分析 (1)由儀器的圖及用途去分析;
(2)據(jù)高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)物狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置,利用高錳酸鉀制取氧氣時,試管口要放一團(tuán)棉花,防止加熱時高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管;(3)二氧化碳的實驗室制法是用稀鹽酸與大理石(或石灰石.其主要成分都是碳酸鈣)反應(yīng)來制。浞磻(yīng)原理是CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O;由飽和NaHCO3溶液只和氯化氫反應(yīng),不和二氧化碳反應(yīng),飽和溶液也使二氧化碳不易溶解在水中,常用飽和NaHCO3溶液除去二氧化碳中的氯化氫氣體去分析;
(4)由氫氣的密度比空氣小,所以不能用向上排空氣法收集;由于E裝置內(nèi)裝滿水,收集氫氣應(yīng)從乙管進(jìn)入;檢驗氫氣的純度的方法去分析
解答 解:(1)由儀器的圖及用途可知:a為酒精燈,b為長頸漏斗;故答案為:酒精燈;長頸漏斗;
(2)若用高錳酸鉀來制取氧氣選取A裝置為發(fā)生裝置并用C裝置來收集氧氣,實驗結(jié)束后,發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色,原因是試管口未放棉花,導(dǎo)致高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管,并進(jìn)入水槽,解決辦法是在試管口放一團(tuán)棉花;
(3)二氧化碳的實驗室制法是用稀鹽酸與大理石(或石灰石.其主要成分都是碳酸鈣)反應(yīng)來制。浞磻(yīng)原理是CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O;在制取的CO2中混有的少量HCl氣體,若要除去CO2中混有的少量HCl氣體,應(yīng)選用E裝置;飽和NaHCO3溶液只和氯化氫反應(yīng),不和二氧化碳反應(yīng),飽和溶液也使二氧化碳不易溶解在水中;
(4)由于氫氣的密度比空氣小,所以不能用向上排空氣法收集;由于E裝置內(nèi)裝滿水,如果氫氣從甲管進(jìn)入集氣瓶,由于氫氣的密度遠(yuǎn)小于水的密度,進(jìn)入集氣瓶內(nèi)的氫氣會從乙管中導(dǎo)出;而從乙管進(jìn)入,由于氫氣難溶于水,在氫氣壓力的不斷增大下,集氣瓶中的水會被壓出,當(dāng)水沒有時,表明集氣瓶內(nèi)已充滿氫氣;檢驗氫氣的純度,其操作是:用拇指堵住集滿氫氣的試管口,靠近火焰,移開拇指點(diǎn)火,如發(fā)出尖銳的爆鳴聲,則不純,應(yīng)繼續(xù)收集,繼續(xù)檢驗,直到響聲很小為止;故答案為:(1)酒精燈、長頸漏斗; (2)變紅、在試管口放一團(tuán)棉花;
(3)CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑、E、②;
(4)否、乙、靠近火焰,移開拇指點(diǎn)火,如發(fā)出尖銳的爆鳴聲,則不純,應(yīng)繼續(xù)收集,繼續(xù)檢驗,直到響聲很小為止.
點(diǎn)評 本題主要考查了常見儀器的名稱、二氧化碳?xì)怏w中雜質(zhì)的除去、氫氣的收集方法、檢驗純度的方法等,難度不大,平時注意積累掌握是解題的關(guān)鍵.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 甲的化學(xué)式為C2H2 | |
B. | 反應(yīng)物甲的質(zhì)量等于生成物丁的質(zhì)量 | |
C. | 甲和丙均為有機(jī)物 | |
D. | 2個甲分子與5個乙分子混合即可生成2個丁分子 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | K2SO4 Ba(OH)2 KCl KClO3 | B. | HNO3 NaOH HCl CuO | ||
C. | HCl Ca(OH)2 AgCl NO2 | D. | H2SO4 KNO3 NH4C1 CH4 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 金屬鎂和鋁分別放入等量、等濃度的稀鹽酸中 | |
B. | 鹽酸酸化的MgSO4溶液中滴加Ba(OH)2溶液 | |
C. | 白色硫酸銅粉末中逐滴滴加水 | |
D. | 加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
11Na 鈉 22.9 | 12Mg 鎂 24.31 | 13Al 鋁 26.98 | 14Sl 硅 28.09 |
A. | 鈉的原子序數(shù)為11 | B. | 各元素的原子核外電子層數(shù)相同 | ||
C. | 硅的相對原子質(zhì)量為28.09 | D. | 各元素都屬于金屬元素 |
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