用適當?shù)幕瘜W符號填空
(1)兩個氫分子
 
     (2)三個硫酸根離子
 

(3)純堿
 
          (4)標出硝酸銨中顯+5價氮元素
 
考點:化學符號及其周圍數(shù)字的意義
專題:化學用語和質(zhì)量守恒定律
分析:本題考查化學用語的意義及書寫,解題關(guān)鍵是分清化學用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價,才能在化學符號前或其它位置加上適當?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學式,才能熟練準確的解答此類題目.
解答:解:(1)分子的表示方法,用化學式來表示一個分子,表示多個該分子,就在其化學式前加上相應的數(shù)字.兩個氫分子表示為:2H2;
(2)由離子的表示方法,在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數(shù),數(shù)字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略.若表示多個該離子,就在其離子符號前加上相應的數(shù)字,三個硫酸根離子表示為:3SO42-
(3)物質(zhì)的表示方法用表示其組成的化學式來表示,純堿,是碳酸鈉的俗稱,可用化學式表示為:
Na2CO3;
(4)元素化合價的表示方法:確定出化合物中所要標出的元素的化合價,然后在其化學式該元素的上方用正負號和數(shù)字表示,正負號在前,數(shù)字在后,硝酸銨中顯+5價氮元素表示為:NH4
+5
N
O3;
故答案為:(1)2H2;(2)3SO42-;(3)Na2CO3;(4)NH4
+5
N
O3
點評:本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力,題目設計既包含對化學符號意義的了解,又考查了學生對化學符號的書寫,考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較易.
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在實驗室里,某同學看到氫氧化鈉試劑瓶的瓶口有白色粉末,他對白色粉末的成分作出猜測.猜測一:可能是氧氧化鈉;猜測二:可能是碳酸鈉 猜測三:可能是氧氧化鈉和碳酸鈉.為探究白色粉末的成分,他將該粉末溶于水,得到無色溶液,再迸行了如下實驗:
(1)根據(jù)實驗現(xiàn)象推測,無色氣體是
 

(2)在溶液2中滴加過量氯化鋇溶液的目的是
 

(3)由實驗現(xiàn)象可知,猜測
 
是正確的.
(4)假設猜想二是正確的,請設計實驗驗證
 
(只需要寫出實驗步驟)

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科目:初中化學 來源: 題型:

紙箱著火可澆水撲滅,其滅火原理是
 

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將適量氧化銅固體、少量氯酸鉀粉未、足量炭粉分別放入如圖所示大試管中,對甲、乙、丙三個部位進行加熱,每一個部位只放一種固體,乙處粉未呈黑色,隨著反應的進行,要能得到單質(zhì)銅.
(1)甲、乙、丙三部位各放固體是:
甲、
 
乙、
 
丙、
 

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鋁、鐵、銅是我們生活中常見的金屬.
(1)鋁制品具有很好的抗腐蝕性能,是因為鋁在空氣中其表面易形成致密的
 
薄膜.
(2)在硫酸銅、硫酸鋅、稀硫酸的混合溶液中,加入一定量的鐵粉,使之充分反應后,鐵有剩余,過濾,則濾液中一定沒有的溶質(zhì)是
 

(3)用稀硫酸可消除金屬表面的鐵銹,反應的化學方程式為
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

空氣中的含量最多的是
 
,所占得體積分數(shù)為
 
%、位于第二位的是
 
,所占得體積分數(shù)為
 
%.

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科目:初中化學 來源: 題型:

用符號表示.5個水分子
 
,+3價的鋁元素
 
,常用作干燥劑的固體氧化物
 
,鈉離子的結(jié)構(gòu)示意圖
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

鐵在氧氣中燃燒的實驗現(xiàn)象是
 
,在集氣瓶底部要加少量的水其目的是
 

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在托盤天平的兩邊各放一只盛有足量相同質(zhì)量、相同質(zhì)量分數(shù)稀鹽酸的燒杯,調(diào)至平衡,然后向左邊燒杯中加⒌6g鐵,欲使天平再次保持平衡,應向右邊燒杯中加入( 。
A、6g鎂B、⒌6g銅
C、⒌4g氧化鈣D、10g碳酸鈣

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