• <ins id="v8fwt"><xmp id="v8fwt"><code id="v8fwt"></code>
    <big id="v8fwt"><s id="v8fwt"><dl id="v8fwt"></dl></s></big>
    <pre id="v8fwt"><menu id="v8fwt"><nobr id="v8fwt"></nobr></menu></pre>
    • 


    
	
    
		
	
    
	
    
		
    
			
		
    
		
    
	
    

    



    

    

    



    


    
	
    
			
    

			
    
				
    物質(zhì)燃燒需要的三個條件是：有可燃物、可燃物與氧氣接觸和________．農(nóng)村房屋起通常用水澆滅，其對應(yīng)的滅火原理是：________．
    			
    


			
    

		
    
		
		
	
    
		
    
			
    
				
    
				溫度達(dá)到可燃物的著火點    使溫度降到可燃物的著火點以下
    分析：可以根據(jù)物質(zhì)燃燒的條件及其滅火的方法方面進(jìn)行分析、解答．
    解答：物質(zhì)燃燒需要的三個條件是：有可燃物、可燃物與氧氣接觸和溫度達(dá)到可燃物的著火點；
    用水滅火，其滅火原理是：使溫度降到可燃物的著火點以下．
    故答案為：溫度達(dá)到可燃物的著火點；使溫度降到可燃物的著火點以下．
    點評：本題考查了燃燒的條件和滅火的方法，燃燒的三個條件缺一不可，只要控制其中一個條件就能滅火．要加強(qiáng)記憶有關(guān)知識點，并進(jìn)行綜合應(yīng)用．				
    
							
    
			
    
			
    
			
			
    
		
    
	
    

		
    

		





			
    
		
    
		
				
    
				練習(xí)冊系列答案
		
    
		
				
			

					
    
				相關(guān)習(xí)題
			
    
						
		
    
			
    
				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
    

						
    20、木炭、鎂條、氫氣等許多物質(zhì)都能在氧氣中燃燒，其變化的本質(zhì)和現(xiàn)象有不少共同之處，如：反應(yīng)都需要點燃；生成物都是氧化物．請你再歸納出它們的三個共同點．
    （1）
    反應(yīng)都放出熱量
    ；
    （2）
    反應(yīng)都發(fā)光
    ；
    （3）
    都是化合反應(yīng)
    ．
    

			
    

			
    
			查看答案和解析>>		
    
				
		
    
			
    
				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：閱讀理解
			
    

						
    24、某化學(xué)興趣小組用火柴、蠟燭、燒杯三種實驗材料探究物質(zhì)燃燒的條件．
    [提出問題]物質(zhì)燃燒需要什么條件？
    [猜想與假設(shè)]1．有可燃物  2．溫度要達(dá)到著火點  3．與氧氣（或空氣）接觸
    [設(shè)計與實驗]
    

    


    
驗證
對比實驗
    

    
假設(shè)1
實例：加熱燒杯，燒杯不可燃

    

    
假設(shè)2
常溫放置蠟燭，蠟燭不燃燒

    

    
假設(shè)3
點燃蠟燭，蠟燭在空氣中持續(xù)燃燒

    [得出結(jié)論]猜想正確，燃燒必須同時滿足
    3
    個條件，只要破壞
    1
    個燃燒的條件，就能達(dá)到滅火的目的．
    [反思質(zhì)疑1]氫氣在氯氣中能燃燒．燃燒是否一定要有氧氣參加？
    [查閱資料1]鎂條能在空氣中劇烈燃燒，也能在二氧化碳中劇烈燃燒，發(fā)出耀眼的白光、放出大量的熱；細(xì)鐵絲可以在氯氣中劇烈燃燒，放出大量的熱，產(chǎn)生大量棕黃色的煙；磷能在氯氣中劇烈燃燒，放出大量的熱，產(chǎn)生大量的白色煙霧．
    [表達(dá)與交流]根據(jù)上述內(nèi)容和課本中對“燃燒”的描述，你認(rèn)為
    發(fā)光、放熱的劇烈化學(xué)反應(yīng)
    叫做燃燒．
    [反思質(zhì)疑2]根據(jù)“細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒”的實驗現(xiàn)象，細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒為什么會“火星四射”？
    [查閱資料2]含碳細(xì)鐵絲燃燒時，其中的炭粒生成的CO2氣體在熔融液態(tài)物質(zhì)中形成氣泡，熔融液態(tài)物質(zhì)因氣泡炸裂引起“火星四射”的現(xiàn)象．
    [設(shè)計實驗]為了驗證細(xì)鐵絲在純氧中燃燒產(chǎn)生“火星四射”現(xiàn)象的原因，你設(shè)計的實驗方案是
    取長短相等，粗細(xì)相同的含碳細(xì)鐵絲和不含碳的細(xì)鐵絲，分別在氧氣中燃燒，觀察現(xiàn)象
    ．
    

