13．蠟燭在空氣中燃燒會(huì)生成水和二氧化碳，將其通入燃有蠟燭的燒瓶?jī)?nèi)，再通入澄清石灰水內(nèi)，上述實(shí)驗(yàn)中看到的現(xiàn)象是蠟燭熄滅、石灰水會(huì)變渾濁，由此實(shí)驗(yàn)得到二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)是不燃燒、不支持燃燒能使澄清的石灰水變渾濁．

分析 根據(jù)二氧化碳不支持燃燒，二氧化碳一般使用澄清石灰水進(jìn)行解答．

解答 解：蠟燭燃燒的最終產(chǎn)物是二氧化碳和水．將其通入燃有蠟燭的燒瓶?jī)?nèi)，再通入澄清石灰水內(nèi)，我們知道，二氧化碳不支持燃燒，故蠟燭會(huì)熄滅；石灰水會(huì)變渾濁；由此實(shí)驗(yàn)得到二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)是不燃燒、不支持燃燒，能使澄清的石灰水變渾濁．
答案：蠟燭熄滅；石灰水會(huì)變渾濁；不燃燒；不支持燃燒；能使澄清的石灰水變渾濁．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明某種物質(zhì)中含有哪些元素方面的內(nèi)容，學(xué)生要掌握檢驗(yàn)水和二氧化碳的簡(jiǎn)易方法，檢驗(yàn)物質(zhì)燃燒生成的水用干冷的燒杯，檢驗(yàn)二氧化碳用澄清石灰水．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．實(shí)驗(yàn)室常用于制取氧氣的方法有：a、加熱氯酸鉀晶體和二氧化錳粉末；b、加熱高錳酸鉀固體；c、用二氧化錳粉末作催化劑使過(guò)氧化氫（H2O2）溶液分解產(chǎn)生水和氧氣．
（1）寫出指定的儀器名稱①．試管③集氣瓶
（2）請(qǐng)仔細(xì)分析裝置A的特點(diǎn)，推測(cè)其所用的制氧氣的方法是b（填a、b或c．） 
（3）采用方法c制取氧氣應(yīng)該選用裝置B（填“A”或“B”）．  為檢驗(yàn)裝置B中氧氣是否收集滿，可用帶火星的木條放在集氣瓶的瓶口，這是利用了氧氣密度比空氣大、助燃性的性質(zhì)．
（4）利用裝置A制氧氣，在結(jié)束實(shí)驗(yàn)時(shí)要先撤離導(dǎo)管出水面，再熄滅酒精燈，其目的是防止水槽中水倒流，炸裂試管；
（5）利用裝置B制氧氣時(shí)，長(zhǎng)頸漏斗的下端要插入液面以下，其目的是防止生成的氣體從長(zhǎng)頸漏斗逸出．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：多選題

3．在學(xué)習(xí)化學(xué)的過(guò)程中，適時(shí)地進(jìn)行知識(shí)的分類總結(jié)是學(xué)好化學(xué)的其中一種方法，以下總結(jié)各種決定因素中正確的是（　�。�
A．決定原子質(zhì)量--質(zhì)子和電子B．區(qū)別元素種類--質(zhì)子數(shù)
C．決定元素化學(xué)性質(zhì)--最外層電子數(shù)D．化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)--原子發(fā)生變化

