如圖所示，某同學(xué)在進(jìn)行酸堿中和反應(yīng)的實驗時，向燒杯中的氫氧化鈉溶液中滴加稀鹽酸一會兒后，發(fā)現(xiàn)忘記了滴加指示劑．為了確定鹽酸與氫氧化鈉是否恰好完全反應(yīng)，她從燒杯中取了少量反應(yīng)后的溶液于一支試管中，并向試管中滴加幾滴無色酚酞溶液，振蕩，觀察到酚酞溶液不變色．于是她得出“兩種物質(zhì)已恰好完全中和”的結(jié)論．

(1)你認(rèn)為她得出的結(jié)論是________的(填“正確”或“錯誤”)，理由是___________．

(2)請你設(shè)計一個實驗．探究上述燒杯中的溶液是否恰好完全中和．請?zhí)顚懴卤恚?/P>

答案：
解析：

　　(1)錯誤　如果鹽酸滴加過量，滴入酚酞溶液也不變色

　　(2)取樣，滴加紫色石蕊溶液　溶液變紅　鹽酸過量

　　(或取樣，滴加紫色石蕊溶液　溶液不變紅　恰好中和；取樣，加入鋅等活潑金屬　有氣泡產(chǎn)生　鹽酸過量；取樣，加入鋅等活潑金屬　無氣泡產(chǎn)生　恰好中和)


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)空氣是一種寶貴的自然資源．空氣中主要含有氮氣和氧氣．如圖所示裝置，測定空氣里氧氣的含量．實驗時先在集氣瓶里加入少量水．做上記號．用彈簧夾夾緊乳膠管．點燃燃燒匙內(nèi)的紅磷后，立即伸人瓶中并把塞子塞緊．待紅磷熄滅后．發(fā)現(xiàn)紅磷還有剩余，冷卻，打開彈簧夾．燒杯中的水倒流進(jìn)集氣瓶中．液面上升到圖中A的位置．
（1）從上述實驗現(xiàn)象可知：氧氣約占空氣總體積的1/5，氮氣約為4/5．能夠得到該結(jié)論主要是運用了氮氣的有關(guān)性質(zhì)，請寫出其中兩點：
①
 
．
②
 
．
（2）紅磷燃燒的化學(xué)方程式是
 
．
（3）實驗室有一瓶CO和CO2的混合氣體，某同學(xué)計劃用上圖裝置（無燃燒匙）測定該混合氣體中CO和CO2的體積比．燒杯中應(yīng)裝入
 
（填化學(xué)式）溶液．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

32、化學(xué)興趣小組同學(xué)們在課外活動中設(shè)計了如圖裝置來驗證某氣體的化學(xué)性質(zhì)．
（1）請你協(xié)助完成下表中的內(nèi)容．
儀器名稱 分液漏斗 廣口瓶中
裝置內(nèi)的藥品
H2O
CO2
可觀察到的現(xiàn)象
氣球變大
用化學(xué)方程式表示相關(guān)性質(zhì)
CO2+H2O=H2CO3
（2）同學(xué)們又設(shè)計以下實驗（如圖）研究某混合氣體的組成．
①第一組：取三支試管，在其容積的二分之一處做標(biāo)記．分別充滿氣體（甲為CO2，乙為A氣體，丙為CO2和A的混合氣）后倒扣在NaOH溶液中．最終觀察到的實驗現(xiàn)象如右圖所示．據(jù)此推測：氣體A的化學(xué)性質(zhì)有
不與氫氧化鈉溶液反應(yīng)（或不與氫氧化鈉、水反應(yīng)）
．
②第二組：同學(xué)們利用如圖所示的裝置進(jìn)行實驗．實驗步驟：關(guān)閉止水夾，向充滿丙的集氣瓶中注入10ml NaOH溶液（足量），充分反應(yīng)后，冷卻至室溫，打開止水夾．此時觀察到的實驗現(xiàn)象是
有115ml的水倒吸進(jìn)集氣瓶中（或水到吸進(jìn)集氣瓶，量筒內(nèi)還剩余85ml水）
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

29、空氣是一種寶貴的資源．用如圖所示裝置，測定空氣里氧氣的含量．實驗時先在集氣瓶里加入少量水，做上記號．用彈簧夾夾緊乳膠管．點燃燃燒匙內(nèi)的紅磷后，立即伸入瓶中并把塞子塞緊．待紅磷熄滅后，發(fā)現(xiàn)紅磷還有剩余，冷卻，打開彈簧夾，燒杯中的水倒流進(jìn)集氣瓶中，液面上升到圖中A位置．
（1）從上述實驗現(xiàn)象可知：氧氣約占空氣總體積的1/5，氮氣約為4/5．能夠得到該結(jié)論主要是運用了氮氣的有關(guān)性質(zhì)，請寫出其中兩點氮氣的有關(guān)性質(zhì)：①
難溶于水
、②
不支持燃燒
．
（2）拉瓦錫通過實驗得出的結(jié)論是氧氣約占空氣總體積的1/5，而某同學(xué)在做該實驗中，A內(nèi)氣體減少的體積小于1/5，試問導(dǎo)致該實驗結(jié)果的原因可能有哪些？
裝置漏氣
、
紅磷的量不足
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2007?茂名）某同學(xué)設(shè)計和進(jìn)行了如下實驗：
①將約0.4g表面光亮的鐵絲絨，繞成團(tuán)，用水浸濕后，放進(jìn)量筒中；
②將量筒倒置在裝有蒸餾水的水槽中，并使量筒內(nèi)的水面調(diào)至10.0mL的刻度處，固定；
③當(dāng)量筒內(nèi)的水面不再上升時，停止實驗．如圖所示．請回答：
（1）鐵絲絨表面的變化是：
表面生成紅色鐵銹
表面生成紅色鐵銹
；
（2）上述（1）變化的條件是：
鐵與潮濕空氣接觸（或鐵與氧氣和水同時接觸）
鐵與潮濕空氣接觸（或鐵與氧氣和水同時接觸）
；
（3）量筒內(nèi)水面最后約在
8
8
mL刻度處（忽略鐵絲體積和上升水柱壓強(qiáng)的影響）；
（4）如果你的自行車被雨淋濕后，你采取的防銹措施是：
用布擦干，涂上油
用布擦干，涂上油
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

