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【題目】鋼鐵是使用最多的金屬材料.

(1)鐵制品銹蝕的過程,實際上是鐵與空氣中的_______發(fā)生化學反應的過程,阻止鐵鍋銹蝕的一種方法是______________。

(2)用磁鐵礦(主要成分是)煉鐵的化學方程式為____________。生鐵和鋼是兩種鐵合金,從組成上看,二者的________不同,生鐵比純鐵_________(填“硬”或“軟”).

【答案】水、氧氣 保持鍋的干燥 Fe3O4+4CO3Fe+4CO2 含碳量 硬

【解析】

（1）鐵制品銹蝕的原因是鐵跟空氣中的水、氧氣等發(fā)生化學反應生成了鐵銹；阻止鐵鍋銹蝕的一種方法是：保持鍋的干燥。

（2）用磁鐵礦煉鐵的化學方程式為Fe3O4+4CO3Fe+4CO2；生鐵是含碳量為2%～4.3%的鐵合金，鋼是含碳量為0.03%～2%的鐵合金，主要成分均為鐵，主要區(qū)別是含碳量不同；生鐵是鐵和碳的合金，合金比組分的硬度更高，所以生鐵比純鐵硬度大。

練習冊系列答案
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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據下圖所示實驗，回答問題：

(1)甲裝置集氣額底放少量水的目的是____

(2)乙裝被填管中的現(xiàn)象是黑色的粉未通用變?yōu)?/span>____色，此反應的化學方程為____。A中石灰水的作用是___乙實驗裝置的不足之處是____

(3)丙裝置中銅片上白磷燃繞而紅磷不燃繞。由此得出可燃物燃繞的條份之一是:_______

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有A、B、C、D、E五種物質，其中含有Fe 、AgNO3、Cu(NO3)2和一種未知的無色溶液(含一種溶質)和紅棕色粉末。且它們有如下反應和轉化關系(連線表示兩種物質能反應；箭號表示兩種物質相互轉化)。試回答問題：

（1）寫出下列物質化學式：C_______；D________

（2）B和C反應的現(xiàn)象是________________；

（3）寫出一個由E→B的化學反應方程式_______________；

（4）將Fe 、AgNO3、Cu(NO3)2放到在一個燒杯中，充分反應后過濾，向濾液中滴加稀鹽酸，無任何現(xiàn)象，則濾渣中可能含有的金屬是_____________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（1）為測定空氣中氧氣的含量，左下圖所示實驗裝置氣密性良好，與集氣瓶相連的壓強傳感器等電子設備可將集氣瓶內氣體壓強精確地記錄并保存下來；右下圖是實驗過程中集氣瓶內的壓強變化曲線。

①寫出紅磷燃燒的化學方程式_______________。

②根據上圖請描述紅磷燃燒開始后，集氣瓶內壓強隨時間變化的情況是______，原因是_________。

③若燃燒匙內所裝紅磷的量偏少，則測出的氧氣的含量偏______(填“低”或“高”)。

（2）小明用容積為125 mL的集氣瓶通過向上排空氣法收集二氧化碳氣體。驗滿后小明認為這瓶氣體不是純凈的，為測定這瓶氣體中二氧化碳的體積分數，設計如圖裝置進行實驗(裝置氣密性良好)。

（查閱資料）氫氧化鈉(NaOH)可以與二氧化碳反應，生成碳酸鈉(Na2CO3)和水，碳酸鈉易溶于水，寫出反應的化學方程式_________________。

（實驗操作）將注射器內的氫氧化鈉溶液全部注入集氣瓶中，輕輕地稍微振蕩集氣瓶，打開彈簧夾，量筒內的水沿導管流入集氣瓶，實驗結束后，經檢驗集氣瓶內氫氧化鈉有剩余，并測得集氣瓶外剩余的水35 mL。

（實驗結果）這瓶氣體中二氧化碳的體積分數=________________。

（反思與評價）該實驗還存在誤差，原因可能是_______________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學來源于生活，并為生活服務。請回答下列問題。

（1）硬水危害人們健康，生活中軟化硬水的方法是______________。

（2）我們需要清新清潔的空氣，為減少霧霾的吸入，人們出行經常帶口罩，是利用口罩中填充物（活性炭）的_________性。

（3）當我們路過花圃時，就會聞到花香的氣味，原因是_______________。

（4）交警通過酒精檢測儀顯示的顏色變化，可快速檢測出司機是否酒后駕車，其化學反應原理為：2CrO3（紅色）+3C2H5OH+3H2SO4Cr2（SO4）3（綠色）+3CH3CHO+6X，則X的化學式為__________。

（5）我市“美麗鄉(xiāng)村”建設是精準扶貧的民心工程，在農村推廣家用沼氣池建設是改善農村能源結構和環(huán)境衛(wèi)生的重要舉措。沼氣的主要成分是______（填名稱），其燃燒的化學方程式為________。

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【題目】甲烷可與灼熱的氧化銅發(fā)生如下反應：

(1)請補全化學方程式: ______

(2)一定質量和的混合氣體,碳元素占總質量的將其通過灼熱的氧化銅,充分反應后得到9g水蒸氣。試計算:混合氣體中甲烷和一氧化碳的質量。______

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學興趣小組在探究物質燃燒條件時，做了如下實驗：

同學們發(fā)現(xiàn)兩支蠟燭都熄滅了。

（提出問題）實驗A中蠟燭熄滅的原因是什么？

（猜想與假設）

猜想1：燒杯內的氧氣被耗盡，所以蠟燭熄滅。

猜想2：燒杯內的二氧化碳含量升高，所以蠟燭熄滅。

（進行實驗）

實驗I：點燃蠟燭，塞緊膠塞。待蠟燭熄滅后，用放大鏡照射白磷。觀察到白磷燃燒。

實驗II：經檢測，實驗A中，蠟燭熄滅時，燒杯內二氧化碳的體積分數約為3%。在集氣瓶中按照一定的體積比收集氣體，分別放入燃燒的蠟燭和燃燒的紅磷，實驗記錄如下：

V（O2）：V（CO2）

蠟燭

紅磷

1:4

燃燒

燃燒

1:5

燃燒

燃燒

1:6

熄滅

燃燒

1:9

熄滅

燃燒

（解釋與結論）

（1）實驗B中蠟燭熄滅，體現(xiàn)二氧化碳的化學性質是_______。

（2）實驗I的目的是_______。

（3）寫出紅磷燃燒的化學方程式_______。

（4）實驗II證明猜想2錯誤，依據的實驗現(xiàn)象是_______。

（5）結合實驗I與實驗II，得出的實驗結論是_______。

（實驗反思）

（6）通過此實驗，同學們對物質燃燒的條件有了新的認識，如_______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】甲、乙兩種不含結晶水的固體物質的溶解度曲線如圖，下列說法正確的是( )

A. 甲的溶解度比乙大

B. t2℃時，甲、乙的飽和溶液中溶質的質量相等

C. t1℃時，在50g水中加入15g甲，可得到 65g 溶液

D. 要使接近飽和的甲溶液轉化為飽和溶液，可采用降溫的方法

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學學科的特點。高溫下，甲和乙反應生成丙和丁，結合表中信息判斷下列說法正確的是

物質

甲

乙

丙

丁

化學式

？

C

CO

H2

微觀

示意圖

？

A. 甲的化學式為CO2 B. 保持丙化學性質的最小粒子為碳原子和氧原子

C. 反應物和生成物中都有化合物 D. 反應生成丙與丁的分子個數比為2:1

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