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

1．水是生命之源，人類的日常生活與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水．
（1）在水蒸發(fā)的過(guò)程中，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（填字母序號(hào)，下同）B；
A．分子種類不變    B．水分子之間間隔不變
C．水分子不斷運(yùn)動(dòng)           D．水分子可以保持水的化學(xué)性質(zhì)
（2）某化學(xué)興趣小組為了探究“水的凈化”過(guò)程，取了水樣，觀察到：水樣呈黃色，有異味，渾濁，有固體小顆粒．現(xiàn)對(duì)水樣進(jìn)行如下處理：
①向水樣中加入明礬溶液，攪拌，靜置，一段時(shí)間后，進(jìn)行過(guò)濾（填操作名稱），該操作需要用到的儀器有ACDF．明礬的作用：凈水（填“凈水”或“殺菌”）．
A．帶鐵圈的鐵架臺(tái)  B．酒精燈  C．漏斗  D．玻璃棒  E．量筒  F．燒杯
實(shí)驗(yàn)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)該操作比預(yù)期的時(shí)間長(zhǎng)得多，可能的原因是濾紙沒有緊貼漏斗內(nèi)壁（或?yàn)V渣堵塞濾紙孔）．（寫出一條即可）
②再向?yàn)V液中加入活性炭，利用其吸附性除去水樣中的顏色和異味，該過(guò)程屬于物理（填“物理”或“化學(xué)”）變化．
（3）生活、生產(chǎn)中使用硬水會(huì)有一定的危害．生活中常用肥皂水檢驗(yàn)是否為硬水，用煮沸的方法來(lái)降低水的硬度．
（4）自然界中的水一般要凈化后才能使用．吸附、過(guò)濾、蒸餾等三種凈化水的操作中，單一操作相對(duì)凈化程度最高的是蒸餾．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．探究一、請(qǐng)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖答問(wèn)題．

（1）寫出圖1中儀器a、b、名稱：a試管，b酒精燈．
（2）用圖1中B裝置制取O2的文字（或符號(hào)）表達(dá)式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣（2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑），若要收集干燥的氧氣應(yīng)選用的收集裝置為D（填裝置序號(hào)），如果用F裝置收集氧氣，則應(yīng)從a端通入，其驗(yàn)滿的操作方法是將帶火星的木條放在導(dǎo)管口，木條復(fù)燃，證明集滿．
（3）如圖1中A時(shí)“鐵絲在氧氣中燃燒”實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)裝置，實(shí)驗(yàn)時(shí)打開分液漏斗活塞，通入干燥氧氣約10秒，引燃鐵絲下端火柴桿，伸入塑料瓶?jī)?nèi)，并對(duì)準(zhǔn)玻璃管扣正上方，觀察到的現(xiàn)象是鐵絲劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體．
改進(jìn)后的優(yōu)點(diǎn)是①②③（填序號(hào)）．
①氧氣無(wú)需提前制備和收集，操作更方便
②塑料瓶代替集氣瓶，防止集氣瓶炸裂，更安全
③裝置集氧氣的制取、干燥、和性質(zhì)驗(yàn)證于一體，實(shí)驗(yàn)更優(yōu)化．
（4）某興趣小組同學(xué)將帶火星的木條伸入到收集滿氧氣的集氣瓶中，木條復(fù)燃，拿出木條，蓋好集氣瓶，過(guò)一會(huì)兒，再用帶火星的木條伸入瓶中，木條仍然復(fù)燃，重復(fù)以上操作，直到木條不再?gòu)?fù)燃，據(jù)此現(xiàn)象你能得到的結(jié)論是帶火星的木條是否復(fù)燃與氧氣的濃度有關(guān)．
（5）該興趣小組同學(xué)還做了如圖2中的趣味實(shí)驗(yàn)，圖中現(xiàn)象是在量筒中涌出柱狀的泡沫，可形象地稱為“大象牙膏”，其原理主要是雙氧水在某些催化劑作用下迅速分解產(chǎn)生水和氧氣，反應(yīng)的文字（或符號(hào)）表達(dá)式為過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣（2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑）．