做完“鐵在氧氣里燃燒”實驗后，某興趣小組有一些疑惑不解的問題，于是他們進(jìn)行了以下探究活動，請你一同參與．
【問題1】細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒為什么會“火星四射”？
【查閱資料1】①日常生活中的鋼鐵制品都含有少量碳雜質(zhì)． ②含碳細(xì)鐵絲燃燒時，其中的炭粒生成的CO2氣體在熔融液態(tài)物質(zhì)中形成氣泡，熔融液態(tài)物質(zhì)因氣泡炸裂引起“火星四射”的現(xiàn)象．
【設(shè)計實驗】為了探究細(xì)鐵絲在純氧中燃燒產(chǎn)生“火星四射”現(xiàn)象的原因，該小組同學(xué)設(shè)計的實驗方案是：取長短粗細(xì)相同的含碳細(xì)鐵絲和不含碳的細(xì)鐵絲，分別在足量的氧氣中燃燒，觀察現(xiàn)象．你認(rèn)為他們的方案
合理
合理
（填“合理”或“不合理”）．
【實驗探究1】小明做細(xì)鐵絲在氧氣中的燃燒實驗時，他把細(xì)鐵絲繞成螺旋狀，一端系在一根鐵絲上，另一端系上一根火柴．點燃火柴后迅速把鐵絲連同火柴一起插入集氣瓶下部（沒有接觸到細(xì)沙，如圖所示），但不見鐵絲燃燒，反復(fù)實驗均未成功．
該同學(xué)認(rèn)為可能導(dǎo)致失敗的原因主要有三種：
A．鐵絲表面有銹跡，影響了反應(yīng)的進(jìn)行；
B．點燃火柴后立即將它伸入瓶內(nèi)，火柴燃燒消耗了氧氣，不利于鐵絲的燃燒；
C．火柴燃燒時有大量的熱量放出，將鐵絲和火柴迅速伸至集氣瓶下部，因熱脹冷縮之故．瓶內(nèi)氧氣會膨脹逸出，使鐵絲無法燃燒．
實驗：根據(jù)以上假設(shè)，他對實驗應(yīng)作的相應(yīng)改進(jìn)為：
（1）
用砂紙將鐵絲表面的銹除去
用砂紙將鐵絲表面的銹除去
；（2）
待火柴快燒盡再將鐵絲放入集氣瓶中
待火柴快燒盡再將鐵絲放入集氣瓶中
；（3）
將鐵絲和火柴伸至集氣瓶中上部，緩緩伸至集氣瓶底部
將鐵絲和火柴伸至集氣瓶中上部，緩緩伸至集氣瓶底部
．
【問題2】鐵燃燒時濺落下來的黑色物質(zhì)中還有沒有鐵呢？
【查閱資料2】①自然界中鐵的氧化物主要是Fe3O4和Fe2O3兩種（FeO極易被氧化為Fe2O3）；②鐵的氧化物均能溶于酸的溶液．
【實驗探究2】將冷卻后的黑色物質(zhì)碾碎，裝入試管，加入
稀鹽酸、硫酸銅等
稀鹽酸、硫酸銅等
溶液，觀察到的現(xiàn)象是
冒氣泡、出現(xiàn)紅色固體等
冒氣泡、出現(xiàn)紅色固體等
，說明鐵燃燒時濺落下來的黑色物質(zhì)中還含有鐵．
【問題3】鐵燃燒的產(chǎn)物為什么不是Fe2O3呢？
【查閱資料3】①Fe3O4和Fe2O3的分解溫度、鐵的熔點見表：②Fe2O3高溫時分解成Fe3O4．
Fe3O4 Fe2O3 鐵
分解溫度/℃ 1538 1400 -
熔點/℃ - - 1535
【理論探討】
根據(jù)實驗現(xiàn)象，并結(jié)合表中數(shù)據(jù)，可推知鐵在氧氣里燃燒時產(chǎn)生的高溫應(yīng)在
l535℃～l538℃
l535℃～l538℃
之間，在此溫度范圍內(nèi)Fe2O3已分解，所以鐵在氧氣里燃燒的產(chǎn)物是Fe3O4．
【拓展延伸】
（1）小林同學(xué)發(fā)現(xiàn)“鐵絲”在純凈氧氣中燃燒起來，觀察到火星四射，并有黑色固體生成，請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
3Fe+2O2
 點燃 
.
 
Fe3O4
3Fe+2O2
 點燃 
.
 
Fe3O4
；
（2）Fe2O3高溫時會分解成Fe3O4和一種氣體，請寫出此反應(yīng)的化學(xué)方程式
6Fe203
 高溫 
.
 
4Fe304+02↑
6Fe203
 高溫 
.
 
4Fe304+02↑
；
（3）有些超市的食品密封包裝盒的透明蓋內(nèi)放有黑色的FeO粉末，若粉末的顏色
由黑色變成紅棕色
由黑色變成紅棕色
，就說明包裝盒破損進(jìn)氣，這樣售貨員就能及時發(fā)現(xiàn)并處理．

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