【題目】閱讀下面科普短文.
肼(N2H4)又稱(chēng)聯(lián)氨,有類(lèi)似于氨的刺鼻氣味,貯存時(shí)用氮?dú)獗Wo(hù)并密封,用途廣泛.肼燃燒放熱量大且燃燒產(chǎn)物對(duì)環(huán)境無(wú)污染,常用作火箭燃料,點(diǎn)燃時(shí)與助燃物質(zhì)液態(tài)N2O4發(fā)生反應(yīng),生成N2和H2O.高壓鍋爐水處理時(shí)用于脫除氧氣以防止鍋爐的腐蝕,也可以把鍋爐內(nèi)表面銹蝕后的氧化鐵還原為結(jié)構(gòu)緊密 的四氧化三鐵保護(hù)層,減緩鍋爐銹蝕.用于煙草、土豆、玉米的貯藏,用于食用鹽酸的制造等.熔點(diǎn)1.4℃,沸點(diǎn)113.5℃;有強(qiáng)烈的吸水性,形成水合肼(N2H4H2O),可以用固體燒堿進(jìn)行脫水;能吸收空氣中的二氧化碳;易溶于水;與液氧接觸能自燃;長(zhǎng)期暴露在空氣中或短時(shí)間受熱時(shí)易發(fā)生分解.對(duì)眼睛有刺激作用,能引起延遲性發(fā)炎,對(duì)皮膚和粘膜也有強(qiáng)烈的腐蝕作用.
依據(jù)短文內(nèi)容,回答下列問(wèn)題:
(1)肼的下列性質(zhì)中,屬于化學(xué)性質(zhì)的是(填字母序號(hào),下同).
A.與氧化鐵作用
B.易溶于水
C.易分解
D.有刺鼻的氣味
(2)肼在常溫下為(填“固態(tài)”“液態(tài)”或“氣態(tài)”).
(3)肼作為火箭燃料燃燒時(shí)反應(yīng)的化學(xué)方程式為 .
(4)肼有強(qiáng)烈的吸水性,能吸收空氣中的CO2 , 下列物質(zhì)中的也具有這些性質(zhì).
A.NaCl
B.Ca(OH)2
C.NaOH
D.NaHCO3
(5)肼需要密封保存的原因是 .
【答案】
(1)AC
(2)液態(tài)
(3)2N2H4+N2O4 3N2↑+4H2O
(4)C
(5)有強(qiáng)烈的吸水性;能吸收空氣中的二氧化碳;長(zhǎng)期暴露在空氣中易分解
【解析】解:(1)肼與氧化鐵作用,易分解是經(jīng)過(guò)化學(xué)變化才能表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì),屬于化學(xué)性質(zhì);(2)肼在常溫下為液態(tài);(3)肼燃燒放熱量大且燃燒產(chǎn)物對(duì)環(huán)境無(wú)污染,常用作火箭燃料,點(diǎn)燃時(shí)與助燃物質(zhì)液態(tài)N2O4發(fā)生反應(yīng),生成N2和H2O.肼作為火箭燃料燃燒時(shí)反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2N2H4+N2O4 3N2↑+4H2O;(4)固體氫氧化鈉具有吸水性,容易和空氣中的二氧化碳發(fā)生化學(xué)反應(yīng);(5)因?yàn)殡掠袕?qiáng)烈的吸水性;能吸收空氣中的二氧化碳;長(zhǎng)期暴露在空氣中易分解,所以肼需要密封保存;
所以答案是:(1)AC;(2)液態(tài);(3)2N2H4+N2O4 3N2↑+4H2O;(4)C;(5)有強(qiáng)烈的吸水性;能吸收空氣中的二氧化碳;長(zhǎng)期暴露在空氣中易分解.
【考點(diǎn)精析】認(rèn)真審題,首先需要了解二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)(化學(xué)性質(zhì):一般情況下不能燃燒,也不支持燃燒,不能供給呼吸;與水反應(yīng)生成碳酸;能使澄清的石灰水變渾濁;與灼熱的碳反應(yīng)),還要掌握書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式(注意:a、配平 b、條件 c、箭號(hào))的相關(guān)知識(shí)才是答題的關(guān)鍵.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】化學(xué)課上老師表演了一個(gè)小魔術(shù)﹣﹣“無(wú)中生有”:相同條件下,向A,B兩個(gè)體積相同的集氣瓶中分別充滿(mǎn)無(wú)色的硫化氫氣體和二氧化硫氣體.如圖1所示,抽開(kāi)毛玻璃片,瓶口對(duì)緊,顛倒幾次,使兩種氣體充分混合.一會(huì)兒,觀(guān)察到兩瓶?jī)?nèi)壁附著淡黃色固體顆粒.若用“ ”表示氫原子,用“○”表示氧原子,用“ ”表示硫原子,上述反應(yīng)過(guò)程可用圖2表示:
(1)圖中所示反應(yīng)的基本反應(yīng)類(lèi)型是否為置換反應(yīng)?(填“是”或“否”).
(2)A物質(zhì)的化學(xué)式為 .
