下列關(guān)于催化劑的說(shuō)法正確的是( )
| A. | 催化劑不能改變生成物的質(zhì)量 |
| B. | 催化劑能加快化學(xué)反應(yīng)速率,但本身的性質(zhì)不變 |
| C. | 二氧化錳可作任何反應(yīng)的催化劑 |
| D. | 沒(méi)有催化劑就不能進(jìn)行化學(xué)反應(yīng) |
催化劑的特點(diǎn)與催化作用. . | |
專題: | 化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律. |
分析: | 關(guān)于催化劑的定義,這道題進(jìn)行了全面掃描,概括的較為全面.對(duì)于概念的準(zhǔn)確把握有很大的意義. |
解答: | 解:催化劑的概念是這樣描述的:“在化學(xué)反應(yīng)里能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率,而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后都沒(méi)有發(fā)生變化的物質(zhì)叫做催化劑.”通過(guò)概念我們可以這樣理解:(1)改變的是反應(yīng)的速率,而不是反應(yīng)本身,也就是不改變反應(yīng)的發(fā)生與否,改變的是本來(lái)就能夠發(fā)生的反應(yīng).(2)由于催化劑本身只是改變反應(yīng)速率,所以不會(huì)改變反應(yīng)的生成物的量的.(3)所謂速率的改變,催化劑有正負(fù)之分.正催化劑能加快反應(yīng)的速率,如人體中的酶可加快食物的消化等;而負(fù)催化劑能減慢反應(yīng)的速率,如橡膠、塑料制品中的防老化劑等.故“改變”應(yīng)理解為“加快”或“減慢”. A、使用催化劑不能改變生成物的量.由于催化劑就是改變反應(yīng)速率,所以不會(huì)改變生成物的量;故A正確; B、加入催化劑化學(xué)反應(yīng)速率一定加快.催化劑對(duì)速率的改變有加快也可以減慢,需要根據(jù)需要來(lái)選擇;故B不正確; C、有許多化學(xué)反應(yīng)不需要催化劑就能進(jìn)行,二氧化錳也不是只做催化劑用的,又是可做反應(yīng)物;故C不正確; D、沒(méi)有催化劑就不能進(jìn)行化學(xué)反應(yīng).催化劑改變的是能夠發(fā)生的反應(yīng)的速率,而不能改變能否反應(yīng)的事實(shí);故D不正確. 故選A. |
點(diǎn)評(píng): | 對(duì)于概念的而理解,尤其是關(guān)鍵點(diǎn)的理解一定要準(zhǔn)確到位,把握實(shí)質(zhì). |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
硅藻土的化學(xué)成分主要是SiO2,含有少量的Al2O3、Fe2O3等和有機(jī)質(zhì)。硅藻土是
A.氧化物 | B.單質(zhì) | C.化合物 | D.混合物 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
用數(shù)字和化學(xué)符號(hào)表示或?qū)懗鰯?shù)字或化學(xué)符號(hào)的意義
①4個(gè)氯原子 .
②地殼中含量最多的金屬元素和非金屬元素形成的化合物化學(xué) .
③CO .
④3OH﹣ .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
通過(guò)一年的化學(xué)學(xué)習(xí),我們知道化學(xué)在人類社會(huì)發(fā)展中起著重要的作用.請(qǐng)你分析下列四個(gè)選項(xiàng)中化學(xué)學(xué)科不涉及的研究領(lǐng)域是( 。
| A. | 開(kāi)發(fā)新的能源 | B. | 合成新的物質(zhì) |
| C. | 空間形式和數(shù)量關(guān)系 | D. | 防治環(huán)境污染 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列各組日常生活中發(fā)生的變化,全部屬于化學(xué)變化的一組是( )
| A. | 煤氣燃燒 水變蒸氣 | B. | 瓷碗破碎 剩飯變餿 |
| C. | 菜刀生銹 水果腐爛 | D. | 燈泡發(fā)光 冰塊熔化 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
為研究鐵絲的粗細(xì)對(duì)鐵在氧氣中燃燒的影響,下列實(shí)驗(yàn)?zāi)苓_(dá)到目的是( 。
| A. | 在同一瓶氧氣中,先后進(jìn)行不同粗、細(xì)鐵絲的燃燒實(shí)驗(yàn) |
| B. | 在兩瓶不同濃度的氧氣中,分別同時(shí)進(jìn)行粗、細(xì)鐵絲的燃燒實(shí)驗(yàn) |
| C. | 在兩瓶相同濃度的氧氣中,分別同時(shí)進(jìn)行粗、細(xì)鐵絲的燃燒實(shí)驗(yàn) |
| D. | 在兩瓶不同濃度的氧氣中,分別同時(shí)進(jìn)行相同鐵絲的燃燒實(shí)驗(yàn) |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
2010年6月5日是第38個(gè)世界環(huán)境日,世界環(huán)境日中國(guó)的主題為“低碳減排,綠色生活”.
(1)由于 (填化學(xué)式)氣體的大量排放,造成全球氣候變暖.
(2)請(qǐng)你從防止大氣污染提出合理的具體的建議.
① ;
② .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
2008年1月份的雪災(zāi)對(duì)我國(guó)南方的電力、交通造成很大危害。有一種融雪劑含有Na2SiO3(硅酸鈉),Na2SiO3中Si元素的化合價(jià)為
A、+1價(jià) B、+2價(jià) C、+3價(jià) D、+4價(jià)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
學(xué)會(huì)用化學(xué)解決生活問(wèn)題是學(xué)習(xí)化學(xué)的一項(xiàng)重要任務(wù)。下列物質(zhì)鑒別方法錯(cuò)誤的一組是
A.白酒和白醋──聞氣味 B.軟水和硬水──肥皂水
C.N2和CO2 ──燃著的木條 D.空氣和氧氣──帶火星的木條
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