12、氫氣和氧氣之間發(fā)生化學反應(yīng)的過程，可用下列圖示宏觀描述：

根據(jù)此圖你可以獲得哪些信息？（要求寫兩條）
（1）
每2個氫分子與一個氧分子反應(yīng)生成2個水分子
；
（2）
在化學反應(yīng)中分子發(fā)生了變化，變成了其它物質(zhì)的分子
．
分析：可以根據(jù)圖中微觀粒子的信息及其書寫化學方程式的方法進行分析、判斷．例如，反應(yīng)物中的氧分子沒有完全反應(yīng)．
解答：解：反應(yīng)前框圖內(nèi)含有氫氣分子和氧氣分子，為不同種分子構(gòu)成的混合物；反應(yīng)后框圖內(nèi)為生成的水分子和剩余的氧氣分子構(gòu)成的混合物；其中水分子由兩個氫原子和一個氧原子構(gòu)成，氫氣分子、氧氣分子分別由兩個氫原子或兩個氧原子構(gòu)成等；反應(yīng)前后，原子種類不變，原子數(shù)目不變等．分子發(fā)生了變化，變成了其它物質(zhì)的分子．
故答案為：①每個水分子是由2個氫原子和1個氧原子構(gòu)成．
②在化學反應(yīng)中分子發(fā)生了變化，變成了其它物質(zhì)的分子
或反應(yīng)前后框圖內(nèi)的物質(zhì)都是混合物；原子種類不變，原子數(shù)目不變等（其它合理答案均正確）
點評：能根據(jù)微觀圖看出反應(yīng)物和生成物的類別和組成．同種原子構(gòu)成的分子為同種物質(zhì)的分子，不同種原子構(gòu)成的分子為不同種物質(zhì)的分子；不同種分子構(gòu)成的物質(zhì)為混合物．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

氫氣和氧氣之間發(fā)生化學反應(yīng)的過程，可用下列圖示微觀描述．
精英家教網(wǎng)
試回答下列問題：
（1）寫出該反應(yīng)的化學方程式：
 
．
（2）除化學方程式本身表示的意義外，從上圖中你還得到哪些物質(zhì)分類、組成結(jié)構(gòu)信息？（寫出兩條即可）
①
 
；
②
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

氫氣和氧氣之間發(fā)生化學反應(yīng)的過程．可用下列圖示描述．
精英家教網(wǎng)
（1）根據(jù)圖示描述寫出該反應(yīng)的化學方程式：
 
．
（2）根據(jù)圖示你還得到哪些信息（寫出兩條即可）
 
．
（3）寫出參加反應(yīng)的精英家教網(wǎng)，精英家教網(wǎng)和生成的精英家教網(wǎng)分子個數(shù)比
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

氫氣和氧氣之間發(fā)生化學反應(yīng)的過程，可用下列圖示宏觀描述．
精英家教網(wǎng)
試回答下列問題：
（1）寫出該反應(yīng)的文字表達式：
 
．
（2）除化學方程式本身表示的意義外，從如圖中你還得到哪些信息？（寫出兩條即可）
①
 
；②
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

氫氣和氧氣之間發(fā)生化學反應(yīng)的過程可用如圖所示微觀描述．

（1）寫出該反應(yīng)的化學方程式
2H2+O2
 一定條件 
.
 
2H2O
2H2+O2
 一定條件 
.
 
2H2O
．
（2）除化學方程式本身表示的意義外，從上圖中你還能得到哪些信息？（至少寫1條）
化學變化中分子可分原子不可分
化學變化中分子可分原子不可分
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

氫氣和氧氣之間發(fā)生化學反應(yīng)的過程可用圖示微觀描述．
（1）寫出該反應(yīng)的化學方程式
2H2+O2
 點燃 
.
 
2H2O
2H2+O2
 點燃 
.
 
2H2O
，屬于
化合
化合
反應(yīng)．
（2）除化學方程式本身表示的意義外，從圖中你還能得到哪些信息？（至少寫2條）
在化學反應(yīng)中，分子可以再分而原子不能再分
在化學反應(yīng)中，分子可以再分而原子不能再分
；
一個水分子是由二個氫原子和一個氧原子構(gòu)成
一個水分子是由二個氫原子和一個氧原子構(gòu)成
．

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