(3)寫(xiě)出圖中所示反應(yīng)的化學(xué)方程式: .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為了探究某脫氧劑的成分(由兩種單質(zhì)組成)及利用該脫氧劑測(cè)定空氣中氧氣含量,興趣小組進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
Ⅰ探究脫氧劑成分
(1)【實(shí)驗(yàn)觀(guān)察】脫氧劑為灰黑色粉末,若在空氣中放置一段時(shí)間,有紅棕色固體生成. 【實(shí)驗(yàn)猜想】根據(jù)顏色變化,猜想該脫氧劑中含有(填化學(xué)式).
(2)【驗(yàn)證猜想】方法為: . 【實(shí)驗(yàn)探究】新取一定量的脫氧劑,將已驗(yàn)證的成分分離.取剩余固體與少量CuO混合,置于圖1所示裝置中加熱.一會(huì)兒觀(guān)察到黑色固體變紅色,同時(shí)澄清石灰水變渾濁.
(3)【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】該脫氧劑中還含有(填化學(xué)式).寫(xiě)出澄清石灰水變渾濁的化學(xué)方程式: .
測(cè)定空氣中氧氣含量
使用圖2裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)前應(yīng)先進(jìn)行的操作是 .
(4)【實(shí)驗(yàn)過(guò)程】
步驟1:在注射器中放入足量脫氧劑粉末(體積為2mL),封閉.
步驟2:打開(kāi)彈簧夾,將活塞向右拉至一定距離,關(guān)閉彈簧夾.
步驟3:不斷輕輕晃動(dòng)注射器,至活塞位置不再發(fā)生變化.
【數(shù)據(jù)處理】
①實(shí)驗(yàn)中需要記錄的數(shù)據(jù)是 .
②上述實(shí)驗(yàn)測(cè)定過(guò)程至少需要重復(fù)兩次,其目的是 . 計(jì)算得氧氣約占空氣體積的.
(5)【實(shí)驗(yàn)對(duì)比】
實(shí)驗(yàn)室常通過(guò)燃燒紅磷法測(cè)定空氣中氧氣的含量(裝置如圖3).步驟如下:
①用彈簧夾夾緊橡皮管;
②點(diǎn)燃燃燒匙內(nèi)的紅磷,立即伸入瓶中并塞緊瓶塞.
③ .
④觀(guān)察并記錄水面的變化情況.
多次實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),集氣瓶?jī)?nèi)上升的水面始終小于瓶?jī)?nèi)原有空氣體積的.
(6)【拓展研究】查閱資料得知,當(dāng)空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)降至約為7%以下時(shí),紅磷不再燃燒.由此可知,燃燒紅磷法測(cè)定結(jié)果不夠準(zhǔn)確的原因的是 . 【實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)】與燃燒紅磷法相比,脫氧劑法測(cè)定空氣中氧氣含量的優(yōu)點(diǎn)是 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】造成酸雨的主要物質(zhì)是( )
A.甲烷和一氧化碳
B.二氧化硫和一氧化碳
C.一氧化碳和二氧化碳
D.二氧化硫和二氧化氮
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置,請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出上述標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)①;② .
(2)甲同學(xué)做木炭與氧化銅反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)時(shí),所選的裝置(填序號(hào)),需在酒精燈火焰上加網(wǎng)罩的目的是 , ;反應(yīng)的化學(xué)方程式;若用該裝置在實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制氧氣,則收集裝置分別是或(填序號(hào)),反應(yīng)的化學(xué)方程式是 . 若用排水法收集氧氣,G裝置裝滿(mǎn)水,氣體從端通入.
(3)乙同學(xué)要制取二氧化碳,請(qǐng)你幫他選擇的發(fā)生裝置分別是或(填序號(hào)),收集裝置是(填序號(hào)),驗(yàn)滿(mǎn)此氣體的方法是 .
(4)丙同學(xué)用鋅和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣,他選擇C裝置作為制取氫氣的發(fā)生裝置,該裝置最大的優(yōu)點(diǎn)是 , 反應(yīng)化學(xué)方程式是 , 用G裝置收集氫氣,氫氣從b端進(jìn)入,那么,G裝置應(yīng)如何放置 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】能源、環(huán)境與人類(lèi)的生活和社會(huì)發(fā)展密切相關(guān).開(kāi)發(fā)氫能源是實(shí)現(xiàn)社會(huì)持續(xù)發(fā)展的需要.工業(yè)上可用二氧化硫通過(guò)下列工藝過(guò)程制取氫氣.
(1)H2O中氧、氫元素的質(zhì)量比為 .
(2)分離器中分離出的副產(chǎn)品是 , 生產(chǎn)流程中能被循環(huán)利用的物質(zhì)為 .
(3)寫(xiě)出膜反應(yīng)器中HI氣體發(fā)生分解反應(yīng)的化學(xué)方程式(請(qǐng)注明反應(yīng)條件).
(4)嘗試書(shū)寫(xiě)反應(yīng)器中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:(反應(yīng)條件不做要求)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】有X、Y、Z三種金屬,只有Y在自然界主要以單質(zhì)形式存在,如果把X放入Z的硫酸鹽溶液中,X表面有Z析出.據(jù)此判斷這三種金屬的活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序?yàn)椋?/span> )
A.Y,X,Z
B.Z,X,Y
C.Y,Z,X
D.X,Z,Y
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列做法中,不符合“尊重自然、自覺(jué)踐行綠色生活”倡議的是( )
A.人走關(guān)燈、少開(kāi)空調(diào)
B.使用一次性餐具
C.自帶水杯出行
D.對(duì)垃圾進(jìn)行分類(lèi)
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