精英家教網(wǎng)如圖所示,已知A、B、C、D、E、F是初中化學(xué)常見(jiàn)的六種物質(zhì).D、E為單質(zhì),其余為化合物.其中B由三種元素組成,且三種元素質(zhì)量比為10:3:12.(圖中“-”表示兩端的物質(zhì);“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系).
(1)試判斷下列物質(zhì)的化學(xué)式:B
 
;C
 
;D
 

(2)寫(xiě)出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式:D→A
 

F+E
 
分析:根據(jù)三種元素質(zhì)量比為10:3:12,可推斷出B為CaCO3,水可電解生成氧氣,CaCO3與酸反應(yīng),進(jìn)行本題解答.
解答:解:(1)根據(jù)B由三種元素組成,且三種元素質(zhì)量比為10:3:12,可推斷出B為CaCO3,則A可能是二氧化碳和氧化鈣,因單質(zhì)D與A有轉(zhuǎn)化關(guān)系,因此A為二氧化碳,可推斷出D為氧氣,水可電解生成氧氣,可推斷C為水,D即氧氣與單質(zhì)E能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),可推斷E為鎂或鐵,CaCO3與酸反應(yīng),可推斷F為鹽酸或硫酸.
故選CaCO3;H2O;O2;
(2)化學(xué)方程式:D→A  C+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2;
F+E:Fe+2HCl=FeCl2+H2↑(Zn、Fe等活潑金屬均可).
點(diǎn)評(píng):本題考查學(xué)生根據(jù)三種元素質(zhì)量比為10:3:12,推斷出B為CaCO3,水可電解生成氧氣,CaCO3與酸反應(yīng)及 物質(zhì)之間的相互轉(zhuǎn)換進(jìn)行解題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

保持實(shí)驗(yàn)室干凈整潔、實(shí)驗(yàn)用品的整齊有序會(huì)給做實(shí)驗(yàn)帶來(lái)許多便利.為此,某實(shí)驗(yàn)小組做完實(shí)驗(yàn)后主動(dòng)提出留下幫助實(shí)驗(yàn)員整理儀器.整理過(guò)程中,藝博和謝笛兩名同學(xué)發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)用品櫥的一角放著一瓶標(biāo)簽已破損氫氧化鈉溶液,決定對(duì)其進(jìn)行探究.
(1)該溶液可以與空氣中的
 
反應(yīng)而發(fā)生變質(zhì),其是否變質(zhì)呢?旁邊的謝笛同學(xué)提出如下三種方法來(lái)檢驗(yàn),你認(rèn)為合理的是
 
.(填“方法一”或“方法二”或“方法三”)
方法一:取樣,用pH試紙測(cè)溶液酸堿度,若pH<7,則說(shuō)明該溶液沒(méi)有變質(zhì).
方法二:取樣加入硫酸銅溶液,若有藍(lán)色沉淀產(chǎn)生,則說(shuō)明溶液已變質(zhì).
方法三:取樣,加入氯化鋇溶液,若有白色沉淀生成,則說(shuō)明溶液已變質(zhì).
藝博同學(xué)提出了更為簡(jiǎn)單的方法,他進(jìn)行了取樣并加入稀鹽酸,觀察到樣品中
 
(填實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象),由此得出結(jié)論,該瓶試劑未變質(zhì).在此過(guò)程中涉及的反應(yīng)化學(xué)方程式為
 

(2)在上述實(shí)驗(yàn)中是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)呢,如何來(lái)證明?聰明的藝博認(rèn)為只要借助酚酞試液就可以判斷,其理由是
 

(3)謝笛同學(xué)提出利用已學(xué)的化學(xué)知識(shí)粗略計(jì)算樣品中NaOH溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù),重新書(shū)寫(xiě)標(biāo)簽.藝博同學(xué)依據(jù)中和反應(yīng)的原理,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案,并進(jìn)行了其操作.
第一步:向錐形瓶中加入15mL的該NaOH溶液樣品;
第二步:向上述燒杯中滴2滴酚酞試液,充分振蕩;
第三步:向20mL的量筒里注入20mL溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的鹽酸;
第四步:用膠頭滴管吸取少許量筒中的鹽酸,逐滴滴入上述燒杯中,一直滴到燒杯中溶液由紅色剛剛變成無(wú)色為止.停止滴入鹽酸后,膠頭滴管中殘留的鹽酸應(yīng)
 
(填操作過(guò)程).
第五步:記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),其在量筒中的液面如圖所示,已知A與B、B與C刻度均相差1mL,如果A刻度為7,量筒中鹽酸的體積是
 
 mL.
第六步:計(jì)算,確定該氫氧化鈉溶液中NaOH的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù).(請(qǐng)寫(xiě)出具體的計(jì)算過(guò)程,氫氧化鈉溶液和鹽酸密度均以1.0g/mL計(jì),結(jié)果保留一位小數(shù))精英家教網(wǎng)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某課外活動(dòng)小組進(jìn)行金屬的活潑性探究:
取等質(zhì)量的金屬A、B,分別投入到溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的足量的鹽酸中,生成氫氣的質(zhì)量(m)與反應(yīng)時(shí)間(t)的關(guān)系如圖所示(已知A、B在生成物中元素的化合價(jià)相同)
(1)由圖分析,甲、乙、丙三位同學(xué)的對(duì)話(huà)正確的是
甲、丙
甲、丙

甲:時(shí)間t1氫氣的質(zhì)量A<B
乙:到時(shí)間t2時(shí),金屬均有剩余
丙:兩種金屬的相對(duì)原子質(zhì)量A<B
(2)結(jié)論:金屬A、B的活動(dòng)性
A<B
A<B

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2011-2012學(xué)年山東省聊城市東阿縣黃屯中學(xué)九年級(jí)(上)期末化學(xué)試卷(4)(解析版) 題型:填空題

如圖所示,已知A、B、C、D、E、F是初中化學(xué)常見(jiàn)的六種物質(zhì).D、E為單質(zhì),其余為化合物.其中B由三種元素組成,且三種元素質(zhì)量比為10:3:12.(圖中“-”表示兩端的物質(zhì);“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系).
(1)試判斷下列物質(zhì)的化學(xué)式:B    ;C    ;D   
(2)寫(xiě)出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式:D→A    ,
F+E   

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2008-2009學(xué)年北京市石景山區(qū)九年級(jí)(上)期末化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題

如圖所示,已知A、B、C、D、E、F是初中化學(xué)常見(jiàn)的六種物質(zhì).D、E為單質(zhì),其余為化合物.其中B由三種元素組成,且三種元素質(zhì)量比為10:3:12.(圖中“-”表示兩端的物質(zhì);“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系).
(1)試判斷下列物質(zhì)的化學(xué)式:B    ;C    ;D   
(2)寫(xiě)出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式:D→A    ,
F+E   

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