在蒸發(fā)實驗中，不需要用到的儀器是（　�。�
分析：根據(jù)蒸發(fā)操作所用的儀器分析判斷，蒸發(fā)需要蒸發(fā)皿、酒精燈、玻璃棒等儀器．
解答：解：A、蒸發(fā)時，不需要使用燒杯，該儀器不需要用到，故選項正確．
B、蒸發(fā)時，酒精燈進(jìn)行加熱，該儀器需要用到，故選項錯誤．
C、蒸發(fā)操作不需要漏斗，故該選項正確．
D、蒸發(fā)時，玻璃棒進(jìn)行攪拌，以防止液體受熱不均勻，造成液體飛濺，該儀器需要用到，故選項錯誤．
故答案選AC．
點(diǎn)評：本題難度不大，掌握蒸發(fā)操作的原理、所需儀器等是正確解答本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2012?淮安模擬）通過海水晾曬可得粗鹽．粗鹽除NaCl外，還含有MgCl2、CaCl2以及泥沙等雜質(zhì)．為了有效將粗鹽提純，實驗的各步操作流程如下圖所示．
 
[MgCl2+2NaOH=Mg（OH）2↓+2NaCl     CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl]
根據(jù)以上信息回答：
（1）在完成操作Ⅰ之前，必須加入的X物質(zhì)是
水
水
．
（2）操作Ⅰ和操作Ⅱ的名稱是
過濾
過濾
．該操作中需要將圓形濾紙折疊處理，下列圖示中不該出現(xiàn)的情形是
D
D
（填序號）．

（3）在蒸發(fā)操作中容易造成食鹽固體飛濺，為盡量減少飛濺，可采取用
ABC
ABC
等措施．
A玻璃棒不斷攪拌    B 來回移動酒精燈加熱    C 來回移動蒸發(fā)皿加熱
（4）在實驗過程中加入過量的NaOH溶液，其實驗?zāi)康氖?!--BA-->
除盡溶液中的鎂離子
除盡溶液中的鎂離子
．
（5）判斷加入的鹽酸“適量”的方法是
滴加鹽酸至無氣泡放出為止
滴加鹽酸至無氣泡放出為止
．
（6）實驗所得精鹽的質(zhì)量大于粗鹽中NaCl的質(zhì)量，原因是
在粗鹽提純的過程中有氯化鈉生成
在粗鹽提純的過程中有氯化鈉生成
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)，化學(xué)所取得的豐碩成果，是與實驗的重要作用分不開的．結(jié)合下列實驗裝置圖回答問題：
（1）寫出圖中有標(biāo)號儀器的名稱：①
長頸漏斗
長頸漏斗
，②
水槽
水槽
，
（2）下面四種途徑都可以得到氧氣：
寫出實驗室中通過丙途徑制取氧氣的反應(yīng)的化學(xué)表達(dá)式：
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
．
“綠色化學(xué)”要求利用化學(xué)原理從源頭上消除污染．你認(rèn)為在中學(xué)化學(xué)實驗室
中，甲、丙兩種制取氧氣的途徑中，
甲
甲
（填“甲”或“丙”）途徑更體現(xiàn)化學(xué)實驗的綠色化追求．
（3）用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是
B
B
（填序號），其中二氧化錳起
催化
催化
作用．
（4）用C裝置收集氧氣的依據(jù)是
氧氣密度比空氣略大且不與空氣反應(yīng)；
氧氣密度比空氣略大且不與空氣反應(yīng)；
，檢驗是否是氧氣的方法是
用帶火星的木條伸至集氣瓶口，復(fù)燃則滿
用帶火星的木條伸至集氣瓶口，復(fù)燃則滿
．
（5）某同學(xué)用高錳酸鉀制取氧氣并用D裝置收集，裝入藥品前應(yīng)先
試管口塞小團(tuán)棉花
試管口塞小團(tuán)棉花
；實驗時發(fā)現(xiàn)D裝置出現(xiàn)了紅色，其可能原因是
試管口未塞一團(tuán)棉花，高錳酸鉀顆粒沿導(dǎo)管進(jìn)入水槽
試管口未塞一團(tuán)棉花，高錳酸鉀顆粒沿導(dǎo)管進(jìn)入水槽
．用已完全反應(yīng)后的固體殘渣，通過溶于水然后過濾的辦法可以回收到二氧化錳固體，過濾操作過程中需要用到的玻璃儀器主要有
漏斗
漏斗
、
燒杯
燒杯
、
玻璃棒
玻璃棒
．
（6）把（5）中濾液蒸發(fā)結(jié)晶可得到錳酸鉀晶體，在蒸發(fā)操作中玻璃棒的作用是
防止液體局部溫度過高造成液滴飛濺
防止液體局部溫度過高造成液滴飛濺
．當(dāng)看到
大部分晶體析出
大部分晶體析出
時應(yīng)停止加熱．
（7）實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣（NH3）．常溫下NH3是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣�。甆H3極易溶于水，其水溶液呈堿性．制取并收集NH3，應(yīng)該從上圖中選擇的發(fā)生裝置是
A
A
（填序號，下同），收集裝置是
E
E
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

