(2011年江蘇南京,27題)某興趣小組的化學(xué)探究濃硫酸與鐵釘(碳素鋼)反應(yīng)后產(chǎn)生氣體的成分。
【查閱資料】①Fe與濃H2SO4 反應(yīng),加熱,有SO2生成,
②C與濃H2SO4 反應(yīng),加熱,有CO2和SO2生成,
③SO2 可使澄清石灰水變渾濁,
④SO2可使口紅溶液的紅色褪去,而CO2不能。
⑤SO2可使酸性高錳酸鉀溶液褪色,而CO2不能。
⑥堿石灰的主要成分是NaOH和CaO
【實(shí)驗(yàn)探究】稱取24.0克鐵釘放入60.0ml濃硫酸中,加熱,充分反應(yīng)后得到溶液X并收集到氣體Y。甲同學(xué)通過實(shí)驗(yàn)測定并推知?dú)怏wY中SO2的體積分?jǐn)?shù)為66.7%。同學(xué)們認(rèn)為氣體Y中還可能含有H2和Z氣體,則Z氣體可能是 。探究實(shí)驗(yàn)的主要裝置如下圖所示:
⑵裝置A中試劑的作用是 。
⑶為確認(rèn)Z的存在,需將裝置甲(如圖所示)拉入上述裝置(填編號) 之間。裝置甲中的液體名稱是 。
⑷在實(shí)驗(yàn)中,如果觀察到裝置D中 ,且裝置E中 ,則可確認(rèn)Y中含有H2氣體。
⑸如果需要測定限定體積氣體Y中H2的含量,(H2約為0.01克)。除可用測量
H2體積的方法外, (選填“能”或“不能”)用稱量上圖裝置D裝置E的質(zhì)量變化的方法,通過計算并說明你判斷的理由。
⑴CO2 ⑵ 除去SO2 ⑶ BC 澄清石灰水 ⑷ 黑色固體出現(xiàn)紅色 白色固體出現(xiàn)藍(lán)色 ⑸能(或不能)(回答“能”或“不能”只要理由匹配均可給分)
解:設(shè)0.01克氫氣與D中氧化銅充分反應(yīng)后生成水的質(zhì)量為X。
H2+CuOCu+H2O
2 18
0.01克 X
X=0.09g
由生成水的質(zhì)量可知:
水中含有的氧元素的質(zhì)量為:0.09克-0.01克=0.08克,則參加反應(yīng)的氧化銅中氧元素的質(zhì)量為0.08克。
反應(yīng)前后,裝置D中質(zhì)量的變化為參加反應(yīng)的氧化銅中氧元素的質(zhì)量,裝置E中質(zhì)量的變化為生成水的質(zhì)量,裝置D、裝置E的質(zhì)量變化分別為0.08克和0.09克。
能,可能電子天平稱量出裝置D或裝置E的差量。
(或不能,因?yàn)閷?shí)驗(yàn)室中托盤天平只能準(zhǔn)確稱到0.1克)
(本題中的計算如不通過化學(xué)方程式進(jìn)行,過程合理均可給分
解析:略
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解
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科目:初中化學(xué) 來源:2011年全國中考化學(xué)試題分類匯編考點(diǎn)4氧氣的性質(zhì)與制備(包括催化劑) 題型:填空題
(2011年江蘇南京,21題)請根據(jù)下列裝置圖,回答有關(guān)問題
(1)寫出實(shí)驗(yàn)室在B裝置中用H2O2制取氧氣的化學(xué)方程式:
。
(2)實(shí)驗(yàn)室收集氧氣可用 (填編號)裝置,在收集過程中,當(dāng)氧氣充滿集氣瓶后,將導(dǎo)管從瓶口處移開, 在桌上。
(3)用A裝置制取氧氣時,試管內(nèi)的棉花沒有發(fā)生燃燒,從根據(jù)燃燒的投機(jī)倒把分析 ,主要原因是 。
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科目:初中化學(xué) 來源:2011年全國中考化學(xué)試題分類匯編考點(diǎn)19溶液的形成 題型:簡答題
(2011年江蘇南京,22題)某化學(xué)興趣小組進(jìn)行溶液的配制和粗鹽的初步提純實(shí)驗(yàn)。
⑴配制150克質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氫氧化鈉為溶液,
①計算:需要?dú)溲趸c固體的質(zhì)量為 克,需要水的體積為 ml(水的密度近似看作1g/ml
②稱量:調(diào)節(jié)托盤天平平衡后,將 放在托盤天平的左盤,稱量其質(zhì)量,然后 在右盤添加 ,最后添加氫氧化鈉固體,至到天平平衡。
③用量筒量取所需要的水,倒入盛有氫氧化鈉固體的燒杯中,用玻璃棒 ,使其溶解,并冷卻到室溫。
④存貯:將配制好的溶液放入試劑瓶,塞好橡膠塞并 ,放到指定的地方。
⑵粗鹽的初步提純 :①稱取5.0克粗鹽,用藥匙逐漸加入到10ml水中,直到粗鹽不再溶解為止。還需進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)操作步驟的順序?yàn)椋悍Q量剩余粗鹽、 (填編號)
A 過濾 B 計算產(chǎn)率 C 蒸發(fā) D稱量精鹽
②過濾操作如圖所示,指出其中的錯誤之處:
;
;
。
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