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【題目】（5分）2011年4月8日凌晨3時10分，蘭臨高速公路新七道梁隧道內，兩輛裝載近40噸危險化學品——190號溶劑油的重型油罐車由于追尾發(fā)生燃燒爆炸，當場造成4人死亡1人受傷。迅即趕到的救援官兵，佩戴空氣呼吸器，用噴霧水槍對火勢進行控制，到5時30分，隧道內明火被全部撲滅。

（1）以下是四種常用的危險品標志，在裝運“190號溶劑油”的油罐車上應貼的標志是 。

（2）油罐車起火燃燒有三個必要條件：其中“190號溶劑油”為可燃物、還需要有 和

。

（3）從滅火的原理分析，消防隊員用高壓水槍噴水將大火撲滅，其原理是 。

（4）調查表明，火災傷人事故很多是由于缺乏自救常識造成的，當油罐車起火燃燒、爆炸時，下列自救措施不當?shù)氖?/span> 。

A、迅速脫下衣物，撲滅大火 B、背對爆炸地點迅速臥倒

C、用濕毛巾捂住口鼻，選擇合適通道迅速逃生

【答案】(每空1分，共5分)（1）C （2）充足的氧氣 溫度達到可燃物的著火點

（3）水能降低環(huán)境溫度，使周圍的環(huán)境溫度低于可燃物的著火點（凡敘述合理均可得分）

（4） A

【解析】可以根據(jù)每種標志所表示的意義方面化學分析、判斷．可以根據(jù)物質燃燒的條件進行分析、解答．物質爆炸時的自我保護能力等方面的知識來完成解答．

解答：解：
（1）因為190號溶劑油是具有可燃性的液體，屬于易燃品．應該貼的標志是易燃液體．故選C．
（2）可燃物燃燒的條件是：與氧氣接觸，溫度達到可燃物的著火點．
（3）站在原地不動易受傷害，要采取主動措施，所以錯誤；背對爆炸地點迅速臥倒，可降低爆炸時對身體的傷害，所以正確；用濕毛巾捂住口鼻、選擇合適通道迅速逃生，是自救的安全有效方法，所以正確．
故答案為：（1）C；（2）與氧氣接觸；溫度達到可燃物的著火點；（3）A．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列實驗方案中，不能達到實驗目的的是

A. 測定空氣中氧氣含量

B. 比較可燃物的著火點

C. 驗證質量守恒定律

D. 證明鐵生銹是水和氧氣共同作用的結果

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學興趣小組做鎂條在空氣中燃燒實驗時，發(fā)現(xiàn)生成物中有黑色固體。針對這一現(xiàn)象，該小組同學猜想可能是鎂與N2或CO2反應生成黑色固體。于是他們設計以下實驗探究活動：

（提出猜想）猜想I：鎂在空氣中燃燒產生的黑色固體是鎂與N2反應生成的。

猜想Ⅱ：鎂在空氣中燃燒產生的黑色固體是鎂與CO2反應生成的。

（實驗一）鎂帶與氮氣的反應

(1)以下是獲取氮氣的方法及裝置，其中得到氮氣較純的是_______(填字母)

(2)燃燒鎂帶，觀察現(xiàn)象：將鎂帶打磨光亮，點燃，伸入盛N2的集氣瓶中，瓶內壁附著一層淡黃色的固體。

(3)實驗結論：鎂與氮氣在點燃的條件下發(fā)生化學反應，生成淡黃色的______(用化學式表示)。

(4)實驗反思：空氣中N2的含量遠大于O2的含量，而鎂條在空氣中燃燒生成的氧化鎂卻遠多于氮化鎂？原因是__________。

（實驗二）鎂帶與二氧化碳的反應

將燃著的鎂帶伸入盛CO2的集氣瓶中，鎂帶劇烈燃燒，瓶內產生氧化鎂和一種黑色固體單質，該反應的化學方程式是________。

（探究結論）通過實驗可以得出猜想________是正確的。

（反思交流）小組同學通過以上實驗發(fā)現(xiàn)鎂在二氧化碳中也能燃燒，由此他們認為燃燒并不一定需要______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】二氧化硅可用于制造分離膜，利用“膜分離”技術可使二氧化碳穿過分離膜被氨水（NH3·H2O）吸收（如右圖）生成可用作化肥的碳酸氫銨。

（1）碳酸氫銨屬于__________（填“氮肥”、“磷肥”、“鉀肥”或“復合肥”）。

（2）氨水呈堿性，原因是其水溶液中含有大量的________（填離子的符號）。

（3）寫出上述反應的方程式_________________________________________。

（4）碳酸氫銨_________（填“能”或“不能”）與草木灰混合施用。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列關于燃燒和滅火的解釋錯誤的是(　　)

A. 實驗過程中乒乓球碎片先燃燒，濾紙碎片后燃燒，是因為乒乓球的著火點比濾紙的低

B. 火柴頭垂直向上燃燒時容易熄滅，是因為熱空氣增大了火柴梗的著火點

C. 蠟燭火焰很快熄滅，是因為金屬絲圈吸收熱量，溫度降低到蠟燭著火點以下

D. 蠟燭熄滅，是因為碳酸鈉與稀鹽酸反應產生二氧化碳，二氧化碳不支持燃燒

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】2017年5月18日，中國首次可燃冰試采成功，這標志著我國可燃冰開采技術己居世界前列．可燃冰的化學式為CH48H2O，其外觀像冰一樣但遇火即可燃燒．

（1）可燃冰屬于 （填“可”或“不可”）再生資源．為緩解能源危機，人們還必須積極開發(fā)利用新能源，請寫出兩種新能源 ；

（2）可燃冰經過處理可得到CH4，點燃CH4之前應 ；

（3）取一定質量的CH4和25.6gO2在密閉容器中點燃，恰好完全反應，生成agCO、bgCO2和18gH2O，則a+b= ．

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【題目】某校化學學習小組設計了如圖所示裝置，并進行白磷燃燒實驗。

（1）當燒杯內的水受熱，溫度計顯示30℃時，打開活塞，錐形瓶內反應的化學方程式是：______，化學反應基本類型是______；白磷未燃燒的原因是______。

（2）隨著水溫升高，溫度計顯示45℃時，再次打開活塞，白磷在水里燃燒。常言道，水火不相容。水能滅火的原因是______，而本實驗中白磷在水里還能燃燒的原因是______；白磷燃燒的化學方程式是：______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】用化學用語填空：

鈉_________； 3個氫分子_____________；5個磷原子________________； 硫酸根離子___________；地殼中含量最高的金屬元素__________；氧化鐵中鐵元素的化合價____________；

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】為探究鹽酸的化學性質，某化學小組做了如下實驗:

(1)A試管中的實驗現(xiàn)象為_____，C試管中所發(fā)生反應的化學方程式為_____。

(2)將反應后D、E試管中的廢液倒入一個潔凈的燒杯中，觀察到燒杯中先有氣泡產生，后有白色沉淀出現(xiàn)。將燒杯中的混合物過濾，得到白色沉淀和無色濾液。同學們對濾液中溶質的成分進行探究。

（提出問題）濾液中溶質的成分是什么?

（作出猜想）猜想一:NaCl 猜想二:NaCl和CaCl2

猜想三:_____ 猜想四:NaCl、Ca(OH)2和HCl

（交流討論）同學們經過討論后一致認為猜想_____不正確。

（設計實驗）請完成實驗報告。

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結論

取少量濾液于試管中，滴加適量的碳酸鈉溶液。

_____

猜想二不成立

取少量濾液于試管中,滴加_____(填名稱)。

_____

猜想三成立

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