2．已知一個碳12原子的質(zhì)量為1.993×10-26kg，則相對原子質(zhì)量為24的鎂原子的質(zhì)量為3.986×10-26Kg；一個質(zhì)量為2.325×10-26kg的某原子的相對原子質(zhì)量為14．

分析 根據(jù)某原子的相對原子質(zhì)量=$\frac{該元素的一個原子的質(zhì)量}{一種碳原子質(zhì)量×\frac{1}{12}}$，結(jié)合題意進行分析解答即可．

解答 解：已知鎂原子的相對原子質(zhì)量為24，已知碳-12原子的質(zhì)量為1.993×10-26 Kg，設(shè)一個鎂原子的質(zhì)量是x，則$\frac{x}{1.993{×10}^{-26}kg×\frac{1}{12}}$=24，x=3.986×10-26Kg．
一個質(zhì)量為2.325×10-26kg的某原子的相對原子質(zhì)量為：$\frac{2.325{×10}^{-26}kg}{1.993{×10}^{-26}kg×\frac{1}{12}}$=14；
故答案為：3.986×10-26； 14．

點評 解答有關(guān)相對原子質(zhì)量的計算題時，要注意相對原子質(zhì)量是一個原子的實際質(zhì)量和碳原子質(zhì)量的 $\frac{1}{12}$之比，掌握此知識點結(jié)合題意即可輕松解題．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

14．化學的發(fā)展經(jīng)歷了漫長的歷史，其中奠定近代化學基礎(chǔ)的研究成果是（　�。�
A．電子的發(fā)現(xiàn)B．納米技術(shù)的應(yīng)用
C．原子-分子論的創(chuàng)立D．發(fā)現(xiàn)元素周期律

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

13．按要求完成下列填空：
（1）細鐵絲在氧氣中燃燒，反應(yīng)的符號表達式為：3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4，做該實驗時要在集氣瓶底預(yù)先裝少量水或細沙，目的是防止濺落的熔化物炸裂瓶底．
（2）檢驗CO2氣體的反應(yīng)符號表達式為：CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O．
（3）一種銀白色金屬在空氣中劇烈燃燒，發(fā)出耀眼的白光，放出大量的熱，反應(yīng)的符號表達式為2Mg+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO，該金屬粉末的用途是制照明彈．
（4）一種白色固體，是農(nóng)村常用的化肥，受熱后全部消失，發(fā)出刺激性氣味，反應(yīng)的符號表達式為NH4HCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$NH3↑+H2O+CO2↑，這種化肥的保存方法是密封、低溫．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

10．書寫化學方程式
紅磷燃燒：4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5
二氧化碳與碳反應(yīng)：CO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO
實驗室制取二氧化碳：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
鐵與硫酸銅反應(yīng)：Fe+CuSO4═FeSO4+Cu
一氧化碳還原氧化銅：CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

17．體育運動會上，比賽時發(fā)令搶響后產(chǎn)生一絲白煙，你認為主要成分是什么（　�。�
A．二氧化碳B．五氧化二磷C．二氧化硫D．四氧化三鐵

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

7．空氣的成分按體積計算，氧氣約為21%；冰、水共存體屬于純凈物；化石燃料的燃燒對環(huán)境造成不良影響，在化石燃料中，天然氣是比較清潔的燃料．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

14．檢查裝置氣密性時，下列操作正確順序是（　　）
①把導(dǎo)管一端浸入水中   ②用手捂住裝置外壁，觀察導(dǎo)管口是否有氣泡冒出  ③連接好有導(dǎo)管的裝置．
A．①②③B．①③②C．②③①D．③①②

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

11．某同學用如圖裝置測定空氣中氧氣的體積分數(shù)．請你填寫有關(guān)空格，并與同學交流．
（1）紅磷燃燒時的主要現(xiàn)象為紅磷燃燒，產(chǎn)生大量白煙，放出大量的熱，待該物質(zhì)熄滅并冷卻，打開彈簧夾后觀察到的現(xiàn)象是燒杯中的水進入集氣瓶中，集氣瓶中的水面上升，約占總體積的五分之一．
（2）實驗結(jié)束后，瓶內(nèi)剩余$\frac{4}{5}$的氣體主要是氮氣，請根據(jù)現(xiàn)象分析瓶內(nèi)剩余氣體的物理性質(zhì)主要有不易溶于水；化學性質(zhì)是不支持燃燒．
（3）實驗后發(fā)現(xiàn)測定出的空氣中氧氣的體積分數(shù)低于$\frac{1}{5}$，這可能是由什么原因引起的？裝置漏氣，紅磷的量不足．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

12．實驗室制氧氣可以用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物的方法，其中二氧化錳是催化劑．小明同學欲通過實驗證明“二氧化錳是氯酸鉀受熱分解的催化劑”，他設(shè)計并完成了表所示的探究實驗：
（1）請你幫小明同學填寫上表中未填完的空格；
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論或總結(jié)
各步驟結(jié)論總結(jié)
實驗一將氯酸鉀加熱至融化，伸入帶火星的木條，木條復(fù)燃氯酸鉀受熱分解產(chǎn)生氧氣，但
放出氧氣的速度很慢．		二氧化錳是氯酸鉀受熱分解的催化劑
實驗二加熱二氧化錳，伸入帶火星的木條，木條
不復(fù)燃		加熱二氧化錳不能產(chǎn)生氧氣
實驗三加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物木條迅速
復(fù)燃		二氧化錳能加快氯酸鉀的分解
（2）在小明的探究實驗中，實驗一和實驗二起的作用是對比；
（3）小英同學認為僅由上述實驗還不能完全得出表內(nèi)的“總結(jié)”，她補充設(shè)計了兩個方面的探究實驗，最終完成了對“命題”的實驗證明．
第一方面的實驗操作中包含了兩次稱量，其目的是：驗證二氧化錳在反應(yīng)前后質(zhì)量不變；
第二方面的實驗是利用“實驗三”反應(yīng)后試管內(nèi)的剩余物繼續(xù)實驗，其目的是：驗證二氧化錳在反應(yīng)前后化學性質(zhì)不變
刪掉該空．
②將氯酸鉀和二氧化錳的混合物加熱，下列表示二氧化錳在固體混合物中的質(zhì)量分數(shù)ω隨時間t的變化曲線正確的是C

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