【題目】已知按體積計(jì)算，空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為21%。標(biāo)準(zhǔn)狀況下，氧氣的密度為1.429g/L，空氣的平均密度為1.293g/L，則按質(zhì)量計(jì)算空氣中氧氣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為_____。

【答案】23.2%

【解析】

試題解答本題可設(shè)出空氣的總體積，由氧氣的體積分?jǐn)?shù)算出氧氣的體積，再根據(jù)質(zhì)量與密度、體積之間的關(guān)系來計(jì)算。

設(shè)空氣的體積為1L，因?yàn)檠鯕庠诳諝庵械捏w積分?jǐn)?shù)為21%，所以氧氣體積為0.21L，

則：空氣的質(zhì)量=1L×1.293g/L=1.293g，

氧氣的質(zhì)量=0.21L×1.429g/L=0.3g，

所以空氣中氧氣質(zhì)量分?jǐn)?shù)=0.3g÷1.293g×100%=23.2%

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】把盛有飽和硝酸鉀溶液(內(nèi)含少量未溶解的KNO3晶體)的試管與一根U形管連通，U形管內(nèi)盛有水，并將試管插在盛水的燒杯中(如圖所示)。如果往燒杯中緩慢加入濃硫酸，此時(shí)試管內(nèi)的KNO3溶液的質(zhì)量以及U形管中液面變化分別是（ ）

A.減少、左高右低
B.增加、左高右低
C.減少、左低右高
D.增加、左低右高

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】能保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的微粒是（　�。�

A. 氧元素B. 氧原子C. 氧離子D. 氧分子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】為測定空氣里氧氣的含量，甲、乙、丙三個同學(xué)用如圖所示的裝置分別進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究：

（1）甲同學(xué)：點(diǎn)燃紅磷立即伸入瓶中并塞上瓶塞．待紅磷燃燒停止并冷卻后，打開止水夾，觀察到集氣瓶中吸入水的體積少于集氣瓶容積的 ，可能的原因是什么？（寫出兩條）
（2）乙同學(xué)：用碳替代紅磷，完成上述實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)集氣瓶內(nèi)并沒有吸入水，其原因是什么？
（3）丙同學(xué)：向集氣瓶中加入少量的氫氧化鈉溶液，然后完成乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)，得到了與甲同學(xué)相同的實(shí)驗(yàn)結(jié)果．請推測氫氧化鈉具有什么性質(zhì)？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小虎同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室中用金屬鈉做實(shí)驗(yàn)．他用小刀把金屬鈉輕輕切下綠豆粒大的一小塊，放入盛水的燒杯中，觀察到金屬鈉浮在水面上；與水劇烈反應(yīng)，并放出熱量，本身立刻熔化成銀白色的小圓球．根據(jù)以上敘述，推斷金屬鈉的物理性質(zhì)有：

①硬度_____；②熔點(diǎn)_____；③密度_____；④顏色_____．化學(xué)性質(zhì)是_____．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用化學(xué)方程式表示下列反應(yīng)原理．
（1）用加熱高錳酸鉀方法制取氧氣．
（2）鐵絲在氧氣中燃燒；
（3）一種淡黃色的固體在空氣中燃燒發(fā)出微弱的淺藍(lán)色火焰．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)水的說法不正確的是（　　）

A. 水是一種氧化物B. 水是最常用的溶劑

C. 水中有異味時(shí)可加入活性炭除味D. 電解水是大量獲取氫能源的首選方法

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】A～G是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，A在常溫下是一種無色液體，D是天然氣的主要成分，G是一種重要建筑材料的主要成分，E是一種金屬氧化物，與A反應(yīng)能生成一種常見的堿．它們之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系如下圖所示：

（1）寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：A、D。
（2）寫出反應(yīng)④的化學(xué)方程式。
（3）E在日常生活中用途廣泛請寫出其中一點(diǎn) 。
（4）點(diǎn)燃B、D之前一定要。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列過程中，主要發(fā)生化學(xué)變化的是

A. 海水曬鹽B. 自來水消毒C. 風(fēng)力發(fā)電D. 太陽能取暖

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同步練習(xí)冊答案