用氯酸鉀和二氧化錳加熱制氧氣,反應(yīng)完畢后,二氧化錳和氯化鉀的質(zhì)量之比為1:2,反應(yīng)開始時(shí)氯酸鉀和二氧化錳的質(zhì)量之比為( 。
分析:根據(jù)二氧化錳與氯化鉀的質(zhì)量之比以及氯酸鉀與氯化鉀的質(zhì)量之比進(jìn)行分析計(jì)算,設(shè)二氧化錳的質(zhì)量為m,則氯化鉀的質(zhì)量為2m,用氯化鉀的質(zhì)量表示出氯酸鉀的質(zhì)量,然后再求氯酸鉀與二氧化錳的質(zhì)量之比
解答:解:設(shè)二氧化錳的質(zhì)量為m,則氯酸鉀分解生成的氯化鉀的質(zhì)量為2m,設(shè)氯酸鉀質(zhì)量為x
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
245             149
x                2m
245
x
=
149
2m
   x=
490m
149

故反應(yīng)開始時(shí)氯酸鉀與二氧化錳的質(zhì)量比為
490m
149
:m
=490:149
故選C
點(diǎn)評:本題考查質(zhì)量守恒定律的內(nèi)容以及應(yīng)用,很具有新穎性,同時(shí)也考查了學(xué)生的分析和應(yīng)變能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

源僑中學(xué)九(9)的同學(xué)們根據(jù)實(shí)驗(yàn)室提供的儀器和藥品進(jìn)行了氧氣的制備實(shí)驗(yàn),請回答以下問題.

(1)第一小組的同學(xué)們,在組長仲晴帶領(lǐng)下用過氧化氫溶液和二氧化錳(Mn02)混合制取氧氣,所選用的發(fā)生裝置為
B
B
(填字母序號),反應(yīng)的文字表達(dá)式
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
,反應(yīng)的基本類型是
分解反應(yīng)
分解反應(yīng)
,二氧化錳
(Mn02)在反應(yīng)中起
催化
催化
作用.實(shí)驗(yàn)過程中該小組的同學(xué)發(fā)現(xiàn),發(fā)生裝置中有猛烈的泡沫產(chǎn)生,有些泡沫甚至進(jìn)入了導(dǎo)管,請?zhí)岢瞿愕母倪M(jìn)方案
適當(dāng)稀釋過氧化氫溶液
適當(dāng)稀釋過氧化氫溶液

(2)第二小組的同學(xué)們,用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣,反應(yīng)的文字表達(dá)式為
氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯化鉀+氧氣
氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯化鉀+氧氣
,固定試管時(shí),試管口要略向下傾斜的原因是
防止冷凝水倒流,試管破裂
防止冷凝水倒流,試管破裂
.停止實(shí)驗(yàn)時(shí),應(yīng)先
把導(dǎo)管撤離水面
把導(dǎo)管撤離水面
,然后再熄滅酒精燈.若用裝置C收集完一瓶氧氣,蓋上毛玻璃片,注意光滑的一面朝
填“上”或“下”),把集氣瓶正放在桌面上.實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,袁老師要求該小組的同學(xué)思考:如果從本實(shí)驗(yàn)中的固體殘?jiān)俣ㄒ淹耆磻?yīng))中回收二氧化錳,可以進(jìn)行以下四個(gè)實(shí)驗(yàn)步驟:a烘干,b溶解,c過濾,d洗滌.請你幫助他們排出正確的操作順序是
bcda
bcda
(填寫選項(xiàng)序號).
(3)第三小組的同學(xué)們,用高錳酸鉀加熱制取氧氣,他們首先對氣體發(fā)生裝置進(jìn)行了
檢查裝置的氣密性
檢查裝置的氣密性
,然后才加入藥品.細(xì)心的林靜同學(xué)發(fā)現(xiàn)他們小組收集到的氧氣呈現(xiàn)紫紅色,請你分析可能的原因
沒有在試管口放一小團(tuán)棉花
沒有在試管口放一小團(tuán)棉花

(4)第四小組的同學(xué)們,直接加熱氯酸鉀制氧氣,發(fā)現(xiàn)很難迅速地獲得穩(wěn)定的氧氣流,組長蕭峰建議加點(diǎn)高錳酸鉀晶體試一試,結(jié)果實(shí)驗(yàn)順利展開.高錳酸鉀為什么能改變了氯酸鉀制氧氣的速率呢?
高錳酸鉀加熱時(shí)產(chǎn)生的二氧化錳對氯酸鉀制氧氣起催化作用
高錳酸鉀加熱時(shí)產(chǎn)生的二氧化錳對氯酸鉀制氧氣起催化作用
,是不是該反應(yīng)的催化劑?

