25℃時向一定量不飽和KNO3溶液中逐漸加入KNO3固體,則下列圖像中能正確表示此過程溶質質量變化規(guī)律的是 ( )
科目:初中化學 來源: 題型:
如圖所示,甲、乙、丙、丁、戊分別是碳酸鈉溶液、氧化鐵、氫氧化鈣溶液、氯化鋇溶液和稀鹽酸中的一種。圖中短線相連的物質能相互發(fā)生反應。已知丙溶液能使紫色石蕊溶液變成紅色。
請回答下列問題:
⑴丁物質的化學式是 。
⑵甲與乙反應的化學方程式是 。⑶丙與戊反應的化學方程式是 。⑷向盛有甲溶液的燒杯中滴加丙溶液,燒杯中溶液的pH會 (填“增大”或“減小”)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列實驗方案設計合理的是
選項 | 實驗名稱 | 實驗方案 |
A | 檢驗某固體物質中是否含有碳酸鹽 | 取少量樣品于試管中,滴加足量的稀鹽酸,看到有氣泡產(chǎn)生,則該固體物質中含有碳酸鹽 |
B | 區(qū)分CO和CO2 | 分別向集氣瓶中加入水,振蕩,溶解的是二氧化碳 |
C | 除去CO2中混有的CO | 將混合氣體通過足量的氫氧化鈉溶液,再將一氧化碳點燃除去 |
D | 鑒別碳酸鈉和碳酸鈣兩種固體粉末 | 取一種固體少量于試管中,加足量水,振蕩。若固體溶解,固體是碳酸鈉;若不溶解,固體是碳酸鈣 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
實驗小組在室溫下將鹽酸滴入盛有氫氧化鈉溶液的燒杯中,用溫度計測量溶液溫度,結果如右圖所示。
(1)發(fā)生反應的化學方程式為 ;反應過程中
(填“吸收”或“放出”)熱量。
(2)從A到B的過程中,燒杯內(nèi)溶液的pH逐漸 (填
“變大”或“變小”)。
(3)到C處時,溶液中溶質是 。
(4)溫度先增大后減小的原因是 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
除了對汽車尾氣的檢測,還有哪些措施對PM2.5的治理不能起到積極作用
A.減少火力發(fā)電,提倡使用水能、太陽能發(fā)電 B.積極植樹造林,防治揚塵污染
C.植樹造林控制揚塵 D.停車時候把空調稍微調低一點
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科目:初中化學 來源: 題型:
化學溶液是五顏六色的,所顯示的顏色是因為溶液中含有對應的離子,請說出一下顏色所含有的某離子。藍色:含____離子;淺綠色:含_______離子;黃色:含____離子;
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科目:初中化學 來源: 題型:
同學們在學習Ca(OH)2的化學性質時,對Ca(OH)2溶液和Na2CO3溶液反應后溶液中溶質的成分進行探究。請你一同探究并回答下列問題:
【提出問題】:濾液中的溶質是什么物質?溶液呈中性。
【查閱資料】:①Ca(NO3)2溶液呈中性。 ②Ca(NO3)2 +Na2CO3= CaCO3↓+2NaNO3
【猜想假設】:甲同學認為:只含有NaOH; 乙同學認為:只含有NaOH Ca(OH)2;
丙同學認為:含有NaOH Ca(OH)2 Na2CO3; 你認為可能含有 。
【分析討論】:丁同學認為 同學的猜想肯定是不合理的,理由是 。
【實驗設計】:請你設計一個簡單的實驗來驗證你的猜想是正確的。
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗 |
取濾液于試管中 | | 猜想正確 |
甲同學也針對自己的猜想進行了如下實驗
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結論 |
取濾液于試管中滴加少量的稀鹽酸 | 無明顯現(xiàn)象 | 猜想正確 |
你認為甲同學的實驗結論是否正確 (填正確或不正確),理由是 。
【反思拓展】:在分析化學反應后所得物質的成分時,除了考慮生成物外,還需要考慮
。
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列關于催化劑的說法中,正確的是 ( )
A.加入催化劑能使化學反應的速率加快 B.不使用催化劑物質就不能發(fā)生化學反應
C.使用催化劑可以增加生成物的量 D.使用催化劑能改變化學反應的速率
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