10．工業(yè)上用“侯氏制堿法”生產(chǎn)的純堿中往往含有少量的氯化鈉．現(xiàn)將6g含有氯化鈉的純堿加入到一定量的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為7.3%稀鹽酸中，恰好完全反應(yīng)，收集到2.2g的氣體（假設(shè)生成的氣體全部逸出）．計(jì)算反應(yīng)后得到氯化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)（計(jì)算結(jié)果保留到0.1%）．

分析 根據(jù)二氧化碳的質(zhì)量以及碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)的方程式，求出反應(yīng)后所得氯化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量即可．

解答 解：設(shè)碳酸鈉的質(zhì)量為x，氯化氫的質(zhì)量為y，生成氯化鈉的質(zhì)量為z
Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑
 106         73       117            44
  x            y         z              2.2g
$\frac{106}{x}=\frac{73}{y}=\frac{117}{z}=\frac{44}{2.2g}$
x=5.3g
y=3.65g
z=5.85g
氯化鈉溶液的質(zhì)量為：6g+2.65g÷7.3%-2.2g=53.8g
氯化鈉的質(zhì)量為：5，85g+6g-5.3g=6.55g
氯化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為：$\frac{6.55g}{53.8g}×100%≈12.2%$
答：反應(yīng)后得到氯化鈉溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為12.2%．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生利用化學(xué)方程式和質(zhì)量分?jǐn)?shù)公式綜合分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力．增加了學(xué)生分析問(wèn)題的思維跨度，強(qiáng)調(diào)了學(xué)生整合知識(shí)的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

3．郴州新建了一些美麗的公園，幾位同學(xué)在一個(gè)周末去實(shí)地感受公園的美．
（1）剛進(jìn)入公園，陣陣花香便撲鼻而來(lái)，讓同學(xué)們興奮不已．如果空氣中二氧化硫的含量過(guò)高可以用氫氧化鈉溶液吸收，請(qǐng)寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式：2NaOH+SO2═Na2SO3+H2O
（2）在公園里他們來(lái)到了天橋，發(fā)現(xiàn)堅(jiān)固的鋼材表面噴上了紅漆，在陽(yáng)光下分外耀眼，噴漆的主要目的是防止鋼材中的鐵與氧氣和水 接觸而發(fā)生銹蝕．如果鐵生銹了，可以用鹽酸除銹，請(qǐng)寫(xiě)出鹽酸除銹的化學(xué)方程式Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O．
（3）大伙來(lái)到了河邊，發(fā)現(xiàn)河水清流透明，有同學(xué)想要測(cè)定該河水是硬水還是軟水，應(yīng)該加入肥皂水，如果產(chǎn)生浮渣就說(shuō)明是硬水．硬水不能直接飲用，如果想轉(zhuǎn)化為飲用水，就要煮沸．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

1．C919的廚房為乘客提供了下列飲品：蒸餾水、雪碧、牛奶等．請(qǐng)從A或B兩題中任選1個(gè)作答，若兩題均作答，按A計(jì)分．
AB
（1）上述飲品中屬于純凈物的是蒸餾水．
（2）牛奶中含有豐富的“鈣”，這里的“鈣”指的是元素（填“單質(zhì)”“元素”或“原子”）．		（1）上述飲品中屬于溶液的是雪碧．
（2）上述飲品均能給人體提供營(yíng)養(yǎng)素--水．水是由分子（填“元素”“分子”或“原子”）構(gòu)成．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

18．現(xiàn)有A、B、C、D、E、F六種初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)，在常溫下A、B為氣體單質(zhì)，且B氣體在同等條件下是密度最小的氣體，C常用作導(dǎo)線的內(nèi)部材料，C和D含有相同元素，E是一種溶液，溶質(zhì)是由兩種元素組成的化合物，用兩圓間的“──”表示兩種物質(zhì)可以發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，箭頭“→”表示一種物質(zhì)能轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（以上反應(yīng)均在初中知識(shí)范圍內(nèi)）
（1）寫(xiě)出C物質(zhì)的化學(xué)式Cu
（2）寫(xiě)出A與B反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O
（3）寫(xiě)出E轉(zhuǎn)化為B的化學(xué)方程式Fe+2HCl═FeCl2+H2↑
（4）足量的片狀C與F反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為紫紅色固體表面有銀白色物質(zhì)析出，溶液的顏色由無(wú)色變成藍(lán)色．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

5．我們的生活離不開(kāi)化學(xué)，現(xiàn)有①氧氣②金剛石③干冰④蛋白質(zhì)⑤消石灰⑥小蘇打，選擇適當(dāng)物質(zhì)填空（填序號(hào)）
（1）可用來(lái)切割大理石的是②；
（2）可供給呼吸的氣體是①；
（3）構(gòu)成細(xì)胞的基本物質(zhì)的是④；
（4）可用于改良酸性土壤的是⑤；
（5）用于人工降雨，可作制冷劑的是③；
（6）焙制糕點(diǎn)所用的發(fā)酵粉的主要成分之一是⑥．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：多選題

15．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．洗潔精和汽油都能清洗油污，其原理不相同
B．酸堿中和反應(yīng)生成鹽和水，生成鹽和水的反應(yīng)不一定是中和反應(yīng)
C．溶液結(jié)晶后溶質(zhì)減少，所以飽和溶液結(jié)晶后溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定減小
D．向久置于空氣的氫氧化鈉溶液中滴入酚酞試液，溶液變紅，說(shuō)明氫氧化鈉溶液未變質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

2．在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)．
（1）物質(zhì)的組成及構(gòu)成關(guān)系如圖Ⅰ所示，圖中①表示的是離子，②表示的是分子．
（2）鐵是由鐵原子構(gòu)成的．
（3）如圖Ⅱ是氧、硫、氯三種元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖．
①x=7；
②氧和硫兩種元素的化學(xué)性質(zhì)具有相似性的原因是它們?cè)咏Y(jié)構(gòu)中的最外層電子數(shù)相同．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

19．質(zhì)量守恒定律的發(fā)現(xiàn)對(duì)化學(xué)的發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)．
（1）通過(guò)稱量下列各組試劑在密閉容器內(nèi)混合前后的總質(zhì)量，能驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律的是C（填標(biāo)號(hào)）．
A．蔗糖和水   B．氯化鉀溶液和硝酸鈉溶液   C．鋅和氯化銅溶液  D．銅和稀硫酸
（2）在氧氣中點(diǎn)燃紅磷的實(shí)驗(yàn)過(guò)程，固體質(zhì)量變化如圖所示，
①?gòu)娜紵龡l件分析，固體質(zhì)量在t1前沒(méi)有發(fā)生變化的原因?yàn)闇囟任催_(dá)到紅磷的著火點(diǎn)；
②該反應(yīng)的化學(xué)方程式為4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5；
③參加反應(yīng)的氧氣質(zhì)量為8g．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

17．用化學(xué)用語(yǔ)表示：
（1）2個(gè)氧分子2O2；
（2）人體中含量最高的金屬元素Ca；
（3）寫(xiě)出硫酸鈉的化學(xué)式并標(biāo)出其中硫元素的化合價(jià)Na2$\stackrel{+6}{S}$O4．

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