下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)室制氧氣用排水法收集的實(shí)驗(yàn)操作先后順序中不正確的是（ ）

A．先給試管預(yù)熱，再對(duì)著藥品加熱

B．先檢查制氧裝置的氣密性，再裝藥品

C．先熄滅酒精燈，再將導(dǎo)管從水槽中取出

D．等導(dǎo)管口排出的氣泡連續(xù)均勻后，再開始收集

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：2017屆江蘇省蘇州市九年級(jí)上學(xué)期階段測化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

小張用足量的鹽酸、石灰石反應(yīng)，并嘗試直接利用圖所示裝置制取和收集一瓶CO2。你認(rèn)為小張

A．不可能收集到一瓶CO2，因?yàn)镃O2可溶于水

B．選擇B、C兩種裝置，導(dǎo)管d接導(dǎo)管c可收集到一瓶CO2

C．選擇B、C兩種裝置，導(dǎo)管d接導(dǎo)管b可收集到一瓶CO2

D．選擇A、B兩種裝置，導(dǎo)管a接導(dǎo)管c可收集到一瓶CO2

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科目：初中化學(xué) 來源：2017屆江蘇省九年級(jí)上學(xué)期第一次月考化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)水的說法不正確的是

A．鑒別硬水和軟水可用肥皂水

B．明礬可促進(jìn)水中懸浮雜質(zhì)的沉降

C．長期飲用蒸餾水不利于人體健康

D．自然界中的水經(jīng)過沉淀、過濾后可得到純水

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科目：初中化學(xué) 來源：2017屆江蘇省九年級(jí)上學(xué)期第一次質(zhì)量調(diào)研化學(xué)卷（解析版） 題型：選擇題

下列事實(shí)的微觀解釋錯(cuò)誤的是（ ）

選項(xiàng)

事實(shí)

微觀解釋

A

溫度降低，汽油的密度增大

分子的體積變小

B

春天公園里散發(fā)出陣陣花香

分子在不斷運(yùn)動(dòng)

C

液體氫氣與氣態(tài)氫氣都具有可燃性

同種分子的化學(xué)性質(zhì)相同

D

氫氣在氧氣中燃燒生成水

氫原子、氧原子的重新組合

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科目：初中化學(xué) 來源：2017屆江蘇省南通市九年級(jí)上學(xué)期第一次課堂測化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

實(shí)驗(yàn)室常用于制取氧氣的方法有：a、加熱氯酸鉀晶體和二氧化錳粉末；b、加熱高錳酸鉀固體；c、用二氧化錳粉末作催化劑使過氧化氫（H2O2）溶液分解產(chǎn)生水和氧氣。

（1）寫出指定的儀器名稱①___________③___________

（2）請(qǐng)仔細(xì)分析裝置A的特點(diǎn)，推測其所用的制氧氣的方法是__________(填a、b或c)，試管口塞棉花是為了 。

（3）采用方法c制取氧氣應(yīng)該選用裝置___________（填“A”或“B”）。為檢驗(yàn)裝置B中氧氣是否收集滿，可用帶火星的木條放在集氣瓶的_____________。

（4）利用裝置A制氧氣， A中發(fā)生的反應(yīng)的文字表達(dá)式： 。該反應(yīng)屬于 反應(yīng)。

（5）小明利用B裝置制氧氣時(shí)發(fā)現(xiàn)錐形瓶中大量氣泡產(chǎn)生，一段時(shí)間后有將帶火星伸入瓶口、瓶中、瓶底始終未見木條復(fù)燃，可能的原因是： 。

（6）在醫(yī)院里給病人輸氧時(shí)，在氧氣鋼瓶和病人吸氧器之間連接一個(gè)類似下圖所示的裝置，在裝置中盛放大約半瓶蒸餾水，導(dǎo)氣管 （填“a”或“b”）端連接在供氧氣的鋼瓶上，該裝置的作用有（填寫一條） 。

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科目：初中化學(xué) 來源：2017屆江蘇省南通市九年級(jí)上學(xué)期第一次課堂測化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

小剛在量取液體時(shí)，開始采用俯視讀數(shù)為15mL，倒出一定量液體后又仰視讀數(shù)為5 mL，則該同學(xué)倒出的液體的體積為（ ）

A．＞10 mL B．＜10 mL C．＝10mL D．無法確定

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科目：初中化學(xué) 來源：2017屆江蘇省江陰市九年級(jí)上學(xué)期10月檢測化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

某化學(xué)興趣小組利用以下裝置探究氣體的制取及性質(zhì)。請(qǐng)結(jié)合下圖回答有關(guān)題：

（1）寫出裝置中標(biāo)號(hào)儀器的名稱① ；②

（2）實(shí)驗(yàn)室利用過氧化氫溶液和二氧化錳制氧氣應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為 （填字母），若要獲得較純凈的氧氣，應(yīng)選擇的收集裝置是 （填字母），反應(yīng)的文字或符號(hào)表達(dá)式為

（3）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣的發(fā)生裝置是 （填序號(hào)），裝置應(yīng)進(jìn)行的改進(jìn)是 ，作用是 寫出高錳酸鉀制氧氣的文字或符號(hào)表達(dá)式

。

（4）查閱資料：①實(shí)驗(yàn)室可以在常溫下將石灰石固體和稀鹽酸（液態(tài)）混合制取二氧化碳?xì)怏w；②通常情況下，二氧化碳是一種無色、無氣味密度比空氣大且能溶于水的氣體。根據(jù)以上信息推測：實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳，從A～E中可以選擇制取二氧化碳的裝置組合是 。若用F裝置來收集二氧化碳，氣體可以從 （填“c”或“d”）端通入。

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科目：初中化學(xué) 來源：2017屆山西省九年級(jí)上學(xué)期第一次月考化學(xué)試卷（解析版） 題型：簡答題

某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室里用高錳酸鉀加熱制取氧氣，實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)發(fā)現(xiàn)大試管已破裂，請(qǐng)你幫他分析造成試管破裂的可能原因。（請(qǐng)回答三個(gè)你認(rèn)為可能的）

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科目：初中化學(xué) 來源：2017屆江蘇省宜興市宜城環(huán)科園教學(xué)聯(lián)盟九年級(jí)上第一次質(zhì)檢化學(xué)卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于空氣的說法中，正確的是

A．100g空氣中有78g氮?dú)?B．空氣質(zhì)量級(jí)別數(shù)目越大，空氣的質(zhì)量越好

C．醫(yī)療上用液氮冷凍麻醉 D．分離液態(tài)空氣法制氧氣屬于分解反應(yīng)

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