1．2015年我國女科學(xué)家屠呦呦獲得諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)，她發(fā)現(xiàn)青蒿素（青蒿素的化學(xué)式：C15H22O5）它是一種治療虐疾的藥物．請(qǐng)計(jì)算：
①青蒿素中C、H、O三種元素的質(zhì)量比；
②青蒿素中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
③10克青蒿素中含有的碳元素的質(zhì)量．

分析 ①根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各原子的相對(duì)原子質(zhì)量×原子個(gè)數(shù)之比，進(jìn)行分析解答．
②根據(jù)化合物中元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法來分析；
③根據(jù)元素的質(zhì)量=化合物的質(zhì)量×化合物中該元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)來分析．

解答 解：①青蒿素中C、H、O三種元素的質(zhì)量比為（12×15）：（1×22）：（16×5）=90：11：40；故填：90：11：40；
②青蒿素中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為$\frac{12×15}{12×15+1×22+16×5}×100%$≈63.8%；故填：63.8%；
③10克青蒿素中含有的碳元素的質(zhì)量為10g×63.8%=6.38g；故填：6.38g．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，考查同學(xué)們結(jié)合新信息、靈活運(yùn)用化學(xué)式的含義與有關(guān)計(jì)算進(jìn)行分析問題、解決問題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．將4.6g物質(zhì)X在空氣中完全燃燒后，測(cè)得生成8.8gCO2和5.4gH2O．則對(duì)物質(zhì)X的組成情況說法正確的是（　�。�
A．一定含有碳、氫元素，可能含有氧元素
B．一定含有碳、氫、氧三種元素
C．只含有碳、氫元素
D．不能確定其組成情況

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．科學(xué)興趣小組成員就一氧化碳還原氧化鐵實(shí)驗(yàn)作了綠色化改進(jìn)后制取單質(zhì)鐵如圖
（1）關(guān)閉K1、開啟K2，可以驗(yàn)證CO還原Fe2O3的產(chǎn)物．
①在裝置連接完成后，實(shí)驗(yàn)的第一個(gè)步驟是氣密性檢驗(yàn)．
②老師指出裝置存在安全隱患，應(yīng)如何改進(jìn)？d后加一個(gè)燃著的酒精燈．
（2）關(guān)閉K2開啟K1，將d連接a，①已知c瓶裝濃硫酸，b瓶中應(yīng)裝B（填序號(hào)）．A澄清石灰水B．氫氧化鈉溶液C．石蕊溶液D．碳酸鈉溶液
②d連接a的目的防止一氧化碳排放到空氣中．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．如圖所示實(shí)驗(yàn)不能用“分子在不停地運(yùn)動(dòng)”解釋的是（　�。�
A．
 聞到氣體		B．
   氣體混合		C．
    刻出劃痕		D．
   品紅溶解

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

16．如圖中的①、②是元素在周期表中的信息，A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖．

請(qǐng)你回答：
（1）元素周期表中不同元素間最本質(zhì)的區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同．
（2）X=8；（3）由①和②組成的化合物氟化鈣的化學(xué)式為CaF2．
（4）A、B、C、D屬于同種元素的粒子是BC（填粒子符號(hào)）；
（5）A粒子的化學(xué)性質(zhì)非�；顫�，它單質(zhì)的化學(xué)式與氧氣相似，寫出A粒子單質(zhì)化學(xué)式F2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．為了研究質(zhì)量守恒定律，設(shè)計(jì)了如圖“白磷燃燒前后質(zhì)量測(cè)定”的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)分析有關(guān)問題．
（1）錐形瓶的底部鋪有一層細(xì)沙，其作用防止錐形瓶受熱不均而炸裂．
（2）燃燒前稱量錐形瓶的總質(zhì)量為27.6g，上圖托盤天平中游碼的讀數(shù)為2.6g．
（3）白磷燃燒
（4）燃燒后稱量：發(fā)現(xiàn)托盤天平指針偏向右邊，造成這種現(xiàn)象的原因可能是裝置漏氣，一部分五氧化二磷擴(kuò)散到錐形瓶外（只寫一條）．
（5）反思：白磷燃燒遵守（填“遵守”或“不遵守”）質(zhì)量守恒定律．
（6）如圖是過氧化氫在一定條件下發(fā)生分解反應(yīng)的微觀模擬圖，回答下列問題：

?在C圖中將相關(guān)微粒圖形補(bǔ)充完整（用表示氫原子，表示氧原子），?此化學(xué)變化中沒有發(fā)生改變的粒子是氫原子和氧原子（填名稱）；?此反應(yīng)后生成的B與C中物質(zhì)質(zhì)量的最簡(jiǎn)整數(shù)比為8：9．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．化學(xué)與人類生活密切相關(guān)．
（1）釹元素（Nd）是制造導(dǎo)彈的金屬材料中的重要金屬元素，釹元素部分信息如圖A所示：
①釹元素的相對(duì)原子質(zhì)量為144.2，該元素屬于金屬（填“金屬”、“非金屬”）元素；
②該元素原子的核電荷數(shù)為60；
③已知氯化釹的化學(xué)式為NdCl3，則氧化釹的化學(xué)式為Nd2O3．
（2）甲和乙在高溫高壓、催化劑條件下反應(yīng)生成丙，三種物質(zhì)微觀結(jié)構(gòu)示意圖如B，若該反應(yīng)中生成3.2g的丙物質(zhì)，則丙物質(zhì)中碳元素的質(zhì)量為12．g．
（3）水是生命之源，人類的日常生活離不開水．
①圖C-1是自制凈水裝置，顆粒狀活性炭有    作用．在家庭生活中，為降低井水的硬度，可采用煮沸方法．
②用圖C-2所示裝置，探究水的組成，通電一段時(shí)間后試管A、B中產(chǎn)生氣體質(zhì)量比為1：8．
③如圖C-3過濾裝置缺玻璃棒儀器，該儀器的作用是引流．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．能使帶火星的木條復(fù)燃的是（　�。�
A．空氣B．氧氣C．氨氣D．二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

11．化學(xué)實(shí)驗(yàn)室里，老師給同學(xué)們準(zhǔn)備了如圖實(shí)驗(yàn)裝置

（1）指出①、②的名稱長頸漏斗、量筒
（2）用雙氧水和二氧化錳反應(yīng)來制取氧氣，寫出的化學(xué)反應(yīng)表達(dá)式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，
（3）在這個(gè)反應(yīng)中二氧化錳的作用是催化作用，選擇的發(fā)生裝置是B（填番號(hào)），能用E收集的原因是氧氣不易溶于水．
（4）甲烷是一種無色、無味，難溶于水，密度比空氣小的氣體．加熱醋酸鈉和堿石灰（均為固體）的方法制取甲烷，應(yīng)選擇制取甲烷的發(fā)生和收集裝置是AE（或AD、AF）（填番號(hào)）．
（5）小丁同學(xué)向盛5%雙氧水溶液的試管中加入少量二氧化錳，然后將帶火星的木條伸入試管，未見木條復(fù)燃．你認(rèn)為帶火星的木條未復(fù)燃的原因可能是5%雙氧水溶液的濃度太低．

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