			
    

			
    
			查看答案和解析>>		
    
				
		
    
			
    
				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：閱讀理解
			
    

						
    （2009?南京）某化學(xué)興趣小組用火柴、蠟燭、燒杯三種實驗材料探究物質(zhì)燃燒的條件．
    【提出問題】物質(zhì)燃燒需要什么條件？
    【猜想與假設(shè)】1．有可燃物    2．溫度要達(dá)到著火點    3．與氧氣（或空氣）接觸
    【設(shè)計與實驗】
    驗證對比實驗
    假設(shè)1示例：加熱燒杯，燒杯不可燃（仿照示例填寫 ）
    點燃蠟燭，蠟燭可燃；
    點燃蠟燭，蠟燭可燃；
    假設(shè)2常溫放置蠟燭不燃燒（仿照示例填寫）
    點燃蠟燭，蠟燭燃燒；
    點燃蠟燭，蠟燭燃燒；
    假設(shè)3點燃蠟燭，蠟燭在空氣中持續(xù)燃燒（仿照示例填寫 ）
    將燃著的蠟燭扣入一只燒杯內(nèi)，蠟燭逐漸熄滅．
    將燃著的蠟燭扣入一只燒杯內(nèi)，蠟燭逐漸熄滅．
    【得出結(jié)論】猜想正確，燃燒必須同時滿足
    3
    3
    個條件，只要破壞
    1
    1
    個燃燒的    條件，就能達(dá)到滅火的目的．
    【反思質(zhì)疑】氫氣在氯氣中能燃燒．燃燒是否一定要有氧氣參加？
    【查閱資料1】鎂條能在空氣中劇烈燃燒，也能在二氧化碳中劇烈燃燒，發(fā)出耀眼的白光、放出大量的熱；細(xì)鐵絲可以在氯氣中劇烈燃燒，放出大量的熱，產(chǎn)生大量棕黃色的煙；磷能在氯氣中劇烈燃燒，放出大量的熱，產(chǎn)生大量的白色煙霧．
    【表達(dá)與交流】根據(jù)上述內(nèi)容和課本中對“燃燒”的描述，你認(rèn)為
    發(fā)光、放熱的劇烈化學(xué)反應(yīng)．
    發(fā)光、放熱的劇烈化學(xué)反應(yīng)．
    叫做燃燒．
    【反思質(zhì)疑2】根據(jù)“細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒”的實驗現(xiàn)象，細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒為什么會“火星四射”？
    【查閱資料2】含碳細(xì)鐵絲燃燒時，其中的炭粒生成的CO2氣體在熔融液態(tài)物質(zhì)中形成氣泡，熔融液態(tài)物質(zhì)因氣泡炸裂引起“火星四射”的現(xiàn)象．
    【設(shè)計實驗】為了驗證細(xì)鐵絲在純氧中燃燒產(chǎn)生“火星四射”現(xiàn)象的原因，你設(shè)計的實驗方案是
    取長短相等，粗細(xì)相同的含碳細(xì)鐵絲和不含碳的細(xì)鐵絲，分別在氧氣中燃燒，觀察現(xiàn)象．
    取長短相等，粗細(xì)相同的含碳細(xì)鐵絲和不含碳的細(xì)鐵絲，分別在氧氣中燃燒，觀察現(xiàn)象．
    ．
    

			
    

			
    
			查看答案和解析>>		
    
				
		
    
			
    
				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：閱讀理解
			
    

						
    （2012?玄武區(qū)二模）燃燒是人類最早利用的化學(xué)反應(yīng)之一，與我們的生活、社會的發(fā)展有著密切的聯(lián)系．以下是關(guān)于燃燒的三個實驗，請回答問題．

    實驗1、a、b、c三處物質(zhì)中能夠燃燒的是
    a
    a
    （填字母序號），該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
    4P+5O2
     點燃 
    .
     
    2P2O5
    4P+5O2
     點燃 
    .
     
