5.通過一個(gè)月的化學(xué)學(xué)習(xí),我們知道了氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取方法和相關(guān)性質(zhì),我能根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問題:實(shí)驗(yàn)室提供如圖甲常用儀器,供完成下列氣體制取實(shí)驗(yàn)時(shí)選用(不可重復(fù)選用)

(1)寫出儀器②、③的名稱:②是錐形瓶,③是酒精燈.
(2)實(shí)驗(yàn)室采用加熱高錳酸鉀晶體制取氧氣時(shí),其發(fā)生裝置必需選用如圖甲儀器中的(填寫序號(hào),下同)①③④,還缺少的儀器是帶導(dǎo)管的單孔橡皮塞,制取氧氣的文字表達(dá)式是高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.
(3)過氧化氫俗稱雙氧水,常溫下是一種無色液體,它在土豆塊的催化作用下能迅速分解,放出氧氣.若實(shí)驗(yàn)室采用該反應(yīng)原理制取氧氣,并且在實(shí)驗(yàn)過程中可以隨時(shí)添加雙氧水,上述儀器中必需使用的有②⑥,制取氧氣的文字表達(dá)式是過氧化氫$\stackrel{土豆塊}{→}$水+氧氣.
(4)若直接使用如圖乙所示裝置收集氧氣,氧氣由b口進(jìn)入;若將裝置中充滿水,氧氣由a口進(jìn)入.
(5)在做氧氣性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)時(shí),裝置E中,潮濕的濾紙起到的作用是吸收二氧化硫,防止污染空氣.
(6)小麗用排新制的澄清石灰水的方法收集了半瓶氧氣,然后將燃著的木炭伸入該集氣瓶中繼續(xù)做氣體性質(zhì)實(shí)驗(yàn),我能觀察到的現(xiàn)象是火柴先燃燒更旺,發(fā)出白光,然后熄滅;澄清石灰水變渾濁.
(7)小明同學(xué)做加熱高錳酸鉀制氧氣的實(shí)驗(yàn),在實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,發(fā)現(xiàn)試管炸裂,試幫他分析一下造成此后果可能的原因:①試管口向上傾斜;②沒有預(yù)熱就進(jìn)行加熱;③實(shí)驗(yàn)結(jié)束,先熄滅酒精燈,后撤導(dǎo)管.

分析 (1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器的名稱和題中所指儀器的作用進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是加熱,高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣進(jìn)行分析;
(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的反應(yīng)物是固體和液體,反應(yīng)條件是常溫,在實(shí)驗(yàn)過程中可以隨時(shí)添加雙氧水,過氧化氫在土豆塊的催化作用下生成水和氧氣進(jìn)行分析;
(4)根據(jù)氧氣密度比空氣大,氧氣不易溶于水,密度比水小進(jìn)行分析;
(5)根據(jù)二氧化硫是空氣污染性氣體進(jìn)行分析;
(6)根據(jù)木炭和氧氣點(diǎn)燃會(huì)生成二氧化碳,二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水進(jìn)行分析;
(7)根據(jù)玻璃是熱的不良導(dǎo)體,受熱不均會(huì)導(dǎo)致炸裂進(jìn)行分析.

解答 解:(1)通過分析題中所指儀器的作用可知,②是錐形瓶,③是酒精燈;
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是加熱,所以發(fā)生裝置必需選用如圖甲儀器中的①③④,還缺少的儀器是:帶導(dǎo)管的單孔橡皮塞,高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,文字表達(dá)式為:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;
(3)實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的反應(yīng)物是固體和液體,反應(yīng)條件是常溫,在實(shí)驗(yàn)過程中可以隨時(shí)添加雙氧水,所以上述儀器中必需使用的有②⑥,過氧化氫在土豆塊的催化作用下生成水和氧氣,文字表達(dá)式為:過氧化氫$\stackrel{土豆塊}{→}$水+氧氣;
(4)氧氣密度比空氣大,所以直接使用如圖乙所示裝置收集氧氣,氧氣由b口進(jìn)入,氧氣不易溶于水,密度比水小,所以若將裝置中充滿水,氧氣由a口進(jìn)入;
(5)二氧化硫是空氣污染性氣體,所以裝置E中,潮濕的濾紙起到的作用是:吸收二氧化硫,防止污染空氣;
(6)木炭和氧氣點(diǎn)燃會(huì)生成二氧化碳,二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水,所以能觀察到的現(xiàn)象是:火柴先燃燒更旺,發(fā)出白光,然后熄滅;澄清石灰水變渾濁;
(7)玻璃是熱的不良導(dǎo)體,受熱不均會(huì)導(dǎo)致炸裂,所以在實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,發(fā)現(xiàn)試管炸裂,造成此后果可能的原因是:試管口向上傾斜;沒有預(yù)熱就進(jìn)行加熱;實(shí)驗(yàn)結(jié)束,先熄滅酒精燈,后撤導(dǎo)管.
故答案為:(1)錐形瓶,酒精燈;
(2)①③④,帶導(dǎo)管的單孔橡皮塞,高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;
(3)②⑥,過氧化氫$\stackrel{土豆塊}{→}$水+氧氣;
(4)b,a;
(5)吸收二氧化硫,防止污染空氣;
(6)火柴先燃燒更旺,發(fā)出白光,然后熄滅;澄清石灰水變渾濁;
(7)試管口向上傾斜;沒有預(yù)熱就進(jìn)行加熱;實(shí)驗(yàn)結(jié)束,先熄滅酒精燈,后撤導(dǎo)管.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查常見氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究,發(fā)生裝置依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇,收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

