【題目】氣在生產(chǎn)、生活中有廣泛用途,研究其制取、性質(zhì)和用途十分重要.

1)工業(yè)上用氮氣和氫氣在高溫高壓和催化劑存在時合成氨;實驗室用氯化銨和熟石灰在加熱條件下制取氨氣,同時生成氯化鈣和水.請分別寫出有關(guān)反應的化學方程式___________.實驗室制取氨氣的發(fā)生裝置與制取哪種氣體的相似,請寫出實驗室制取該氣體的化學方程式:__________

2)如圖是氨氣性質(zhì)的趣味實驗:圓底燒瓶中充滿氨氣,當擠壓膠頭滴管并打開止水夾時,燒杯中的水迅速進入燒瓶,形成美麗的噴泉,進入燒瓶的水變成紅色.由該實驗可得出哪些結(jié)論___________

3)氨氣常作制冷劑及化肥,同時,它還可作清潔能源.已知表信息:

性質(zhì)

顏色、氣味

沸點(℃)

25℃水中溶解度(g/L-1

NH3

無色、刺激性

-33

456

H2

無色、無味

-253

0.0015

一定條件下氨氣在純氧中完全燃燒生成水和氮氣,寫出該反應的化學方程式______________________

液氨有望和液氫一樣成為新一代綠色能源.與H2相比,用NH3作燃料的優(yōu)點之一是便于儲存和運輸;優(yōu)點之二是泄漏時易發(fā)現(xiàn)且便于處理.請對氨氣的優(yōu)點加以解釋說明_________________

【答案】N2+3H22NH3;2NH4Cl+CaOH22NH3+CaCl2+2H2O 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2 氨氣極易溶于水,氨水呈堿性 4NH3+3O22N2+6H2O 氨氣比氫氣沸點高,所以更易液化,便于儲存和運輸;氨氣具有刺激性氣味,氨氣易溶于水,所以氨氣泄漏時易被發(fā)現(xiàn),同時也便于處理

【解析】

1)工業(yè)上用氮氣和氫氣合成氨氣,反應的化學方程式:N2+3H22NH3;實驗室制取氨氣反應物為氯化銨(NH4Cl)晶體和熟石灰(CaOH2)粉末,反應條件為加熱,因此選擇的發(fā)生裝置為固固體加熱型;生成氨氣、氯化鈣和水,因此反應原理為2NH4Cl+CaOH22NH3↑+CaCl2+2H2O;實驗室用高錳酸鉀制取氨氣,屬于固固加熱型,與實驗室制取氨氣的發(fā)生裝置相似;2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2。

2)從擠壓膠頭滴管能形成噴泉,其原因是燒瓶內(nèi)氣壓變小,導致氣壓變化的是氨氣極易溶于水,由于生成了紅色噴泉說明氨水能使酚酞試液變紅,可知氨水呈堿性;

3)一定條件下氨氣在純氧中完全燃燒生成水和空氣中含量最多的一種氣體(氮氣),反應的化學方程式為:4NH3+3O22N2+6H2O

圖表可知氨氣比氫氣沸點高,所以更易液化,便于儲存和運輸;氨氣具有刺激性氣味,氨氣易溶于水,所以氨氣泄漏時易被發(fā)現(xiàn),同時也便于處理.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】在密閉容器內(nèi)有氧氣、二氧化碳、水蒸氣和一種未知物質(zhì)W,在一定條件下充分反應,測得反應前后各物質(zhì)的質(zhì)量如表所示,則下列說法中正確的是( 。

物質(zhì)

氧氣

二氧化碳

水蒸氣

W

反應前質(zhì)量/g

50

1

1

23

反應后質(zhì)量/g

2

45

28

x

A. 根據(jù)質(zhì)量守恒定律,x的值應為2

B. 該反應屬于置換反應

C. 該反應中的二氧化碳和水蒸氣的質(zhì)量比為4427

D. 該反應中物質(zhì)W含碳元素的質(zhì)量為10g

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖是ab、c三種固體物質(zhì)的溶解度曲線,下列分析正確的是( )

A. t2℃時,100gb的飽和溶液中含有b物質(zhì)25g

B. t3℃時,分別將等質(zhì)量的a、b飽和溶液降溫至t2℃,析出的固體質(zhì)量關(guān)系是:ab

C. 分別將t1℃時a、c的飽和溶液升溫到t2℃,均變?yōu)椴伙柡腿芤?/span>

D. a中含有少量b時,可采用冷卻a的熱飽和溶液的方法提純a

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下圖中是氧元素、鈣元素在元素周期表中的信息,AB、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖。

請你回答:

(1)氧元素的原子序數(shù)為_____。

(2)E粒子屬于_____(原子”“陰離子陽離子”),該粒子的符號為_____。

(3)F元素在元素周期表中的位置處于第_____周期

(4)寫出由BC、D三種元素組成的化合物的化學式____

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】三甲基一氯硅(CH3)3SiCl是一種生產(chǎn)有機硅化合物的原料,遇明火或氧化劑會引起爆炸,在空氣中燃燒生成一氧化碳、二氧化碳、二氧化硅和氯化氫,與水接觸可產(chǎn)生霧狀鹽酸;卮鹣铝袉栴}:

