【題目】下列裝置或操作能達(dá)目的是（ ）
A. 制取并收集氧氣
B. 量取35mL液體
C. 證明二氧化碳能與水反應(yīng)
D. 測(cè)定空氣中氧氣含量

【答案】C
【解析】解：A、實(shí)驗(yàn)室加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣屬于固體加熱型，氧氣密度比空氣的大，應(yīng)用向上排空氣法收集，圖中是向下排空氣法，故選項(xiàng)裝置或操作不能達(dá)目的．

B、量取液體時(shí)，視線與液體的凹液面最低處保持水平，圖中視線沒有與液體的凹液面最低處保持水平，操作錯(cuò)誤，故選項(xiàng)裝置或操作不能達(dá)目的．

C、圖中實(shí)驗(yàn)，通過對(duì)比左右兩個(gè)集氣瓶中小花的顏色，左邊集氣瓶中小花不變色，右邊集氣瓶中小花變紅色，說明二氧化碳能與水反應(yīng)，生成酸，故選項(xiàng)裝置或操作能達(dá)目的．

D、木炭在空氣中燃燒生成二氧化碳?xì)怏w或者一氧化碳?xì)怏w甚至是兩者的混合氣體，雖除去氧氣，而增加了新的氣體，不能用來測(cè)定空氣中氧氣含量，故選項(xiàng)裝置或操作不能達(dá)目的．

故選：C．

【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解量筒的使用方法的相關(guān)知識(shí)，掌握量取液體體積時(shí)，量筒必須放平穩(wěn)．視線與刻度線及量筒內(nèi)液體凹液面的最低點(diǎn)保持水平．量筒不能用來加熱，不能用作反應(yīng)容器．量程為10毫升的量筒，一般只能讀到0.1毫升，以及對(duì)氧氣的制取裝置的理解，了解發(fā)生裝置：固固加熱型、固液不加熱型．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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【題目】下列做法容易造成鐵制品生銹的是(　　)

A.表面噴漆B.置于潮濕的空氣中

C.鍍鉻D.涂上油

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【題目】下列說法不正確的是

A.細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒時(shí)，火星四射，生成黑色固體

B.紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量的白霧

C.堿性溶液能使酚酞溶液變紅

D.少量氯化銨與少量熟石灰粉末混合、研磨，放出刺激性氣味氣體

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【題目】鐵、鋁、銅是生活中常用的金屬。下列有關(guān)說法或者做法正確的是（）

A.鐵的利用要比銅和鋁晚得多

B.鋼是很純的鐵

C.可以用鐵制容器配制波爾多液

D.鋁在空氣中有很好的抗腐蝕性能

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【題目】下列實(shí)驗(yàn)過程中沒有顏色變化的是（　�。�

A.向稀鹽酸中滴入酚酞溶液

B.碳和氧化銅固體混合物高溫加熱

C.將活性炭加入紅墨水中振蕩

D.將二氧化碳?xì)怏w通入紫色石蕊溶液中

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【題目】以下對(duì)化學(xué)物質(zhì)的評(píng)價(jià)不符合事實(shí)的是

A.氧氣可供人呼吸但會(huì)使食物變質(zhì)

B.化肥能促進(jìn)植物生長(zhǎng)但會(huì)污染土壤

C.一氧化碳可用于冶煉金屬但會(huì)使人中毒

D.二氧化碳能滅火但會(huì)造成酸雨

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】近代原子論和分子學(xué)說的創(chuàng)立奠定了近代化學(xué)的基礎(chǔ)，提出該理論的科學(xué)家是（　�。�

A.張青蓮B.拉瓦錫

C.道爾頓和阿伏加德羅D.門捷列夫

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室制取氣體所需的裝置如下圖所示，請(qǐng)回答下列問題。

(1)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳所選用的發(fā)生裝置為__________，收集裝置為__________(均填字母);選擇氣體收集方法時(shí)，氣體的下列性質(zhì):①顏色、②密度、③溶解性、④化學(xué)性質(zhì)，必須考慮的是__________(填序號(hào))。

(2)實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取氧氣，最好要在試管口_______________，反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________；為了做細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)，收集氧氣的裝置最好用___________，其原因是__________、__________。

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【題目】下列變化過程中，一定發(fā)生化學(xué)變化的是

A.滴水成冰B.西瓜榨汁C.石蠟熔化D.白磷自燃

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同步練習(xí)冊(cè)答案