    2P2O5
    ．
    實驗2、集氣瓶中充滿氧氣，膠塞處裝有一對石墨電極，分別接到電源的正負(fù)兩極，電極之間連有一段很細(xì)的鐵絲．實驗時，通入20V的直流電，能夠看到鐵絲劇烈燃燒．從燃燒的條件的角度分析產(chǎn)生以上現(xiàn)象的原因是
    鐵絲為可燃物，集氣瓶中充滿氧氣，通電后，電流產(chǎn)生的熱效應(yīng)使溫度升高至鐵絲的著火點，因此鐵絲可以燃燒
    鐵絲為可燃物，集氣瓶中充滿氧氣，通電后，電流產(chǎn)生的熱效應(yīng)使溫度升高至鐵絲的著火點，因此鐵絲可以燃燒
    ．
    實驗3、將鎂條在空氣中點燃后再放入充滿CO2的集氣瓶中，發(fā)現(xiàn)鎂條繼續(xù)劇烈燃燒，發(fā)出白光，放熱，產(chǎn)生一種白色固體和一種黑色固體．已知該反應(yīng)為置換反應(yīng)，發(fā)生的方程式為
    2Mg+CO2
     點燃 
    .
     
    2MgO+C
    2Mg+CO2
     點燃 
    .
     
    2MgO+C
    ．這個實驗使你對燃燒條件產(chǎn)生的新認(rèn)識是
    燃燒不一定需要氧氣助燃
    燃燒不一定需要氧氣助燃
    ．收集鎂條燃燒后的固體粉末于燃燒匙中，將其放于酒精燈的火焰上灼燒，并用內(nèi)壁涂有澄清石灰水的燒杯罩在燃燒匙上方，澄清石灰水變渾濁，證明該固體粉末含碳元素．你認(rèn)為該實驗設(shè)計是否嚴(yán)密，理由是
    不嚴(yán)密，酒精燃燒生成的二氧化碳會對實驗的驗證有干擾
    不嚴(yán)密，酒精燃燒生成的二氧化碳會對實驗的驗證有干擾
    ．
    

			
    

			
    
			查看答案和解析>>		
    
				
		
    
			
    
				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：閱讀理解
			
    

						
    （2007?株洲）某化學(xué)興趣小組進(jìn)行如下探究活動．請你參與他們的探究過程，并在空白處作答．
    探究活動一：鑒別實驗室制得的一種氣體．
    

    


    
實驗內(nèi)容
實驗一：觀察該氣體的顏色，并聞氣味．
實驗二：將燃著的小木條伸入集滿該氣體的集氣瓶中．
實驗三：向集滿該氣體的集氣瓶中加入少量澄清的石灰水，振蕩．
    

    
實驗現(xiàn)象
該氣體污水、無刺激性氣味
燃著的木條立即熄滅
石灰水變渾濁
    

    
結(jié)論
該氣體是
    二氧化碳
    二氧化碳
    探究活動二：鎂條能不能在該氣體中燃燒？
    

    


    
實驗內(nèi)容
實驗四：取一根用砂紙打磨干凈的長鎂條，用鉗堝鉗夾住在空氣中點燃．并將燃著的鎂條伸入集滿該氣體的集氣瓶中．
    

    
實驗現(xiàn)象
鎂條在空氣中燃燒，放出大量的熱，發(fā)出耀眼的白光．生成白色固體物質(zhì)；燃著的鎂條在該氣體中繼續(xù)燃燒，放出大量的熱，發(fā)出耀眼的白光．有白色固體生成，同時，在集氣瓶內(nèi)壁有黑色固體析出．
    【提出問題】鎂條在該氣體中燃燒生成的黑色固體是什么？鎂條在該氣體中燃燒發(fā)生了什么反應(yīng)？
    【猜想和假設(shè)】該黑色固體可能是
    碳
    碳
    ．
    鎂條在該氣體中燃燒反應(yīng)的化學(xué)方程式可能是
    2Mg+CO2
     點燃 
    .
     
    2MgO+C
    2Mg+CO2
     點燃 
    .
     
    2MgO+C

    【反思與評價】根據(jù)上述探究活動獲得的體驗，你對初中化學(xué)教材中有關(guān)燃燒需要的三個條件的論述有何不同看法？請用簡要的文字?jǐn)⑹瞿愕挠^點：
    某些物質(zhì)燃燒不一定需要氧氣
    某些物質(zhì)燃燒不一定需要氧氣
    ．
    

			
    

			
    
			查看答案和解析>>		
    
			
    
	
    
		
    


    同步練習(xí)冊答案
    


    


    






















			
    

    


    
	






<thead id="g1fdc"></thead>
    •