【題目】將宏觀、微觀及化學(xué)符號聯(lián)系在一起是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn).
(1)根據(jù)下表信息,完成表中空格:
化學(xué)符號 | 2H | Mg2+ | ||
符號的意義 | 2個(gè)氮分子 | 五氧化二磷中磷元素的化合價(jià)為+5價(jià) |
(2)A、B、C、D表示四種物質(zhì),其微觀示意圖如下所示:
①從微觀角度看,A圖表示:3(填化學(xué)符號)
②從宏觀角度看,圖中表示混合物的是 , 單質(zhì)的是 , 化合物的是(填字母代號).
【答案】
(1)2N2;2O5;兩個(gè)氫原子;一個(gè)鎂離子
(2)O2;C D;A;B
【解析】解:(1)元素符號前面加數(shù)字表示原子個(gè)數(shù),2H表示兩個(gè)氫原子.
分子的表示方法:正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,表示多個(gè)該分子,就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字,因此2個(gè)氮分子表示為:右上角數(shù)字表示離子所帶電荷數(shù),故表示一個(gè)鎂離子;
元素的化合價(jià)的正確標(biāo)法是在元素符號或原子團(tuán)符號的正上方標(biāo)明化合價(jià)的種類和價(jià)目,五氧化二磷中磷元素的化合價(jià)為+5價(jià),符號為(2)①從微觀角度看,A圖中有三個(gè)氧分子,符號表示為3 O2②從宏觀角度看,圖中C和D中分別有兩種分子構(gòu)成的,是混合物,A是由一種分子構(gòu)成的,是單質(zhì),B是一種分子構(gòu)成的,一個(gè)分子由不同種原子構(gòu)成,是化合物.
故答案為:(1)
2N2 | 2O5 | |||
兩個(gè)氫原子 | 一個(gè)鎂離子 |
;(2)①:3 O2②C D,A,B.
本題考查化學(xué)用語的意義及書寫,解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達(dá)的對象是分子、原子、離子還是化合價(jià),才能在化學(xué)符號前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠?jì)量數(shù)來完整地表達(dá)其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列物質(zhì):①海水、阢~ ③食鹽水、芸諝狻、莸?dú)狻、弈嗨、叨趸肌、嗟V泉水中,請?zhí)羁眨?/span>
(1)屬于混合物的是________________;
(2)屬于純凈物的是___________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)所了解知識,完成問題:
(1)已知空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為21%,小蘭同學(xué)用如圖裝置進(jìn)行驗(yàn)證,實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)測得的氧氣體積分?jǐn)?shù)小于 ,請你幫她分析造成這種結(jié)果的可能原因(至少答兩點(diǎn)): , .
(2)用如圖的裝置來測定空氣中氧氣的含量,發(fā)生的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是:; .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于金屬的物理性質(zhì)的說法,錯(cuò)誤的是( )
A. 具有導(dǎo)熱性 B. 具有延展性
C. 具有金屬光澤 D. 能溶于酸
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣時(shí),正確的操作順序是____。
①當(dāng)氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí)收集、跈z查裝置的氣密性
③把導(dǎo)管移出水面 ④把藥品裝入試管,并固定在鐵架臺上
⑤熄滅酒精燈 ⑥先均勻加熱,再集中加熱
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某化合物的化學(xué)式為H2RO4 , 其相對分子質(zhì)量為98.求:
(1)該R元素的相對原子質(zhì)量.
(2)該化合物中R的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?
(3)要使化合物中含R元素的質(zhì)量為64g,需該化合物多少克?
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】關(guān)于SO2、C02、Mn02三種物質(zhì),下列說法錯(cuò)誤的是( )
A. 都含有氧元素
B. 都是化合物
C. 都是氧化物
D. 都含有氧分子
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