認(rèn)識(shí)反應(yīng)規(guī)律,控制反應(yīng)條件,讓化學(xué)反應(yīng)為人類服務(wù).

(1)化學(xué)小組的同學(xué)利用圖12所示的裝置探究燃燒的條件.

①通過對(duì)比銅片上紅磷和白磷的不同現(xiàn)象,得出的結(jié)論是                                  

②小明同學(xué)對(duì)以上實(shí)驗(yàn)進(jìn)行概括,得出的下列說法中,不正確的是    (填字母序號(hào)).

A.此組實(shí)驗(yàn)燒杯中的熱水只起提高溫度的作用

B.圖1中水下白磷未燃燒是由于沒有與氧氣接觸

C.對(duì)圖1實(shí)驗(yàn)應(yīng)該進(jìn)行三組對(duì)比分析

D.若將圖2中白磷換成紅磷,不能觀察到燃燒現(xiàn)象

(2)A常用于切割金屬.在點(diǎn)燃條件下,A和B反應(yīng)能生成C和D.反應(yīng)前后分子變化的微觀示意圖如圖3所示.

①下列說法正確的是                 (填字母序號(hào)).

A.該反應(yīng)屬于放熱反應(yīng)          B.A物質(zhì)具有可燃性

C.化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類不變  D.該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)

②該反應(yīng)中A與B的質(zhì)量比是             

③該反應(yīng)過程中,若提高B物質(zhì)的濃度及用量,好處是                

 

【答案】

(1)①不同物質(zhì)著火燃燒所需要的最低溫度(著火點(diǎn))不同,可燃物燃燒溫度需要達(dá)到著火點(diǎn).

②AC.(2)①ABC.②7:40.③促進(jìn)A完全燃燒,放出更多熱量.

【解析】

試題分析:(1)①銅片上的白磷能夠燃燒,說明溫度達(dá)到了白磷的著火點(diǎn);紅磷不能燃燒,說明溫度沒有達(dá)到紅磷的著火點(diǎn),說明不同物質(zhì)著火燃燒所需要的最低溫度(著火點(diǎn))不同,可燃物燃燒溫度需要達(dá)到著火點(diǎn).②A、燒杯中熱水的作用是:使白磷達(dá)到著火點(diǎn),而紅磷不能達(dá)到著火點(diǎn),且使水中的白磷與空氣隔絕,故錯(cuò)誤;B、圖1中水下白磷沒有與氧氣接觸,所以不能燃燒,故正確;C、通過圖1實(shí)驗(yàn)就可以得出結(jié)論,不需三組對(duì)比,故錯(cuò)誤;D、若將圖2中白磷換成紅磷,因?yàn)椴荒苓_(dá)到著火點(diǎn),不能觀察到燃燒現(xiàn)象,故正確.(2)①通過題干提供的信息:A常用于切割金屬在點(diǎn)燃條件下,A和B反應(yīng)能生成C和D.以及反應(yīng)前后分子變化的微觀示意圖.可知A是C2H2,具有可燃性;點(diǎn)燃與氧氣反應(yīng)生成二氧化碳和水,屬于放熱反應(yīng),反應(yīng)方程式是2C2H2+5O24CO2+2H2O;根據(jù)質(zhì)量守恒定律和圖示可知,化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類不變;置換反應(yīng)是一種單質(zhì)與一種化合物反應(yīng),生成另一種單質(zhì)和另一種化合物的反應(yīng),所以該反應(yīng)不是置換反應(yīng).②根據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式為2C2H2+5O24CO2+2H2O,反應(yīng)中A與B的質(zhì)量比=28:160=7:40.③B是氧氣,提高濃度可以使物質(zhì)A得到充分燃燒,放出更多熱量.故答案為:促進(jìn)A完全燃燒,放出更多熱量.

考點(diǎn):燃燒與燃燒的條件;微粒觀點(diǎn)及模型圖的應(yīng)用.

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2013?順義區(qū)一模)認(rèn)識(shí)反應(yīng)規(guī)律,控制反應(yīng)條件,讓化學(xué)反應(yīng)為人類服務(wù).
(1)化學(xué)小組的同學(xué)利用圖12所示的裝置探究燃燒的條件.

①通過對(duì)比銅片上紅磷和白磷的不同現(xiàn)象,得出的結(jié)論是
不同物質(zhì)著火燃燒所需要的最低溫度(著火點(diǎn))不同,可燃物燃燒溫度需要達(dá)到著火點(diǎn)
不同物質(zhì)著火燃燒所需要的最低溫度(著火點(diǎn))不同,可燃物燃燒溫度需要達(dá)到著火點(diǎn)

②小明同學(xué)對(duì)以上實(shí)驗(yàn)進(jìn)行概括,得出的下列說法中,不正確的是
AC
AC
(填字母序號(hào)).
A.此組實(shí)驗(yàn)燒杯中的熱水只起提高溫度的作用
B.圖1中水下白磷未燃燒是由于沒有與氧氣接觸
C.對(duì)圖1實(shí)驗(yàn)應(yīng)該進(jìn)行三組對(duì)比分析
D.若將圖2中白磷換成紅磷,不能觀察到燃燒現(xiàn)象
(2)A常用于切割金屬.在點(diǎn)燃條件下,A和B反應(yīng)能生成C和D.反應(yīng)前后分子變化的微觀示意圖如圖3所示.
①下列說法正確的是
ABCD
ABCD
(填字母序號(hào)).
A.該反應(yīng)屬于放熱反應(yīng)          B.A物質(zhì)具有可燃性
C.化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類不變  D.該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)
②該反應(yīng)中A與B的質(zhì)量比是
13:8
13:8

