關于如圖所示探究燃燒條件的實驗中，說法不正確的是
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A．氣球的作用是收集磷燃燒產(chǎn)生的白煙，防止污染空氣。
B．觀察到的現(xiàn)象：試管和燒杯中的白磷能燃燒，紅磷不能燃燒。
C．熱水的作用是：升高溫度，隔絕空氣
D．由此實驗得出燃燒的條件是：可燃物與氧氣（或空氣）接觸，溫度達到著火點。
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科目：初中化學 來源： 題型：

18、關于如圖所示探究燃燒條件的實驗中，說法不正確的是（　�。�

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科目：初中化學 來源： 題型：

火的使用，是人類技術史上的一項偉大發(fā)明．
（1）如圖所示的實驗，其實驗目的是：
探究燃燒的條件
探究燃燒的條件
；
實驗中熱水的作用是①
提高溫度
提高溫度
、②
隔絕氧氣
隔絕氧氣
．
（2）下列關于“火”的使用或滅火方法中，利用的科學道理分別有：a．隔絕氧氣  b．降低溫度至著火點以下  c．增大氧氣濃度  d．隔離可燃物．請將上述各選項的序號填入下面對應的橫線上
①用嘴吹滅燃著的蠟燭
b
b
；
②森林大火借風勢燃燒更旺
c
c
；
③用剪刀剪掉燃著的蠟燭棉芯而熄滅蠟燭
d
d
；
④用沙土蓋滅篝火余燼
a
a
．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

關于如圖所示探究燃燒條件的實驗中，說法不正確的是（　　）
A．氣球的作用是收集磷燃燒產(chǎn)生的白煙，防止污染空氣
B．觀察到的現(xiàn)象：試管和燒杯中的白磷能燃燒，紅磷不能燃燒
C．熱水的作用是：升高溫度，隔絕空氣
D．由此實驗得出燃燒的條件是：可燃物與氧氣（或空氣）接觸，溫度達到著火點
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科目：初中化學 來源：2009-2010學年北京市房山區(qū)九年級（上）期末化學試卷（解析版） 題型：選擇題

關于如圖所示探究燃燒條件的實驗中，說法不正確的是（ ）

A．氣球的作用是收集磷燃燒產(chǎn)生的白煙，防止污染空氣
B．觀察到的現(xiàn)象：試管和燒杯中的白磷能燃燒，紅磷不能燃燒
C．熱水的作用是：升高溫度，隔絕空氣
D．由此實驗得出燃燒的條件是：可燃物與氧氣（或空氣）接觸，溫度達到著火點

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