小程將日常生活中一些化學(xué)信息歸納成有趣的“三要點(diǎn)”，下列說法中有錯誤的是
A．去油污的方法有三種：用汽油擦洗、用洗滌劑清洗、用熱的碳酸鈉溶液洗滌
B．能提供熱能的營養(yǎng)素有三種：蛋白質(zhì)、油脂、糖類
C．我國古代流傳至今的三大杰出化學(xué)工藝：造紙、制火藥、燒瓷器
D．氫能源廣泛推廣有三大障礙：制取成本高、易泄漏貯存難、有毒
D
解：A、去油污的方法有三種：用汽油擦洗是利用了溶解原理，用洗滌劑清洗是利用乳化作用原理，用熱的碳酸鈉溶液洗滌是利用油脂的水解反應(yīng)原理，故正確．
B、能提供熱能的營養(yǎng)素應(yīng)為有機(jī)物，共有三種：蛋白質(zhì)、油脂、糖類．
C、我國古代流傳至今的三大杰出化學(xué)工藝：造紙、制火藥、燒瓷器．
D、氫氣無毒，所以D錯誤．
故選D．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

（3分）某氧的微粒結(jié)構(gòu)示意圖為，該微粒的符號是           ，它有     個
電子層，該原子的最外層電子數(shù)為         。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

(4分)分類歸納是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要方法。下面是某同學(xué)對所學(xué)物質(zhì)的分類歸納，請仔細(xì)分析并回答下列問題：

（1）寫出C組物質(zhì)所屬的類別     。
（2）在分類所列舉的物質(zhì)中，有一種物質(zhì)歸類錯誤，這種物質(zhì)是                  。
（3）選擇分類物質(zhì)中的一種，寫出一個有單質(zhì)生成的分解反應(yīng)的化學(xué)方程式(條件所需物質(zhì)不受所列物質(zhì)限制)                                    。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

自來水進(jìn)入輸水管道之前要進(jìn)行消毒處理．自來水消毒過程中所發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的微觀過程可用下圖表示：

圖中的氧化物的化學(xué)式為________；反應(yīng)后的物質(zhì)中氯元素的最高化合價為_______。
該反應(yīng)過程可用化學(xué)方程式表示為__________。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

下列物質(zhì)中，屬于純凈物的是
A．碘鹽B．醬油C．水銀D．不銹鋼

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

使用水銀溫度計時如不小心打碎而泄漏水銀，應(yīng)立即撒上硫粉，以免水銀蒸汽危害人體健康,水銀屬于
A．化合物B．混合物C．單質(zhì)D．氧化物

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

下列物質(zhì)中屬于氧化物的是
A．O2B．Ba(OH)2C．ZnSO4D．CuO

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

下列物質(zhì)中屬于純凈物的是
A．空氣B．粗鹽C．生鐵D．純堿

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

在“宏觀──微觀──符號”之間建立聯(lián)系，是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式。某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖如下，下列有關(guān)說法錯誤的是
A．該反應(yīng)是置換反應(yīng)B．該反應(yīng)前后原子的種類沒有發(fā)生了改變
C．該反應(yīng)中共有三種元素D．反應(yīng)過程中碳元素的化合價由0價→+4價

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