(yàn)方案方案一方案二方案三
實(shí)驗(yàn)操作向第一支試管中加入無(wú)色酚酞試液向第二支試管中通入CO2氣體向第三支試管中加入CuCl2溶液
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象溶液由無(wú)色變?yōu)榧t色澄清溶液變渾濁產(chǎn)生藍(lán)色沉淀
寫(xiě)出方案二發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O；
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】通過(guò)以上實(shí)驗(yàn)探究，得出猜想四成立
【拓展遷移】小組同學(xué)了解到生石灰做干燥劑的原因是（用化學(xué)方程式表示）CaO+H2O═Ca（OH）2；反思了生石灰干燥劑變質(zhì)的原因，認(rèn)識(shí)到實(shí)驗(yàn)室保存生石灰的方法是密封． 堿和鹽反應(yīng)必須是可溶的．寫(xiě)出一種堿和一種鹽發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

10．鋁、銅、鐵是生活中常見(jiàn)的金屬．
（1）鋁具有很好的抗腐蝕性的原因是鋁與空氣中的氧氣反應(yīng)，表面形成致密的氧化鋁薄膜．
（2）用銅制電線(xiàn)主要是利用銅具有良好的導(dǎo)電性．
（3）鐵制品銹蝕，實(shí)際上是鐵跟空氣中的水和氧氣發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)．焊接鐵制品時(shí)，通常先用稀硫酸除去其表面的鐵銹，反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe2O3+3H2SO4═Fe2（SO4）3+3H2O．防止鐵制欄桿銹蝕的二種方法是刷漆，涂油．
（4）為探究這三種金屬的活動(dòng)性強(qiáng)弱順序，小明將打磨過(guò)的鐵絲、鋁絲分別放入稀硫酸，通過(guò)觀察他得出：鋁的活動(dòng)性比鐵強(qiáng)．他得出該結(jié)論的依據(jù)是鋁絲與稀硫酸反應(yīng)快．要驗(yàn)證三種金屬的活動(dòng)性強(qiáng)弱順序，還需補(bǔ)做一個(gè)實(shí)驗(yàn)銅絲插入稀硫酸中．

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同步練習(xí)冊(cè)答案