為了確定某純凈物CH4、H2和CO氣體,某學生利用如圖裝置進行實驗.分別將試驗氣體放在O2中燃燒,然后把生成的氣體依次通過A、B裝置.請回答:
①若裝置A的質(zhì)量增加,則試驗氣體可能是______.
②如果試驗氣體為CH4,則B裝置中的現(xiàn)象為:______,
③若要除去H2中混有的CO2和水蒸汽,應將裝置A、B中的試劑交換,這樣處理的目的是:______.

【答案】分析:CH4燃燒生成二氧化碳和水;H2燃燒生成水;CO燃燒生成二氧化碳.濃硫酸可吸收水分,質(zhì)量增加;石灰水可以與二氧化碳反應,變渾濁.
①根據(jù)裝置A的質(zhì)量增加,可知是由水生成的氣體通過,從而可知實驗氣;
②根據(jù)甲烷燃燒生成二氧化碳和水分析;
③除去水分要在最后進行.
解答:解:①裝置A的質(zhì)量增加,說明有水生成,實驗氣是氫氣或甲烷.
故答案為:氫氣或甲烷;
②如果試驗氣體為甲烷,甲烷燃燒可以生成二氧化碳,所以B裝置中的現(xiàn)象為:變渾濁.
故答案為:變渾濁;
③先除CO2,后除水蒸氣,才能最終得到純凈干燥的H2.所以AB中的試劑要交換.
故答案為:先除CO2,后除水蒸氣,才能最終得到純凈干燥的H2
點評:本題主要考查常見氣體燃燒的產(chǎn)物以及根據(jù)產(chǎn)物判斷物質(zhì),同學們一定要了解常見物質(zhì)的性質(zhì).
練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

為了確定某純凈物CH4、H2和CO氣體,某學生利用如圖裝置進行實驗.分別將試驗氣體放在O2中燃燒,然后把生成的氣體依次通過A、B裝置.請回答:
①若裝置A的質(zhì)量增加,則試驗氣體可能是
氫氣或甲烷
氫氣或甲烷

②如果試驗氣體為CH4,則B裝置中的現(xiàn)象為:
變渾濁
變渾濁

③若要除去H2中混有的CO2和水蒸汽,應將裝置A、B中的試劑交換,這樣處理的目的是:
先除CO2,后除水蒸氣,才能最終得到純凈干燥的H2
先除CO2,后除水蒸氣,才能最終得到純凈干燥的H2

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科目:初中化學 來源: 題型:

(2010?北京一模)某純凈物M稍加熱就分解為NH3、H2O和CO2,根據(jù)這一實驗事實不能確定的結(jié)論是( 。

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科目:初中化學 來源: 題型:

某純凈物3.2g在純氧中完全燃燒,生成了4.4gCO2和3.6g水,則該物質(zhì)的組成元素為(  )

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

(2011?崇明縣一模)某氣體X由H2、CO中的一種或兩種組成,某化學興趣小組對該氣體X的組成進行探究.
提出問題:該氣體X由什么物質(zhì)組成?
(1)提出假設:猜想Ⅰ:只有氫氣;
猜想Ⅱ:只有一氧化碳;
猜想Ⅲ:
氫氣、一氧化碳的混合氣體
氫氣、一氧化碳的混合氣體
;
提供信息:由H2、CO中的一種或兩種組成的氣體能在氧氣中安靜地燃燒.
設計實驗:將該氣體X在氧氣中燃燒的產(chǎn)物依次通過裝置A、B,根據(jù)裝置A、B中發(fā)生的變化情況來推測該氣體的組成.

(2)現(xiàn)象與結(jié)論:
①若觀察到A中白色固體逐漸變藍,B中無變化,猜想
成立,A中發(fā)生反應的化學方程式為
CuSO4+5H2O═CuSO4?5H2O
CuSO4+5H2O═CuSO4?5H2O
;
②若觀察到A中無變化,B中出現(xiàn)渾濁現(xiàn)象,則氣體X是
CO
CO
,B中發(fā)生反應的化學方程式為
CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O
CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O
;從環(huán)保角度看你認為上圖實驗需改進的措施是
將尾氣點燃或進行收集等
將尾氣點燃或進行收集等

(3)反思:
①若某純凈物完全燃燒,將其產(chǎn)物依次通過該套實驗裝置A、裝置B,發(fā)現(xiàn)裝置A中白色固體逐漸變藍、B中出現(xiàn)渾濁現(xiàn)象,則該純凈物可能是
甲烷(CH4)或乙炔、酒精等
甲烷(CH4)或乙炔、酒精等
(任寫一種物質(zhì)的化學式或名稱).
②若把氣體X先通過灼熱的氧化銅,再通過裝置A、裝置B,也能探究出氣體X的組成,請寫出一氧化碳與氧化銅反應的化學方程式
CO+CuO
  △  
.
 
Cu+CO2
CO+CuO
  △  
.
 
Cu+CO2

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