用下列物質：鐵絲，紅磷，高錳酸鉀，鎂條．根據(jù)要求寫出文字表達式：
（1）在氧氣中燃燒火星四射：
 
．
（2）在空氣中燃燒發(fā)出耀眼白光：
 
．
（3）在空氣中燃燒冒白煙：
 
．
（4）實驗室制取氧氣：
 
．
分析：首先根據(jù)反應原理找出反應物、生成物、反應條件，根據(jù)文字表達式的書寫方法、步驟進行書寫即可．
解答：解：（1）鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，反應的文字表達式為：鐵+氧氣
點燃
四氧化三鐵．
（2）鎂在空氣中燃燒發(fā)出耀眼白光，反應的文字表達式為：鎂+氧氣
點燃
氧化鎂．
（3）紅磷是在空氣中燃燒冒白煙，反應的文字表達式為：磷+氧氣
點燃
五氧化二磷．
（4）實驗室制取氧氣可采用分解過氧化氫溶液、加熱高錳酸鉀或氯酸鉀的方法，如過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣，反應的文字表達式為：過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣（合理即可）．
故答案為：（1）鐵+氧氣
點燃
四氧化三鐵；（2）鎂+氧氣
點燃
氧化鎂；（3）磷+氧氣
點燃
五氧化二磷；（4）過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣（合理即可）．
點評：本題難度不大，考查學生根據(jù)反應原理書寫文字表達式的能力，掌握文字表達式的書寫方法即可正確解答本題．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

實驗室里某小組正在探究一個問題．根據(jù)設計方案，向試管中加入2mL氫氧化鈣溶液，滴入幾滴酚酞試液，溶液顯紅色．然后又用滴管連續(xù)滴入檸檬酸，溶液由紅色變?yōu)闊o色．
（1）他們探究的問題是：氫氧化鈣與酸能發(fā)生反應；
（2）大家對得到的無色溶液繼續(xù)探究．
甲同學認為反應后溶液中的溶質是一種，為檸檬酸鈣；
乙同學認為溶質有兩種，這兩種物質是：檸檬酸鈣和
檸檬酸
檸檬酸
．乙同學認為溶液中不可能存在
氫氧化鈣
氫氧化鈣
，理由是
溶液變?yōu)闊o色，而酚酞遇堿溶液變紅，說明溶液中已經(jīng)沒有堿了
溶液變?yōu)闊o色，而酚酞遇堿溶液變紅，說明溶液中已經(jīng)沒有堿了
．
同學們分別選用兩種不同類別的試劑進行以下兩個實驗后，一致認為乙同學的觀點是正確的．請你填寫下列實驗報告．
實驗操作 實驗現(xiàn)象 實驗結論
方案一：取少許反應后的溶液置于試管中，向其中加入
鐵絲或鎂帶
鐵絲或鎂帶
 乙同學的觀點正確
（3）你如果還能完成另一個實驗設計，你可以獲得3分的加分，試卷總分不超過60分．
實驗操作 實驗現(xiàn)象 實驗結論
方案二： 乙同學的觀點正確
（4）反思：總結在實驗中出現(xiàn)的錯誤，操作中應該注意的是：
不要滴加過量，應逐滴加入檸檬酸并振蕩至剛好褪色
不要滴加過量，應逐滴加入檸檬酸并振蕩至剛好褪色
．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

根據(jù)下列裝置圖，按要求回答有關問題：

（1）寫出圖中帶有標號儀器的名稱：a
集氣瓶
集氣瓶
．
（2）實驗室用加熱高錳酸鉀的方法制取并收集較干燥的氧氣時，應選用的裝置是
AC
AC
（填序號），此反應的文字表達式為
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
；
若實驗室用加熱高錳酸鉀的方法制取并用排水法收集氧氣，停止加熱時，應先將導管移出水面，然后再
熄滅酒精燈
熄滅酒精燈
．實驗時應在試管口放一團棉花，其作用是
防止加熱過程中高錳酸鉀進入導管
防止加熱過程中高錳酸鉀進入導管
；用排水法收集氧氣的合適時機是
氣泡均勻、連續(xù)冒出時
氣泡均勻、連續(xù)冒出時
．若用C裝置收集氧氣，如何檢驗氧氣已收集滿？
將帶火星的木條放在集氣瓶口，看木條是否復燃
將帶火星的木條放在集氣瓶口，看木條是否復燃
；
（3）我們做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時，把紅熱的鐵絲伸入裝有氧氣的集氣瓶里，反應生成
黑
黑
色固體，寫出反應的文字表達式或符號表達式
鐵+氧氣
點燃
四氧化三鐵
鐵+氧氣
點燃
四氧化三鐵
做這個實驗時盛氧氣的集氣瓶預先加少量水，目的是
防止生成的高溫熔融物炸裂瓶底
防止生成的高溫熔融物炸裂瓶底
．
（4）實驗室還可以用分解過氧化氫溶液的方法制取氧氣．常溫下，在試管中分別加入下列物質，把帶火星的木條伸入試管，能使木條復燃的是
BCD
BCD
．寫出一個分解過氧化氫溶液制氧氣文字表達式或符號表達式：
過氧化氫溶液
MnO2
水+氧氣
過氧化氫溶液
MnO2
水+氧氣

A.5mL5%的過氧化氫溶液
B.5mL5%的過氧化氫溶液和少量二氧化錳
C.5mL5%的過氧化氫溶液和少量硫酸銅溶液
D.5mL5%的過氧化氫溶液和少量紅磚粉末．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