(5)乙炔又稱電石氣,是一種無色、無味、密度比空氣略小,不溶于水的氣體;工業(yè)上常用它燃燒產(chǎn)生的高溫來切割和焊接金屬;實(shí)驗(yàn)室用電石(固體)與水反應(yīng)制取乙炔.你認(rèn)為制取乙炔應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
B
B
,乙炔燃燒生成二氧化碳和水,試寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式
乙炔+氧氣
點(diǎn)燃
二氧化碳+水
乙炔+氧氣
點(diǎn)燃
二氧化碳+水

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

水是化學(xué)反應(yīng)中常見的生成物,也是重要的反應(yīng)物之一.
(1)學(xué)生A做通電使分解水實(shí)驗(yàn)時(shí),是通
低壓直流
低壓直流
(填低壓直流或交流)電,為增強(qiáng)導(dǎo)電性往往在水中加少量
硫酸鈉
硫酸鈉
或氫氧化鈉.寫出該反應(yīng)化學(xué)方程式
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2
通電一段時(shí)間后,若a端得到7mL氣體,b端約14mL氣體,請?jiān)趫D1標(biāo)出電源正負(fù)極
左正右負(fù)
左正右負(fù)

(2)下批同學(xué)B繼續(xù)用該裝置做電解水實(shí)驗(yàn),重新連接電極與電源后通電一段時(shí)間,發(fā)現(xiàn)兩端氣體體積均為21mL.裝置氣密性良好,可能的原因是
氧氣微溶于水,氫氣難溶于水;部分氧氣可能與電極反應(yīng)了
氧氣微溶于水,氫氣難溶于水;部分氧氣可能與電極反應(yīng)了
該學(xué)生B收集到的H2約為
21
21
mL 
(3)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳的固體混和加熱來制取氧氣,其中MnO2作用為
催化
催化
,在A.KCLO3  B.MnO2  C.KCl  D.O2中,屬于氧化物的是
B
B

(4)若加熱高錳酸鉀粉末,也能產(chǎn)生氧氣,選擇對應(yīng)裝置(圖2)則是
(填甲或乙),若最后得到的氧氣不純,可能的原因是
排水法收集時(shí),未等氣泡均勻連續(xù)冒出就開始收集
排水法收集時(shí),未等氣泡均勻連續(xù)冒出就開始收集
,實(shí)驗(yàn)室制取氧氣時(shí),常用乙裝置(雙氧水+二氧化錳)而少用甲裝置或電解水的方法制氧氣,理由是
裝置簡單
裝置簡單

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請根據(jù)下列裝置,回答問題:

(1)寫出標(biāo)號①的儀器名稱:①
長頸漏斗
長頸漏斗

(2)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取O2,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
,二氧化錳在反應(yīng)中起
催化作用
催化作用

(3)在步驟(2)中可以選用的發(fā)生裝置是
A
A
;如何檢查裝置B的氣密性
堵住導(dǎo)管口,向漏斗中加水,若液面不下降,則氣密性良好
堵住導(dǎo)管口,向漏斗中加水,若液面不下降,則氣密性良好

(4)已知C2H2不溶于水,實(shí)驗(yàn)室常用CaC2固體和水反應(yīng)制取C2H2氣體,則實(shí)驗(yàn)室制取干燥的C2H2應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
B
B
,收集裝置的組合是
FE
FE

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一些裝置,根據(jù)如圖回答有關(guān)問題
(1)寫出指定儀器的名稱①
長頸漏斗
長頸漏斗
 ②
集氣瓶
集氣瓶

(2)若用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置為
A
A
(填字母),化學(xué)方程式為
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
,若要收集較純的氧氣可選用的收集裝置為
D
D
.(填字母)
(3)若用C裝置來制取二氧化碳?xì)鈺r(shí),檢查氣密性后,先向錐形瓶里放入
石灰石或大理石
石灰石或大理石
,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2

(4)收集二氧化碳應(yīng)選擇裝置
E
E
,驗(yàn)滿方法為
將一根燃著的木條平放在集氣瓶口,木條熄滅,證明滿了
將一根燃著的木條平放在集氣瓶口,木條熄滅,證明滿了

(5)檢驗(yàn)二氧化碳應(yīng)選擇試劑是
澄清的石灰水
澄清的石灰水
,檢驗(yàn)的化學(xué)方程式是
Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O
Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O

(6)實(shí)驗(yàn)室在常溫下用塊狀電石與水反應(yīng)制取微溶于水的乙炔氣體,該反應(yīng)必須嚴(yán)格控制加水速度,以免劇烈反應(yīng)引起發(fā)生裝炸裂,你認(rèn)為圖中最適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置是
B
B
(填字母);如裝置G所示裝置收集乙炔氣體,氣體應(yīng)從
b
b
(填“a”或“b”)端管口通入.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

現(xiàn)有如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置,回答問題:

(1)儀器①的名稱是
試管
試管
,檢驗(yàn)B裝置氣密性方法是
先夾住彈簧夾,再向長頸漏斗中加水,形成液封后繼續(xù)加水,長頸漏斗中會(huì)形成一段水柱,說明裝置氣密性良好
先夾住彈簧夾,再向長頸漏斗中加水,形成液封后繼續(xù)加水,長頸漏斗中會(huì)形成一段水柱,說明裝置氣密性良好

(2)如果用氯酸鉀和二氧化錳的混合物來制氧氣,反應(yīng)方程式為
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
;可選用的發(fā)生裝置和收集裝置是
A、D(或者A、F)
A、D(或者A、F)
(填寫序號).
(3)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的醫(yī)用雙氧水在常溫下難分解,但在雙氧水溶液中加入鐵銹,就會(huì)迅速分解,且反應(yīng)結(jié)束后過濾出的鐵誘可重復(fù)使用.試寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
2H2O2
 鐵銹 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 鐵銹 
.
 
2H2O+O2
,發(fā)生裝置可選用
B
B
(填寫序號)

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同步練習(xí)冊答案