(1)三甲基一氯硅的相對分子質(zhì)量為________

(2)三甲基一氯硅中碳原子和氯原子的原子個數(shù)比為_____;

(3)三甲基一氯硅中氫元素和硅元素的質(zhì)量比為____;

(4)三甲基一氯硅中碳元素的質(zhì)量分數(shù)為______(結(jié)果保留至0.1%);

(5)保存三甲基一氯硅時應____(答一個即可)

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】對下列實驗中出現(xiàn)的異,F(xiàn)象,分析合理的是______

A、制取CO2時,始終收集不到氣體——收集CO2的集氣瓶沒蓋嚴

B、測量空氣中氧氣含量時,測量值小于1/5——伸入白磷的速度過慢

C、過濾時發(fā)現(xiàn)過濾速度很慢——濾紙沒有緊貼燒杯內(nèi)壁

D、向澄清石灰水中通新制取出的CO2,沉淀消失——____________________________(化學方程式)

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】為了探究碳與某些氧化物的反應,某小組設計并進行了如下實驗:取一定量烘干的木炭粉和氧化銅粉末混合均勻,在隔絕空氣的條件下高溫反應,將生成的氣體通入澄清石灰水。下表是他們觀察到的現(xiàn)象并作出的分析。

現(xiàn)象

分析

1.黑色粉末變紅色

有單質(zhì)銅固體生成

2.澄清石灰水變渾濁

有二氧化碳氣體生成

1)用化學方程式表示觀察到的現(xiàn)象___________。

2)小組的同學還推測生成物中可能有CO氣體。你認為同學們的推測是否合理,并說明理由______

3)若要檢驗生成物中CO的含量,可以用M物質(zhì)與CO反應之后,再進行測定。已知:M5CO=I25CO2,請推測M的化學式________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】為探究微粒的性質(zhì)及影響因素,小明進行下列實驗。

實驗一:燒杯B中加入10mL蒸餾水,并滴入23滴酚酞試液;往燒杯A中加入濃氨水;用一個燒杯將AB罩在一起(如圖)一段時間后,觀察到B中溶液變色.

1)該實驗研究微粒_____的性質(zhì).

2)根據(jù)實驗一的現(xiàn)象,小明得出的結(jié)論是_____

實驗二:如圖先往甲、乙裝置燒杯A中分別裝入30℃、80℃蒸餾水20mL,再進行實驗(操作同實驗一).實驗時,發(fā)現(xiàn)往甲裝置燒杯B中溶液顏色改變的時間比乙裝置的時間長.

3)該實驗研究_____對微粒運動快慢的影響.

4)根據(jù)實驗二的現(xiàn)象,小明可以得出的結(jié)論是_____

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】興趣小組在課外實驗中意外發(fā)現(xiàn):將鎂條放入Na2CO3溶液中,快速產(chǎn)生較多氣泡,有白色沉淀生成。小組同學對此進行了系列探究活動。

探究1:反應產(chǎn)生的氣體是什么?

(作出猜想)小組同學經(jīng)查閱資料和討論,根據(jù)化學變化過程中元素不變,且反應物中含有_____三種元素,作出如下猜想:

氫氣;二氧化碳;氫氣和二氧化碳。

(實驗1)取適量鎂條、100 mL Na2CO3溶液于反應裝置A中,按如圖1所示方案進行實驗,B中石灰水不變渾濁;C處氣體燃燒,燒杯內(nèi)壁有水珠。說明猜想正確。

1)反應裝置A應選用圖2中的_____(填寫序號)。

2)小組同學討論認為,上述實驗中“燒杯內(nèi)壁有水珠”作為“反應產(chǎn)生的氣體是氫氣”的證據(jù)不可靠。為使這一證據(jù)可靠,且仍能一次性地驗證三個猜想,只需在圖1所示方案的基礎上加以改進完善。你的改進方案是_____。

探究Ⅱ:快速產(chǎn)生氣體的原因是什么?

(查閱資科)鎂與水緩慢反應生成氫氣:Na2CO3溶液顯堿性,其溶液中除Na+、CO32外,還有OH+。

(作出猜想)可能是Na2CO3溶液中的某一種離子促進了鎂與水的反應。

(實驗2)按圖3所示方案進行實驗。G、I中緩慢產(chǎn)生氣泡,H中快速產(chǎn)生較多氣泡,說明是CO32而不是Na+、OH促進了鎂與水的反應。

1G中實驗的作用是_____。

2)試劑X_____

探究Ⅲ:反應產(chǎn)生的白色沉淀中是否含有MgCO3?

(實驗3)取實驗1反應生成的沉淀于試管中,加入試劑Y,根據(jù)實驗現(xiàn)象說明白色沉淀中含有MgCO3.試劑Y及實驗現(xiàn)象為_____,該反應的化學方程式為_____。

反思交流:有些偉大的發(fā)現(xiàn)就是從異,F(xiàn)象中得到啟發(fā),通過深入研究而實現(xiàn)的。

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