同學們，我們已經(jīng)學習了“實驗室制取氧氣”和“氧氣的性質“等實驗，請根據(jù)有關知識回答下列問題：
（1）按要求填寫下列內(nèi)容：
實驗過程或方法 實驗現(xiàn)象 結論或解釋
Ⅰ． 導管口A處有氣泡冒出
裝置氣密性良好
裝置氣密性良好
Ⅱ．高錳酸鉀制取氧氣，用排水法收集．停止加熱時，應先：
移出導管
移出導管
，
然后：
熄滅酒精燈
熄滅酒精燈
．		 ①為了防止水倒吸入試管，使試管炸裂
②反應的文字表達式為
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
；
③試管口略向下傾斜的原因是
防止冷凝水回流到熱的試管底部，炸裂試管
防止冷凝水回流到熱的試管底部，炸裂試管
；
Ⅲ． 將紅熱的鐵絲置于充滿氧氣并盛有少量水的集氣瓶中
劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，有黑色物質生成
劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，有黑色物質生成
 ①反應的文字表達式為
鐵+氧氣
點燃
四氧化三鐵
鐵+氧氣
點燃
四氧化三鐵
；
②集氣瓶盛少量水的作用是
防止熔融物濺落使集氣瓶炸裂
防止熔融物濺落使集氣瓶炸裂
．
（2）某化學課外小組的同學，在實驗室實驗時發(fā)現(xiàn)一瓶標簽破損的無色溶液（如圖）．這瓶溶液是什么物質？在老師的指導下，同學們首先提出假設并進行了如下的探究活動．請在空白處完成相應內(nèi)容．
【提出假設】
該溶液可能是過氧化氫溶液
該溶液可能是過氧化氫溶液

[設計實驗]在試管中取少量黑色粉末二氧化錳，向其中滴入該無色溶液，立即產(chǎn)生大量氣泡，并放出大量的熱．
①用
排水
排水
法收集一試管氣體；
②檢驗收集的氣體（寫出操作方法）
將帶火星的木條伸入試管中，木條復燃
將帶火星的木條伸入試管中，木條復燃
；
③反應的文字表達式為
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
．
[實驗結論]二氧化錳在此實驗中起
催化
催化
作用．此氣體是
氧氣或O2
氧氣或O2
，該無色溶液是
過氧化氫
過氧化氫
．原假設成立．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

根據(jù)下列裝置圖，按要求回答有關問題：

（1）寫出圖中帶有標號儀器的名稱：a________．
（2）實驗室用加熱高錳酸鉀的方法制取并收集較干燥的氧氣時，應選用的裝置是________（填序號），此反應的文字表達式為________；
若實驗室用加熱高錳酸鉀的方法制取并用排水法收集氧氣，停止加熱時，應先將導管移出水面，然后再________．實驗時應在試管口放一團棉花，其作用是________；用排水法收集氧氣的合適時機是________．若用C裝置收集氧氣，如何檢驗氧氣已收集滿？________；
（3）我們做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時，把紅熱的鐵絲伸入裝有氧氣的集氣瓶里，反應生成________色固體，寫出反應的文字表達式或符號表達式________做這個實驗時盛氧氣的集氣瓶預先加少量水，目的是________．
（4）實驗室還可以用分解過氧化氫溶液的方法制取氧氣．常溫下，在試管中分別加入下列物質，把帶火星的木條伸入試管，能使木條復燃的是________．寫出一個分解過氧化氫溶液制氧氣文字表達式或符號表達式：________
A.5mL5%的過氧化氫溶液
B.5mL5%的過氧化氫溶液和少量二氧化錳
C.5mL5%的過氧化氫溶液和少量硫酸銅溶液
D.5mL5%的過氧化氫溶液和少量紅磚粉末．

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科目：初中化學 來源：2011-2012學年天津市寶坻二中九年級（下）第一次月考化學試卷（解析版） 題型：填空題

根據(jù)下列裝置圖，按要求回答有關問題：

（1）寫出圖中帶有標號儀器的名稱：a    ．
（2）實驗室用加熱高錳酸鉀的方法制取并收集較干燥的氧氣時，應選用的裝置是    （填序號），此反應的文字表達式為    ；
若實驗室用加熱高錳酸鉀的方法制取并用排水法收集氧氣，停止加熱時，應先將導管移出水面，然后再    ．實驗時應在試管口放一團棉花，其作用是    ；用排水法收集氧氣的合適時機是    ．若用C裝置收集氧氣，如何檢驗氧氣已收集滿？    ；
（3）我們做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時，把紅熱的鐵絲伸入裝有氧氣的集氣瓶里，反應生成    色固體，寫出反應的文字表達式或符號表達式    做這個實驗時盛氧氣的集氣瓶預先加少量水，目的是    ．
（4）實驗室還可以用分解過氧化氫溶液的方法制取氧氣．常溫下，在試管中分別加入下列物質，把帶火星的木條伸入試管，能使木條復燃的是    ．寫出一個分解過氧化氫溶液制氧氣文字表達式或符號表達式：   
A.5mL5%的過氧化氫溶液
B.5mL5%的過氧化氫溶液和少量二氧化錳
C.5mL5%的過氧化氫溶液和少量硫酸銅溶液
D.5mL5%的過氧化氫溶液和少量紅磚粉末．

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