酸、堿、鹽是幾類重要的化合物，他們之間能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)．
（1）復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件是有沉淀析出，或有氣體放出，或有
水（或難電離物）
水（或難電離物）
生成．
（2）某化學(xué)小組進(jìn)行“酸和堿的中和反應(yīng)”實驗：將鹽酸滴入一定量的澄清石灰水中，實驗無明顯現(xiàn)象．取反應(yīng)后的部分溶液加熱、蒸干、得到白色固體．
以下是探究白色固體成分的實驗，已知CaCl2溶液呈中性．請?zhí)顚懴卤恚?br />
實驗操作 測定結(jié)果 白色固體成分
用pH試紙測定反應(yīng)后溶液的酸堿度，操作方法是
用玻璃棒蘸取溶液滴到pH試紙上，把試紙顯示的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較．
用玻璃棒蘸取溶液滴到pH試紙上，把試紙顯示的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較．
 pH＞7
CaCl2、Ca（OH）2
CaCl2、Ca（OH）2
pH≤7
pH≤7
 CaCl2
實驗反思：無明顯現(xiàn)象的中和反應(yīng)可借助酸堿指示劑判斷反應(yīng)終點(diǎn)．
（3）“粗鹽提純”指除去NaCl中的泥沙和MgCl2、CaCl2、Na2SO4等雜質(zhì)．
某同學(xué)設(shè)計了除去三種可溶性雜質(zhì)的實驗方案：先將固體溶解，然后向其中依次加入過量的BaCl2、NaOH、Na2CO3溶液，充分反應(yīng)后過濾，蒸發(fā)結(jié)晶．請回答：
                              部分物質(zhì)的溶解性表（室溫）
OH- Cl- SO42- CO32-
H+ 溶、揮 溶 溶、揮
Ba2+ 溶 溶 不溶 不溶
Ca2+ 微溶 溶 微溶 不溶
Mg2+ 不溶 溶 溶 微溶
①溶解、過濾和蒸發(fā)操作中都用到一種玻璃儀器，該儀器在蒸發(fā)操作中的作用是什么？
②加入Na2CO3溶液的目的是什么？
③以上方案還需完善，請說明原因并加以補(bǔ)充．
（4）LiOH和NaOH的化學(xué)性質(zhì)相似．“神舟”飛船內(nèi)，可用盛有LiOH的過濾網(wǎng)吸收航天員呼出的氣體，以降低CO2含量．請計算：用LiOH完全吸收176g CO2生成Li2CO3和H2O，理論上至少需要LiOH的質(zhì)量是多少？

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

福鼎東南瀕臨東海，通過海水晾曬可得粗鹽．粗鹽除NaCl外，還含有MgCl2、CaCl2以及泥沙等雜質(zhì)．為了有效將粗鹽提純，實驗的各步操作流程如圖1所示：
精英家教網(wǎng)
【MgCl2+2NaOH=Mg（OH）2↓+2NaCl　    CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl】
（1）在完成操作Ⅰ之前，必須加入的X物質(zhì)是
 
．
（2）操作Ⅰ和操作Ⅱ的名稱是
 
．該操作中需要將圓形濾紙折疊處理，如圖2中不該出現(xiàn)的情形是
 
（填序號）．
（3）在蒸發(fā)操作中為盡量減少飛濺，可采取的措施可以
 
．
A．玻璃棒不斷攪拌　　
B．來回移動酒精燈加熱　　
C．來回移動蒸發(fā)皿加熱
（4）在實驗過程中加入過量的NaOH溶液，其實驗?zāi)康氖?!--BA-->
 
．
（5）某同學(xué)所得精鹽比其他同學(xué)明顯要多，原因可能是
 
．
A．濾紙破損，濾液渾濁就蒸發(fā)   
B．蒸發(fā)時未用玻璃棒，有一些液體、固體濺出
C．提純后所得精鹽尚未完全干燥 
D．溶解時水的量太少，使食鹽未完全溶解
（6）小京同學(xué)準(zhǔn)確稱取9克NaCl配制成100g食鹽水，并裝入試劑瓶中，請你幫助他在如圖3所示的標(biāo)簽內(nèi)寫好標(biāo)簽．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案