15.下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是( 。
A.用剩的試劑一定要放回原處B.可用嘴嘗任何試劑的味道
C.墊上石棉網(wǎng)給燒杯內(nèi)的液體加熱D.把鼻子湊到試劑瓶口聞氣味

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16.用化學(xué)用語填空.
(1)消石灰Ca(OH)2;
(2)4個(gè)銨根離子4NH4+

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

13.某同學(xué)用如圖所示裝置制取氣體并驗(yàn)證性質(zhì).

【實(shí)驗(yàn)】
(1)實(shí)驗(yàn)室用裝置B制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,若用裝置E收集氧氣,則氣體應(yīng)由b端通入(填“a”或“b”).
(2)關(guān)閉K2,打開K1,通入氧氣后觀察到裝置A中木炭燃燒得更劇烈,發(fā)出白光;由此得出氧氣的化學(xué)性質(zhì)是具有助燃性(支持燃燒或氧化性).
(3)關(guān)閉K1,打開K2,通入氧氣,裝置C、D經(jīng)檢驗(yàn)均充滿氧氣后,再關(guān)閉K2并撤去裝置B.兩天后,裝置C中鐵絲表面布滿鐵銹,裝置D中不銹鋼絲表面無明顯現(xiàn)象.由此得出不銹鋼絲(填“鐵絲”或“不銹鋼”)的抗腐蝕性較強(qiáng).
【拓展】
(4)實(shí)驗(yàn)室利用裝置B還可制取二氧化碳?xì)怏w,寫出制取該氣體的化學(xué)方程式:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w的方法是:將氣體通入澄清石灰水中,石灰水變渾濁,則為二氧化碳(寫出操作方法、現(xiàn)象及結(jié)論).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

20.資料:a.氯酸鉀的熔點(diǎn)356℃,分解溫度400℃;b.高錳酸鉀熔點(diǎn)240℃,分解溫度190℃
第一小組實(shí)驗(yàn)時(shí)未添加二氧化錳固體,發(fā)現(xiàn)有氧氣產(chǎn)生,下列最適宜該組同學(xué)的發(fā)生裝置是A(填序號(hào)),若用D裝置收集氧氣,氣體應(yīng)從a(填a或b)端進(jìn),若氣體從另一端進(jìn)去,在不改變裝置位置的前提下的操作為集氣瓶內(nèi)事先裝滿水.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.下列化學(xué)反應(yīng)中既不屬于化合反應(yīng)也不屬于分解反應(yīng)的是( 。
A.紅磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷B.氧化汞$\stackrel{加熱}{→}$汞+氧氣
C.碳+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳D.石蠟+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳+水

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

17.如圖所示的實(shí)驗(yàn)操作中正確的是( 。
A.
    量取液體
B.
  滴加液體
C.
     加熱液體
D.
   點(diǎn)燃酒精燈

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.“○”和“●”表示不同元素的原子,以下圖示表示純凈物的是(  )
A.B.C.D.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

15.現(xiàn)有:火柴、一張干燥的白紙、一只潔凈的小燒杯、澄清石灰水,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明紙張燃燒有水(H2O )和二氧化碳(CO2 )生成.請(qǐng)?zhí)顚懴铝袑?shí)驗(yàn)報(bào)告:
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
(1)將白紙撕成小紙條并點(diǎn)燃,用
干冷的燒杯罩住火焰
燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧紙張燃燒有H2O 生成
(2)將燒杯迅速倒轉(zhuǎn),迅速倒入澄清石灰水,振蕩石灰水變渾濁紙張燃燒有CO2 生成

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同步練習(xí)冊(cè)答案