③該反應(yīng)過程中,若提高B物質(zhì)的濃度及用量,好處是
促進(jìn)A完全燃燒,放出更多熱量
促進(jìn)A完全燃燒,放出更多熱量

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

認(rèn)識(shí)反應(yīng)規(guī)律,控制反應(yīng)條件,讓化學(xué)反應(yīng)為人類服務(wù)。

(1)化學(xué)小組的同學(xué)利用下圖所示的裝置探究燃燒的條件。

①通過對(duì)比銅片上紅磷和白磷的不同現(xiàn)象,得出的結(jié)論是_________________________。

②小明同學(xué)對(duì)以上實(shí)驗(yàn)進(jìn)行概括,得出的下列說法中,不正確的是____________(填字母序號(hào))。

A.此組實(shí)驗(yàn)燒杯中的熱水只起提高溫度的作用

B.圖1中水下白磷未燃燒是由于沒有與氧氣接觸

C.對(duì)圖1實(shí)驗(yàn)應(yīng)該進(jìn)行三組對(duì)比分析

D.若將圖2中白磷換成紅磷,不能觀察到燃燒現(xiàn)象

(2)A常用于切割金屬。在點(diǎn)燃條件下,A和B反應(yīng)能生成C和D。反應(yīng)前后分子變化的微觀示意圖如下所示。

①下列說法正確的是_______________(填字母序號(hào))。

A.該反應(yīng)屬于放熱反應(yīng)          B.A物質(zhì)具有可燃性

C.化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類不變  D.該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)

②該反應(yīng)中A與B的質(zhì)量比是_________________。

③該反應(yīng)過程中,若提高B物質(zhì)的濃度及用量,好處是________________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

認(rèn)識(shí)反應(yīng)規(guī)律,控制反應(yīng)條件,讓化學(xué)反應(yīng)為人類服務(wù).

(1)化學(xué)小組的同學(xué)利用圖12所示的裝置探究燃燒的條件.

①通過對(duì)比銅片上紅磷和白磷的不同現(xiàn)象,得出的結(jié)論是  

②小明同學(xué)對(duì)以上實(shí)驗(yàn)進(jìn)行概括,得出的下列說法中,不正確的是 (填字母序號(hào)).

A.此組實(shí)驗(yàn)燒杯中的熱水只起提高溫度的作用

B.圖1中水下白磷未燃燒是由于沒有與氧氣接觸

C.對(duì)圖1實(shí)驗(yàn)應(yīng)該進(jìn)行三組對(duì)比分析

D.若將圖2中白磷換成紅磷,不能觀察到燃燒現(xiàn)象

(2)A常用于切割金屬.在點(diǎn)燃條件下,A和B反應(yīng)能生成C和D.反應(yīng)前后分子變化的微觀示意圖如圖3所示.

①下列說法正確的是  (填字母序號(hào)).

A.該反應(yīng)屬于放熱反應(yīng)          B.A物質(zhì)具有可燃性

C.化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類不變  D.該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)

②該反應(yīng)中A與B的質(zhì)量比是 

③該反應(yīng)過程中,若提高B物質(zhì)的濃度及用量,好處是  

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科目:初中化學(xué) 來源:2013年北京市順義區(qū)中考化學(xué)一模試卷(解析版) 題型:填空題

認(rèn)識(shí)反應(yīng)規(guī)律,控制反應(yīng)條件,讓化學(xué)反應(yīng)為人類服務(wù).
(1)化學(xué)小組的同學(xué)利用圖12所示的裝置探究燃燒的條件.

①通過對(duì)比銅片上紅磷和白磷的不同現(xiàn)象,得出的結(jié)論是   
②小明同學(xué)對(duì)以上實(shí)驗(yàn)進(jìn)行概括,得出的下列說法中,不正確的是    (填字母序號(hào)).
A.此組實(shí)驗(yàn)燒杯中的熱水只起提高溫度的作用
B.圖1中水下白磷未燃燒是由于沒有與氧氣接觸
C.對(duì)圖1實(shí)驗(yàn)應(yīng)該進(jìn)行三組對(duì)比分析
D.若將圖2中白磷換成紅磷,不能觀察到燃燒現(xiàn)象
(2)A常用于切割金屬.在點(diǎn)燃條件下,A和B反應(yīng)能生成C和D.反應(yīng)前后分子變化的微觀示意圖如圖3所示.
①下列說法正確的是    (填字母序號(hào)).
A.該反應(yīng)屬于放熱反應(yīng)          B.A物質(zhì)具有可燃性
C.化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類不變  D.該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)
②該反應(yīng)中A與B的質(zhì)量比是   
③該反應(yīng)過程中,若提高B物質(zhì)的濃度及用量,好處是   

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