探究二、如圖3是小紅同學(xué)設(shè)計(jì)的某探究實(shí)驗(yàn)的裝置，請(qǐng)你協(xié)助他共同完成下列實(shí)驗(yàn)相關(guān)的內(nèi)容．
（1）實(shí)驗(yàn)探究的目的是探究空氣中氧氣的含量．
（2）收集的信息數(shù)據(jù)：①空氣中N2占78%，O2占21%，其它其它及雜質(zhì)占1%（按體積計(jì)）②O2可支持燃燒③紅磷、硫、木炭都可以在空氣中燃燒
（3）方案設(shè)計(jì)：利用A在空氣中燃燒以消耗空氣中O2的實(shí)驗(yàn)完成（填寫字母）．
A、紅磷   B、硫   C、木炭
（4）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：紅磷燃燒放出熱量，生成大量的白煙，燒杯中的水會(huì)進(jìn)入到瓶中約占瓶中體積的五分之一
（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：氧氣約占空氣體積的五分之一
（6）寫出該反應(yīng)的文字（或符號(hào)）表達(dá)式是4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5．
（7）結(jié)論分析：若實(shí)驗(yàn)所得結(jié)論與實(shí)際結(jié)論偏高，可能的原因是：
a、紅磷的量不足
b、沒有等裝置冷卻就打開止水夾
（8）啟示：通過(guò)該實(shí)驗(yàn)，我們預(yù)測(cè)瓶中剩余氮?dú)獾囊粋�(gè)性質(zhì)：難溶于水，不支持燃燒．
【實(shí)驗(yàn)改進(jìn)】小剛同學(xué)查得實(shí)驗(yàn)資料表明：燃燒過(guò)程中當(dāng)氧氣體積分?jǐn)?shù)低于7%時(shí)，紅磷就無(wú)法繼續(xù)燃燒，因此通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)，測(cè)置結(jié)果與理論值誤差較大．
【實(shí)驗(yàn)改進(jìn)】
Ⅰ．根據(jù)鐵在空氣中生銹的二元論設(shè)計(jì)如圖4實(shí)驗(yàn)裝置，再次測(cè)定空氣中氧氣含量，裝置中飽和食鹽水、活性炭會(huì)加速鐵生銹．
Ⅱ．測(cè)得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表
測(cè)量項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)前實(shí)驗(yàn)后
燒杯中水的體積燒杯中剩余水的體積集氣瓶（扣除內(nèi)容物）和導(dǎo)管的容積
體積80.054.5126.0
（9）【交流表達(dá)】
①鐵生銹過(guò)程發(fā)生復(fù)雜的化學(xué)反應(yīng)，首先是鐵與氧氣、水反應(yīng)生成氫氧化亞鐵[Fe（OH）2]，寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式為2Fe+2H2O+O2=2Fe（OH）2．
②根據(jù)表中數(shù)據(jù)計(jì)算，改進(jìn)實(shí)驗(yàn)后測(cè)得的空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)是20.2%（計(jì)算結(jié)果精確到0.1%）．
③從實(shí)驗(yàn)原理角度分析，改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)結(jié)果比前者準(zhǔn)確度更高的原因是：（寫出一個(gè)即可）①鐵的緩慢氧化使集氣瓶中的氧氣消耗更徹底，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確．②測(cè)量時(shí)考慮到導(dǎo)管容積和扣除內(nèi)容物后的集氣瓶容積，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

18．在①紅磷；②二氧化硫；③冰水混合物；④空氣；⑤食鹽水；⑥液氮；⑦稀有氣體 ⑧銀
白色的細(xì)鐵絲中，屬于混合物的是④⑤⑦（填序號(hào)，下同）；屬于純凈物的是①②③⑥⑧．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．前者屬于物理變化，后者屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A．水結(jié)成冰，冰融化成水B．雞蛋變臭，動(dòng)、植物呼吸
C．酒精揮發(fā)，酒精燃燒D．鐵生銹，電燈通電發(fā)光

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置研究氣體的制取，根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題．

（1）用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，選擇裝置AF組合，寫出A裝置中反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，F(xiàn)裝置中出現(xiàn)氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí)開始收集氧氣．
（2）ABC都屬于發(fā)生裝置，制取氧氣是選擇發(fā)生裝置的依據(jù)是反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件．B裝置和C裝置也都可以用來(lái)制氧氣，其中C裝置的有點(diǎn)是便于控制反應(yīng)速率．
（3）D裝置和G裝置均可以用來(lái)收集氧氣，用G 裝置收集氧氣時(shí)，驗(yàn)滿的方法是將帶火星的木條放在b導(dǎo)管口，木條復(fù)燃，證明集滿．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列物質(zhì)屬于混合物的是（　�。�
A．氧氣B．干冰C．高錳酸鉀D．生鐵

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同步練習(xí)冊(cè)答案