下圖是 a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線，據(jù)圖回答：

（1）當(dāng)溫度是______℃，a、b兩種物質(zhì)的溶解度相等；
（2）t3℃時(shí)三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是______．

解：（1）a、b兩物質(zhì)的溶解度曲線在t2℃時(shí)交于一點(diǎn)，故兩種物質(zhì)的溶解度相等；
（2）由t3℃時(shí)三種物質(zhì)的溶解度曲線的位置關(guān)系可以看出，t3℃時(shí)三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是a＞b＞c．
故答案為：（1）t2；（2）a＞b＞c．
分析：根據(jù)物質(zhì)的溶解度曲線，分析判斷：a、b兩種物質(zhì)的溶解度相等對(duì)應(yīng)的溫度；可以比較t3℃時(shí)三種物質(zhì)的溶解度的大�。�
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，主要考查了固體溶解度曲線所表示的意義，通過(guò)本題可以加強(qiáng)學(xué)生對(duì)固體溶解度的理解，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

22、下圖是a、b、c三種固體物質(zhì)的溶解度曲線．
（1）根據(jù)圖中C物質(zhì)的溶解度曲線說(shuō)明，C物質(zhì)的溶解度的變化趨勢(shì)是
隨著溫度的升高，C物質(zhì)的溶解度降低．
；
（2）配制濃的C溶液比配制稀的C溶液，選擇的溫度要
低
（填：高或低）．
（3）20℃時(shí)，50g水中最多能溶解的a物質(zhì)的質(zhì)量是
5
g，所得溶液的質(zhì)量是
55
g．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

17、下圖是a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線．
（1）a、b兩種物質(zhì)的溶解度相同時(shí)的溫度是
t3
℃．
（2）溫度升高時(shí)，物質(zhì)的溶解度增大的物質(zhì)是
a、b
．
（3）t3℃時(shí)，100g飽和溶液中所含溶劑的質(zhì)量最小的是
a、b
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

精英家教網(wǎng)下圖是A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線，據(jù)圖回答：
（1）t1℃時(shí)A、B、C三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是
 
（填寫(xiě)序號(hào)，下同）．
（2）若要將C的飽和的溶液變?yōu)椴伙柡腿芤�，可以采用的方法�?!--BA-->
 
，
 
．
（3）將t2℃時(shí)A、B、C三種物質(zhì)飽和溶液的溫度降低到t1℃時(shí)，三種溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大小關(guān)系是
 
．
（4）t1℃時(shí)30gA物質(zhì)加入到50g水中不斷攪拌形成的溶液質(zhì)量是
 
g．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

30、下圖是a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線，a與c的溶解度曲線相交于P點(diǎn)．據(jù)圖回答：
（1）P點(diǎn)的含義是
t1℃時(shí)a、c的溶解度相等
．
（2）t1℃時(shí)15g a物質(zhì)加入到50g水中不斷攪拌，得到溶液的質(zhì)量為
60
克．
（3）t2℃時(shí)a、b、c三種物質(zhì)的溶解度按由小到大的順序排列是
c＜b＜a
（填寫(xiě)物質(zhì)序號(hào)）．（4）將t1℃時(shí)a、b、c三種物質(zhì)飽和溶液的溫度升高到t2℃時(shí)，三種溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小關(guān)系是
D
（填序號(hào)）．  
A．c＞a=b         B．a(chǎn)=b＞c
C．a(chǎn)＞b＞c        D．b＞a＞c．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2009?鄂州）下圖是A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線：

根據(jù)圖示，請(qǐng)完成下列題．
（1）t1℃時(shí)，在三只燒杯中各裝入等質(zhì)量的水，分別溶解A、B、C三種物質(zhì)使其達(dá)到飽和，其中溶解最多的物質(zhì)是
C
C
．
（2）在
t2
t2
℃時(shí)，等質(zhì)量的A、C兩種物質(zhì)的飽和溶液中，所含水的質(zhì)量相等．
（3）t4℃時(shí)，將A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液降至t3℃，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序?yàn)?!--BA-->
ABC
ABC
．

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