對(duì)下列實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的異常現(xiàn)象分析合理的是( 。
A、制取O2氣體時(shí),始終收集不到O2可能是收集O2的集氣瓶沒(méi)蓋嚴(yán)
B、過(guò)濾后,濾液仍然渾濁的原因可能是液面高過(guò)了濾紙邊緣
C、細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒時(shí),集氣瓶底炸裂--用于引燃的火柴過(guò)長(zhǎng)
D、驗(yàn)證空氣中氧氣含量時(shí),進(jìn)入集氣瓶中的水少于
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可能是紅磷過(guò)量
分析:A、氧氣密度大于空氣,采取向上排空氣方法收集,集氣瓶沒(méi)蓋嚴(yán)不會(huì)影響氧氣的收集;
B、過(guò)濾后,濾液仍然渾濁的原因可能是液面高過(guò)了濾紙邊緣或?yàn)V紙破損等.
C、鐵絲燃燒放出大量的熱,反應(yīng)后的高溫生成物若直接濺落在集氣瓶底,瓶底會(huì)炸裂;而引燃火柴過(guò)長(zhǎng)則可能造成鐵絲不能燃燒;
D、驗(yàn)證空氣中氧氣含量時(shí),為使氧氣完全反應(yīng),需要加入過(guò)量的紅磷;而進(jìn)入水的量少于五分之一,則可能是由于紅磷量不足所造成.
解答:解:A、制取氧氣時(shí),始終收集不到氣體,可能是由于裝置漏氣所引起;而收集時(shí)集氣瓶沒(méi)蓋嚴(yán)并不影響氣體的收集,故錯(cuò);
B、過(guò)濾后,濾液仍然渾濁的原因可能是液面高過(guò)了濾紙邊緣或?yàn)V紙破損等,故對(duì);
C、細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒時(shí),為了防止高溫生成物直接落在瓶底而使瓶底炸裂,而在集氣瓶底放少量水或鋪一層沙;因此集氣瓶底炸裂,可能是由于集氣瓶底沒(méi)留水或未鋪沙,與引燃火柴過(guò)長(zhǎng)無(wú)關(guān),引燃火柴過(guò)長(zhǎng)只會(huì)造成氧氣的大量消耗,造成鐵絲不能燃燒,故錯(cuò);
D、氧氣的含量時(shí),驗(yàn)證空氣中進(jìn)入水的量不足五分之一,可能是由于紅磷量不足氧氣未能完全消耗所造成的,故錯(cuò).
故選:B.
點(diǎn)評(píng):常見(jiàn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析方法:收集與此有關(guān)的資料,對(duì)能夠引起異常現(xiàn)象原因作出假設(shè),然后判斷所給的信息是不是可能引起這樣異,F(xiàn)象.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

對(duì)下列實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的異,F(xiàn)象分析合理的是( 。
A、制取CO2氣體時(shí),始終收集不到CO2--收集CO2的集氣瓶沒(méi)蓋嚴(yán)B、驗(yàn)證空氣中氧氣含量時(shí),進(jìn)入集氣瓶中的水少于1/5--紅磷過(guò)量C、點(diǎn)燃?xì)錃鈺r(shí),發(fā)生爆炸--點(diǎn)燃前可能沒(méi)有檢驗(yàn)氫氣的純度D、細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒時(shí),集氣瓶底炸裂--用于引燃的火柴過(guò)長(zhǎng)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

對(duì)下列實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的異常情況的原因分析,不合理的是( 。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

對(duì)下列實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的異常現(xiàn)象分析合理的是
B
B

A.驗(yàn)證空氣中氧氣含量時(shí),進(jìn)入集氣瓶中的水少于
15
---紅磷過(guò)量
B.點(diǎn)燃?xì)錃鈺r(shí),發(fā)生爆炸---點(diǎn)燃前可能沒(méi)有檢驗(yàn)氫氣的純度
C.細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒時(shí),集氣瓶底炸裂---用于引燃的火柴過(guò)長(zhǎng)
D.金剛石和石墨的性質(zhì)存在差異----
原子的排列方式不同
原子的排列方式不同

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

對(duì)下列實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的異,F(xiàn)象分析合理的是( 。

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