下列物質(zhì)由離子構(gòu)成的是（　�。�
A、蒸餾水B、氯化鈉
C、金剛石D、鐵
考點：物質(zhì)的構(gòu)成和含量分析
專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成
分析：根據(jù)金屬和大多數(shù)固態(tài)非金屬單質(zhì)等由原子構(gòu)成，有些物質(zhì)是由分子構(gòu)成的，如水、氣態(tài)非金屬單質(zhì)等，有些物質(zhì)是由離子構(gòu)成的，如氯化鈉，進行分析判斷即可．
解答：解：A、蒸餾水是由水分子構(gòu)成的，故選項錯誤．
B、氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的，故選項正確．
C、金剛石屬于固態(tài)非金屬單質(zhì)，是由碳原子直接構(gòu)成的，故選項錯誤．
D、鐵屬于金屬單質(zhì)，是由鐵原子直接構(gòu)成的，故選項錯誤．
故選：B．
點評：本題難度不大，主要考查了構(gòu)成物質(zhì)的微觀粒子方面的知識，掌握常見物質(zhì)的粒子構(gòu)成是正確解答本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用化學(xué)符號填空：
（1）2個碳原子：
 
；（2）水分子：
 
； （3）一個鎂離子：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

ClO2是新型的飲用水消毒劑．如圖是制取ClO2的化學(xué)反應(yīng)微觀過程圖（表示氯原子，表示鈉原子，○表示氧原子），你認為下列從中獲取的信息正確的是
 
．

A．分子在化學(xué)變化中可以再分           B．原子在化學(xué)變化中可以再分
C．反應(yīng)前后有兩種物質(zhì)為氧化物        D．可推出的名稱為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)屬于混合物的是（　�。�
A、干冰B、液態(tài)氮
C、鹽酸D、高錳酸鉀

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在下列溶液中分別加入氫氧化鈉溶液、飽和石灰水及稀硫酸，能產(chǎn)生三種不同現(xiàn)象是（　�。�
A、硫酸銅溶液B、石蕊試液
C、氯化鉀溶液D、碳酸鈉溶液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（1）化學(xué)就在我們身邊，化學(xué)與我們的生活息息相關(guān)．從氮氣、二氧化碳、稀有氣體、明礬四種物質(zhì)中選出與下列用途相對應(yīng)的物質(zhì)，填寫在空白處：
①充入食品包裝袋可以防腐的氣體單質(zhì)是
 
；   ②可做凈水劑的是
 
；
③充入燈管可以做霓虹燈的是
 
；            ④植物光合作用不可缺少的氣體是
 
．
（2）用數(shù)字和化學(xué)符號填空：
①3個鈉原子
 
；②2個氮分子
 
；③4個氫氧根離子
 
；
④氧化鎂中鎂顯+2價
 
；⑤碳酸鈉
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列各組中的兩種物質(zhì)，所含原子團相同的是（　�。�
A、KMnO4和K2MnO4
B、KClO3和Ca（ClO3）2
C、NaNO2和的Ba（NO3）2
D、H2SO4和Na2SO3

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某研究小組發(fā)現(xiàn)，維C泡騰片（保健藥品，主要成分見圖1）溶于水，有許多氣泡產(chǎn)生（如圖2）．該小組同學(xué)進行如下探究．
探究一：該氣體的成分．
【猜想與假設(shè)】小華說：該氣體可能是CO2、O2、CO、H2、N2．
小明說：不可能含有N2，因為
 
．
小芳說：不可能含有CO和H2，因為從藥品安全角度考慮，CO有毒且易燃易爆；H2
 
．
該小組同學(xué)認為：該氣體可能含有CO2、O2中的一種或兩種．
【進行實驗】
實驗編號實驗操作實驗現(xiàn)象
①將氣體通入澄清的石灰水中澄清石灰水變渾濁
②將帶火星的木條伸入該氣體中帶火星的木條沒有復(fù)燃
【得出結(jié)論】
（1）由實驗①可知，該氣體中肯定含有
 
．
（2）由實驗②
 
（填“能”或“不能”）確定該氣體中不含氧氣，理由是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列裝置是實驗室收集二氧化碳氣體的裝置的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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同步練習(xí)冊答案